南明區(qū)二年級數學培訓

    很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎么能學好學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點，一起跟著筆者看一下吧！首先、要有耐性和計劃性，學習本來就是枯燥乏味的，而且自身有有些抵觸心理，如何增加學習的趣味性，讓自己愛上學習，這就需要自己想法子調動積極性。另外就是計劃性，學習要有計劃，不能想起來就看看，不想看就不看，要制定計劃，按照計劃學習，分好步驟，定期復習，溫習。堅持完成學習計劃。其次、規(guī)劃好自己的時間。①連續(xù)長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把復習任務分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。②同時，也不要整個晚上或長時間都學習（復習）同一本教材，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排學習（復習）1-2個小時，再換一本書進行學習（復習），這樣兩本書都能兼顧。再次、積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉。數學差?英語差?語文差?給孩子請個家教老師,成績穩(wěn)步提升.南明區(qū)二年級數學培訓

貴陽開智數學輔導中心調查發(fā)現：有的孩子在上到小學一年級后，還會把加法運算當做減法來做，多數有兩種可能：一是孩子比較粗心大意，還有可能是孩子尚未理解加、減的意義，混淆概念造成失誤。家長不要因此過多責罵孩子，比較好借助身邊的實物給孩子講解加、減各代表什么。

一般小學一年級學生通過一學期學習訓練后，20以內的加減運算不必再靠手指，可憑心算得出答案。但不排除有5%～10%的孩子，由于數感較差，又缺少思考的習慣，導致心算能力難過關。

遇到這種情況，家長不能失去信心，首先要跟孩子的數學老師溝通，希望老師在校期間能給予適當訓練，并及時鼓勵。同時，家長要有意識地培養(yǎng)孩子的數感。比如：帶孩子買東西，讓孩子幫忙算算該付多少錢，該找多少錢，讓其感受數在生活中無處不在以及對生活的影響。 三年級數學補習學校高中數學，一定要找1對1名師輔導。

貴陽開智培訓學校為您介紹：數學啟蒙的黃金期并不長

意大利教育家蒙特梭利曾歷時十幾年調查研究，發(fā)現孩子的數學敏感期只有2～6歲這幾年。

這個年齡段的孩子會更擅長模仿，且記憶力。

美國哈佛兒童發(fā)展研究中心也指出，幼兒思維能力發(fā)展的高峰期就是在兒童6歲之前。

如果錯過了這個黃金期，以后再用十倍百倍的努力來培養(yǎng)，都可能再難達到高峰。貴陽開智培訓學校是貴陽市本土的一家老牌培訓學校，我們主要開設的課程有數學培訓、奧數培訓、數學思維培訓、新英語培訓、新語文培訓、物理化等各方面的培訓補習，歡迎廣大學子來到開智提升自己，要沖刺，到開智，貴陽開智培訓學校歡迎你！

    其作用在于克服思維的片面性，考慮問題。分類的原則：分類不重不漏。分類的步驟：①確定討論的對象及其范圍；②確定分類討論的分類標準；③按所分類別進行討論；④歸納小結、綜合得出結論。注意動態(tài)問題一定要先畫動態(tài)圖。4．轉化與化歸的思想轉化與化歸市中學數學基本的數學思想之一，數形結合的思想體現了數與形的轉化；函數與方程的思想體現了函數、方程、不等式之間的相互轉化；分類討論思想體現了局部與整體的相互轉化，所以以上三種思想也是轉化與化歸思想的具體呈現。但是轉化包括等價轉化和非等價轉化，等價轉化要求在轉化的過程中前因和后果是充分的也是必要的；不等價轉化就只有一種情況，因此結論要注意檢驗、調整和補充。轉化的原則是將不熟悉和難解的問題轉為熟知的、易解的和已經解決的問題，將抽象的問題轉為具體的和直觀的問題；將復雜的轉為簡單的問題；將一般的轉為特殊的問題；將實際的問題轉為數學的問題等等使問題易于解決。但是轉化包括等價轉化和非等價轉化，等價轉化要求在轉化的過程中前因和后果是充分的也是必要的；不等價轉化就只有一種情況，因此結論要注意檢驗、調整和補充。孩子小學數學基礎差？學好高中數學的秘訣，一聽就懂！

    步入六年級的孩子們，該如何把握好這小升初關鍵一年？如何做好小升初總復習的備戰(zhàn)？首先、總復習能把平時學到的孤立的、分散的、繁雜的各類知識，分門別類地溝通起來形成知識網絡結構，使知識系統(tǒng)化、條理化，對知識起到梳理、綜合、鞏固、深化的作用?？倧土暡煌耆菫榱藨?，要立足于提高學生思維能力、熟練地靈活綜合運用知識的能力。因此，總復習是教學過程中一個不可缺少的環(huán)節(jié)，是鞏固深化知識、培養(yǎng)能力的不可忽視的重要途徑。其次、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。再次、制定完善且適合自己的整套書面寒假小升初復習計劃，按部就班的切實執(zhí)行。歸納過程中，要有序地多角度概括思考問題，找出內在聯系。然后根據知識結構網絡圖去發(fā)散、聯想基礎知識點和每個知識點的基礎題，首先學會自我檢測。然后一點、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），比較好能把這些錯題收集起來。小學數學學習技巧，掌握這些技巧！云巖區(qū)八年級數學補習價格

別再擔心孩子數學差了！49元14節(jié)課，送教輔大禮包，送教輔禮包！南明區(qū)二年級數學培訓

    我主要通過：分組交流、親身體驗、動手操作、自選學習方式、情境教學等方式激發(fā)學生的學習興趣。其次、加強應用題解題思路的訓練。應用題之所以難學，首先是因為應用題條件和問題本身就難以理解，但更難的是條件和問題之間的邏輯關系，使許多學生感到無從下手，不知道怎樣去想。我認為解應用題就是要抓住條件和問題間的邏輯關系，重視學生解題思路的訓練。對于這個問題，我在應用題教學中是這樣訓練的：1．認真讀題。強調學生認真讀題，讀題可以從以下三個方面入手：、讀題時抓關鍵性詞句。第二、讀題時抓準數量關系。第三、讀題時聯想實際情境。對于數量關系比較復雜的的復合應用題，我讓學生多認真讀題幾次，次讀題要學生知道題中講的是什么事情；第二次讀題把問題和已知條件扼要地摘錄下來；第三次讀題弄清楚條件與條件、條件與問題是什么關系。讀題的過程，就是理解題意的過程。必要的時候還要運用方言來向學生形容和詮釋題目的意思。再次、著重培養(yǎng)學生的數學能力。在數學學科中，重要的就是數學能力的培養(yǎng)，而在小學應用題的教學中，數學能力顯得更為重要。根據小學生智力發(fā)展的特點，主要培養(yǎng)的數學能力包括：掌握數學問題結構的能力、邏輯思維能力和數學概括能力。南明區(qū)二年級數學培訓