小孩子的行為習慣很重要，有些孩子喜歡思考問題，有些孩子卻不喜歡思考，不喜歡動腦筋，這樣的孩子并不是就是不聰明，但是，如果總是不愛動腦的話，時間長了，可能會真的變得笨了，學習上也會受到影響。如何讓孩子喜歡上動腦筋呢？如何幫助孩子改掉不愛動腦的壞習慣呢？首先、培養(yǎng)孩子動腦筋的興趣，“興趣是比較好的老師”，孩子若bai對某件事有濃厚的興趣，就會集中思想和注意力，就會想方設法克服種種困難來達到自己的目的。怎樣培養(yǎng)孩子動腦筋的興趣呢?父母是孩子的啟蒙老師，對孩子的影響是相當大的，因此，父母要以自己的情緒和行為去和影響孩子，要用自己對周圍事物的態(tài)度和情趣去影響孩子。同時，父母還要常常給孩子提一些問題，激發(fā)孩子求知的欲望，引導孩子動腦筋解決。其次、多做益智類游戲。現(xiàn)在有很多益智類的游戲，家長要多給孩子創(chuàng)造一些動腦筋的環(huán)境，比如可以領著孩子做一些數(shù)學類游戲，猜謎語，歇后語，等等，讓孩子跟著我們一起動腦筋。再次、運用激勵的手段，讓孩子嘗到動腦筋的甜頭，享受到成功的喜悅，哪怕孩子只取得微小的進步，父母也不要放過，要及時地給予肯定，熱情地鼓勵。一點、和老師溝通，孩子的學習狀態(tài)靠家庭環(huán)境是遠遠不夠的。這家培訓機構(gòu)為什么可以讓孩子喜歡上數(shù)學呢？到底有什么魔力？八年級數(shù)學補習機構(gòu)
提高解題能力，必須從學習基礎知識、理解基礎知識著手，要注意培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的能力與素質(zhì)，不要指望在一朝一夕就能使解題能力有大步的提高，這不太現(xiàn)實，所以不要一開始就好高騖遠，要腳踏實地。現(xiàn)在筆者就給大家分享一些提高孩子解題能力的小技巧，希望可以幫助到您。首先、從解題的實際表現(xiàn)看，孩子們的解題的錯誤，一般是由于缺乏細致、周密的邏輯思考和分析。特別是當作業(yè)量稍多時，這種表現(xiàn)更為突出。從教學實際看，為了強化對學生解題思路的訓練，往往要求在作業(yè)本上寫出分析思路圖，或畫出線段圖。但這項工作，對于小學生來說，一方面難度比較大，另一方面因費時多，學生持久性不夠，往往收效并不大。筆者認為加強平常學習中的“說題訓練”，即采用“順逆說”、“轉(zhuǎn)換說”和“辯論說”等幾種訓練形式，養(yǎng)成孩子的解題的思維習慣，從而培養(yǎng)孩子的解題能力。其次、交給孩子“解決問題”的一些基本方法和策略?！鉀Q問題活動的價值……是使他們在解決問題的過程中，體會到解決問題可以有不同的方法和策略，每個孩子都應該有自己對問題的理解，都應該有自己覺得問題的基本策略?！纾侯惐鹊姆椒āw納的方法、轉(zhuǎn)化的方法、對應的方法和估算的方法等。南明區(qū)九年級數(shù)學輔導機構(gòu)數(shù)學思維訓練，讓你的孩子愛上數(shù)學 #{貴陽}家長們看過來！
幫孩子估算出做作業(yè)需要的時間，然后讓孩子在寫作業(yè)之前先上鬧鐘，鬧鐘設定在孩子完成作業(yè)期限前5分鐘響，以此提醒孩子。在開始使用小鬧鐘時，家長設定的時間要根據(jù)孩子作業(yè)情況適當留有余地，讓孩子在定鬧鐘學習的過程中，不斷體驗到成功感，不再把作業(yè)當作幫父母完成任務，孩子的學習效率就會越來越好了。三、多一點表揚，讓孩子樂于學習在孩子成長的道路上，我們家長要給孩子不斷地加油鼓勵而不是否定批評，孩子做事情磨蹭的時候，很多家長喜歡不停地催促，結(jié)果是家長越催促，孩子的動作越慢，究其原因是因為家長的催促實際上是對孩子行動速度的否定。如果反過來，隨時觀察孩子在生活中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)孩子好的一面，馬上表揚強化：“寫的字比以前漂亮了！”“吃飯速度真快！”“作業(yè)速度比昨天快了5分鐘”?！笆帐皶茸蛱炜於嗔?。”……多一雙慧眼發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，多一張大嘴夸夸孩子的優(yōu)點。孩子慢的時候，裝作看不見，故意淡化它，孩子好的時候，戴上放大鏡擴大化，在我們的表揚聲中，孩子會越來越帶勁，家長就越來越輕松了。以上幾點建議，供參考。本文作者自己的觀點。如果您有任何不同的看法，可以在下面留言。如果作者撰寫的文章對您有所幫助。
