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  “值得”這件事挺個人的，每個人心里的那桿秤都是不一樣。因此，在決定去不去上早教班之前，我們自己先要想清楚，我為什么要送孩子去上早教班？

  這里突出的是“我”，很多人送孩子上早教班的理由都不是從“我”出發(fā)，大部分的理由都是“別人家孩子都去了”；“我同事說挺好的”；結(jié)果，抱著這樣目的送孩子去了早教班，常常就會失望，“也就那樣，花那么多錢不值得”。

  我每個階段送小D去上早教班之前都會問自己這個問題，每個階段去或者不去的原因都是不一樣的。比如小D6個月時，我?guī)е显缃贪啵且驗槲液芎闷妗霸缃獭钡降资鞘裁?。選的首先家早教中心每堂課安排很密集，大運動、精細運動、唱歌等都涉及，比較像個大雜燴。

 但我卻覺得挺值，因為去之前我就明確，這次報班的目的是我去學怎么陪玩，和小D無關。

  正因為花了這些錢，所以我特別認真地記錄下了每堂課的各種活動，而且我會去思考每個活動背后的設計理念，然后自己又上網(wǎng)去查找各種相關資料。應該說，這是我首先次建立起“早教”的模糊概念，也是我當媽生涯中很關鍵的一個里程碑，就是我終于開始知道自己不知道的那些內(nèi)容是什么。 其實，早教這件事Z好的場所是家庭，Z適合教的人就是家長自己。南頭寶貝早教加盟

從心理學上講， 0-3歲是寶寶跟父母建立緊密依戀關系的重要階段。如果，這個階段的父母缺乏對孩子的關愛，他就不會跟父母建立起安全型依戀關系。等孩子長大以后，孩子也不會跟父母太親密，而且這樣的孩子容易叛逆。所以，父母千萬不要錯過孩子依戀關系的關鍵期。依戀關系的建立，需要父母關注孩子的各種情感表達。例如，孩子在哭鬧時，一定是有需求沒得到滿足。此時家長要及時用恰當?shù)姆绞阶龀龇磻?，盡量不要采用不理會或威嚴拒絕的方式。其次，要多陪陪孩子，在與孩子的接觸中，尤其在指導幼兒時，應充滿熱情和鼓勵，不能冷冰冰地滿足幼兒需要，要讓幼兒感受不到父母的關愛神灣2歲早教公司早教中心可增進寶寶與父母的感情。

早教，應注重孩子內(nèi)在的生長“早期教育，要根據(jù)0-3歲幼兒的心理特征進行生活和學習活動上的教育，從而讓孩子形成良好的情緒自控力和發(fā)生內(nèi)在的學習動機。早教的目的不是讓孩子過早地學習知識，而是為培養(yǎng)孩子未來50年的能力奠基。2017年，幾位**從一組實驗數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，影響孩子成年后比較主要的因素是行為情緒自控和學習動機，而這兩種因素對孩子未來發(fā)展的影響遠遠超過認知能力的影響?！八?，科學的早教應該注重孩子的內(nèi)在成長，包括學會正向表達心理情緒、學會等待等。

早期教育的中心是提供一個教育土壤肥沃的環(huán)境，對孩子的大腦發(fā)育和人格成長進行啟動。早教學的不是知識，是能力。早教就是在適當?shù)臅r間，通過恰當?shù)姆椒ㄗ寣殞毥佑|比較合適的事物。早教與其說是培養(yǎng)，說成啟蒙更加合適。很多人覺得，早教的受益者是孩子，但運動寶貝認為，早教更多的接收者，是“父母”，加上和孩子共同上早教班，父母也能發(fā)現(xiàn)孩子的一些特性，注意到以前沒有注意的地方，在早教老師的指導下，能更有針對性的與寶寶交流互動，建立起親密關系，所以早教教的不止孩子，還有家長。實際上，很多家長帶著孩子去早教中心，自己卻沒有參與孩子的早教課程，這樣就本末倒置了。家庭教育也很重要，家長才是陪伴孩子比較長久的人。真正的早教比許多家長想象的開始時間更早，涉及的方面更廣，方法靈活多樣！

0-6個月幼兒早教這個階段的早期教育，在滿足其很基本的生存需求的基礎上，要充分的給予他安全感和歸屬感。1.首先，家長需要通過觀察寶寶的動作行為，來了解寶寶的需求以及他們想要表達的意愿，通過寶寶的外在表現(xiàn)去探究規(guī)律。2.其次，家長要注重寶寶生活習慣和生活規(guī)律的養(yǎng)成。3.再次，在外界環(huán)境發(fā)生某種變化，如家長需要短時間離開時，需要給寶寶語言和動作的撫慰。4.后來，父親在早期中的地位和作用不可以被忽視。長期以來，不少孩子的早期教育是主要依靠母親來完成。對于孩子，尤其是男孩來說，這一點很不利，會導致孩子長大后懦弱缺乏勇氣。所以，孩子的父親也是要積極參與到育兒中來。早教到底教孩子什么？選擇家太太助你科學早教！南區(qū)6個月寶寶早教中心

家庭是孩子性格的“加工廠”，也是早期教育的Z重要的場所。南頭寶貝早教加盟

10-12個月幼兒早教

1.認知能力

此時寶寶開始嘗試著搖搖晃晃的站立，并開始蹣跚學步了，他們探索周圍環(huán)境的欲望更加強烈了。這正是家長培養(yǎng)他們認知能力的大好時機，一般可以借助玩具來培養(yǎng)他們一些基本概念如體積、顏色、長度等。

2.語言能力

這個階段也是寶寶牙牙學語之時。寶寶開始嘗試說雙音節(jié)，隨后將會進入一個語言能力快速增長的時期。所以，需要家長不斷地和他們說話，用這個方式去培養(yǎng)他們的語言能力。

3.交往能力

家長需要教會寶寶一些基本的禮儀社交手段，如握手，說您好、再見等等。

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