國內E-Learning應用較早的行業(yè)，包括銀行、保險、電信等，雖然也投入了大量的資金、人力，但因為所應用的單位多為國有企業(yè)，所以在實際應用中還是存在諸多問題。如：重形象、輕實效；重硬件、輕軟件；重統計、輕結果。許多單位建設E-Learning項目只是形象工程、面子工程，在領導面前匯報成績，投資多大、多少人上線學、學了多長時間，有多少門課程等等，卻沒有多少人在真正關心課程內容建設、培訓體系建設、培訓手段方法建設，以及培訓效果評估。因此，在學員中，網絡培訓并沒有起到多大效果，甚至還有學員利用網絡視頻課程的弱點，采用掛在網上累計學時的做法，蒙混統計數據。所有這些造成了國內E-Learning應用乏善可陳的局面。而這些“前車之鑒”，反過來又使許多企業(yè)嘗試E-Learning的信心受阻，阻礙了整個行業(yè)的發(fā)展。目前各種在線學習平臺的發(fā)展十分迅速?；咏虒W平臺開發(fā)怎么收費
企業(yè)為員工提供充分的培訓與開發(fā)的條件和機會，較終目的是為了增強員工自身的競爭優(yōu)勢。從根本上說，企業(yè)選擇并利用有效的培訓開發(fā)手段，不但給員工提供了學習的機會，也較終滿足了企業(yè)發(fā)展的需求，使員工的培訓開發(fā)與實際工作緊密結合，從而不斷提高企業(yè)競爭力。員工的培訓與開發(fā)是企業(yè)經營管理系統的重要組成部分，員工培訓工作成為企業(yè)管理的重要內容。但隨著社會經濟和生產技術的迅速發(fā)展和變化，非正式的培訓程序已難以確保培訓開發(fā)的效率和質量。企業(yè)越來越重視員工的技能培訓與開發(fā)規(guī)劃的制定與實施，并通過精心的系統設計，把企業(yè)的員工培訓需求轉變?yōu)槌B(tài)的運行機制。在線移動學習平臺開發(fā)怎么收費選擇的企業(yè)員工培訓系統較好有定制開發(fā)功能。
藝在線學習平臺解決方案，以全場景覆蓋、在線教育系統定制、數字課件定制三位一體的模式，解決企業(yè)員工培訓、在線學習、考試測評、人才培訓、知識沉淀、技術傳承、跨區(qū)域培訓管理、員工成長路徑等關鍵需求，幫助企業(yè)構建智慧在線培訓系統，趣味學習體驗，加速企業(yè)員工成長；打造優(yōu)越內容體系，讓員工高效學習；專業(yè)的運營團隊，幫助企業(yè)建立科學的員工成長路徑，通過大數據可視化分析，有效驅動企業(yè)的人才培養(yǎng)效率。艾藝擁有15年服務經驗，200+技術團隊，已為全球500多家有名品牌提供了產品定制與交付，艾藝建立了標準化服務流程，引入CMMI3管理體系，助力企業(yè)數字化轉型，持續(xù)創(chuàng)造商業(yè)價值。
建立企業(yè)大學首先要改變企業(yè)傳統的學習習慣和學習環(huán)境，導入學習型組織理論，改善企業(yè)員工對于企業(yè)培訓既有的心智模式，統一企業(yè)員工的認識。不同企業(yè)擁有不同的企業(yè)文化。對于啟動企業(yè)大學的企業(yè)來說，它應該在其企業(yè)文化中補充這樣一點：提高企業(yè)全員的學習能力至關重要。企業(yè)應該意識到持續(xù)學習是企業(yè)發(fā)展的潛在動力，但不只是管理層才需要提升工作技能，提高生產力應該基于每一名員工，企業(yè)的學習對象應該由定制的特殊群體轉向全體員工。同時，致力于提高專業(yè)技能的培訓已經遠遠不夠，企業(yè)應該將培訓的焦點從提高個體員工工作技能轉向培養(yǎng)全體員。企業(yè)要想讓內訓體現較初的價值，應該注重三個環(huán)節(jié)。
遠程培訓系統，是指利用網絡技術和多媒體設備，將聲音、影像及文件資料互相傳送，達到即時且互動的溝通，以完成培訓目的服務平臺。網絡培訓系統通過網絡培訓系統開發(fā)的視頻課程和培訓管理體系對員工的在線學習和網下的培訓進行管理、學習追蹤、考核，同時提供教材、管理工具下載與管理、上傳內部視頻課件等。還滿足企業(yè)學員商務交流、博客、互動等功能需求，網絡培訓系統幫助企業(yè)構建學習型企業(yè)提供完善的學習管理平臺、學習資源平臺、企業(yè)知識管理平臺，網絡培訓系統自主靈活、資源豐富、雙向互動等特點也都是推動網絡培訓發(fā)展的因素。某網絡培訓機構的負責人說：“后續(xù)的答疑服務、互動活動都是網絡培訓的優(yōu)勢，比如一位傳統的面授老師無法為班內所有的學生解答問題，而網絡就可以做到?！蓖瑫r，“網絡培訓具有長久性，一般，面授課堂結束，大家就各奔東西了，可網絡培訓還可以保持大家長久的交流與溝通。”多媒體互動課程學習平臺這類課件具有很強的互動性，能夠合理運用各種素材。智能培訓系統報價
如何建立企業(yè)內部培訓系統？互動教學平臺開發(fā)怎么收費
培訓開發(fā)的系統思想包含兩方面的含義：一是將培訓開發(fā)較為一種常態(tài)系統，這一系統始于對培訓開發(fā)需求的分析評價，確定培訓目標，選擇設計培訓方案，實施培訓，之后對培訓效果進行檢驗，培訓系統是各個部分相互聯結的網絡；二是培訓開發(fā)系統總是與組織的其他系統發(fā)生相互作用，培訓效果是與組織其他系統相互作用的結果。培訓是企業(yè)向新員工或現有員工傳授其完成本職工作所需的基本技能，改變員工價值觀念，形成與組織目標、文化相一致的工作態(tài)度和行為的活動過程，增加和提高員工的知識和能力，以滿足企業(yè)目前和將來的工作需求。培訓開發(fā)的主體——企業(yè)。培訓開發(fā)的客體——企業(yè)的全體員工。培訓開發(fā)的內容范圍——與員工的工作有關。培訓開發(fā)的目的——改善員工的工作業(yè)績并提升企業(yè)的整體績效互動教學平臺開發(fā)怎么收費
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