關于孩子馬虎的毛病，是很多家長都肯能面臨的問題，那么如何改掉孩子馬虎的毛病呢？筆者就給的家一些方法，希望可以幫助到你。在小學生中，粗心大意的現(xiàn)象可以說相當普遍。家長老師不斷囑咐孩子在做題時細心一些，然而，實際的教育效果不很理想，孩子在過程中還是經(jīng)常出現(xiàn)一些"低級錯誤"。對此，家長和老師總會覺得束手無策。這是怎么造成的呢？原因各不相同，應該先探究一下孩子這個毛病的根源，再對癥下藥。首先，一些孩子家長從孩子一入學開始就對孩子的大包大攬，做作業(yè)似乎成了家長的事。孩子的一些不良的習慣也就在不知不覺中已經(jīng)養(yǎng)成了，孩子從此會對自己的作業(yè)毫不負責。等到了高年級，家長突然放手的時候，就會發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)差得讓人揪心。像這樣的情況，我們應該高度重視。家長代為復查，孩子容易產(chǎn)生依賴性，自己缺乏主動反省的意識，同時產(chǎn)生一種不良心理，覺得只要沒有大人的檢查，自己對作業(yè)的對錯就沒有把握，從而逐漸喪失了自信心。長此以往，孩子的能力就會低下，離了大人就不會。因此?！查_智〕 更懂孩子的數(shù)學培訓機構(gòu)。
三、如何點撥孩子做習題不是所有的孩子都不需家長點撥不會做的習題或“爬坡”難題，家長作出相應的輔導和點拔，是必要也是必須的。因為，小學生的學習能力有限，需要大人的誘導和培養(yǎng)。只是在輔導、點撥時要講究技巧，其方法是：a.讓孩子反復讀題許多題目并不難，只是孩子缺乏耐心閱讀原題。往往只看了一遍，就感到不會做、很難，這是一種消極的心理暗示。如果大人總是遷就孩子這種消極心理，立即告訴他如何做，甚至將算式都列好了，就會使孩子養(yǎng)成遇到問題不想思考，依賴他人解決的壞習慣。正確的方法是：“你很聰明，媽媽相信你，只要多讀幾遍原題，你會做得出來的?！碑敽⒆幼龀鰜硪院螅笕艘吲d地稱贊：“我說你很聰明吧，只要仔細一讀題，就會做了。”這時，孩子也一定會高興起來。孩子不會做的題，大人堅持讓他“再讀一遍”、“再讀一遍”……不輕意告訴他，這種鼓勵式的讀題法是能夠“逼”出孩子主動學習的興趣，從而獲得自信。b.用例題作輔導對于孩子經(jīng)過思考實在不會做的題目，大人也不要直接告訴原題的解法，好的方法是根據(jù)原題，編一個相似的例題，與孩子一起分析、討論，弄懂弄通例題，再讓孩子去做原題。由于弄懂了例題，孩子多半會做原題。不想打工，加盟數(shù)學培訓，總部全程扶持，輕松創(chuàng)業(yè)。南明區(qū)高中數(shù)學培訓班
#{貴陽}家長們看過來！中考數(shù)學復習，有哪些好處？八年級數(shù)學補習機構(gòu)
了解數(shù)學的實用價值，增進對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。為了改進并加強分數(shù)應用題教學，使它們能夠恰當?shù)胤从硨嶋H應用，從而激發(fā)學生學習的興趣，增強學習目的性和實踐性，真正做到提高教學質(zhì)量。教學中要聯(lián)系學生的生活實際，例如可以通過提取“班級的人數(shù)、人的年齡、熟悉的水果”等貼近生活的數(shù)學信息，激發(fā)學生參與的積極性，使學生感到數(shù)學就在自已的身邊，在生活中學數(shù)學，在數(shù)學中學生活?？傊趹妙}教學過程中，要有目的、有計劃地創(chuàng)造條件讓學生積極思維、積極探索，要引導學生理解題目的意思，重點分析數(shù)量之間的關系，抓住應用題的條件和問題，舉一反三，精講多練，學會概括歸納不斷提高學生分析解答應用題的能力。本文作者自己的觀點。如果您有任何不同的看法，可以在下面留言。如果作者撰寫的文章對您有所幫助，請給我點一點關注。您的關注是我繼續(xù)寫的動力。八年級數(shù)學補習機構(gòu)