南頭2歲早教視頻

  是否清楚，早教班和早教是兩個(gè)概念？

  第三點(diǎn)也是比較關(guān)鍵的，很多人在問(wèn)，早教班值不值得上時(shí)，其實(shí)問(wèn)的是，其他孩子都在上，我家不上會(huì)不會(huì)就落后了？這背后體現(xiàn)的是很大的認(rèn)知誤區(qū)，或者也可以說(shuō)是大部分早教中心希望達(dá)到的“偷換概念”（因?yàn)檫@樣大家才會(huì)去?。?

  早教，是一種教育理念，這是每個(gè)學(xué)齡前孩子都需要的啟蒙。但早教班，只是實(shí)現(xiàn)的一個(gè)場(chǎng)所，換句話說(shuō)，在家也能早教，去幼兒園也能早教，去圖書(shū)館也能早教，去公園也能早教。這些場(chǎng)所沒(méi)有高下之分，關(guān)鍵還是引導(dǎo)的那個(gè)人和引導(dǎo)的方法。 早教方法，從各個(gè)方面培養(yǎng)寶寶！南頭2歲早教視頻

早教進(jìn)行方式：第四、讓嬰兒多接觸大自然。1歲以內(nèi)的嬰兒應(yīng)經(jīng)常到大自然中，如抱他們?nèi)ス珗@或田野，看看綠色的世界，看看五彩繽紛的田園風(fēng)光，接受自然美的熏陶；可帶他們?nèi)?dòng)物園看各種動(dòng)物，或看家禽、小鳥(niǎo)等，提高嬰兒觀察的興趣，發(fā)展其好奇心；經(jīng)?？杀雰喝タ纯瓷痰曛嘘惲械母鞣N商品、畫(huà)片、模特兒等，在觀察的同時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行親切的解說(shuō)。這樣，不僅有助于發(fā)展孩子的視覺(jué)、感覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，豐富嬰兒感性的知識(shí)，更重要的是為孩子良好的心理發(fā)展打下基礎(chǔ)。另外，經(jīng)常在大自然中出現(xiàn)能呼吸到新鮮空氣，接受陽(yáng)光的沐浴和活動(dòng)四肢，使嬰兒的身體健康成長(zhǎng)。第五、讓嬰兒多與成人交往。為了發(fā)展嬰兒的語(yǔ)言和表達(dá)能力，大人應(yīng)該多跟嬰兒接觸，經(jīng)常與孩子“說(shuō)話”、“提問(wèn)”，引逗他們發(fā)聲和發(fā)笑；訓(xùn)練他們叫“爸、媽”等單音詞，教他們做些簡(jiǎn)單的動(dòng)作；給他們講解畫(huà)片的內(nèi)容等。成人，經(jīng)常與嬰兒交往，不僅使他語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力得到、發(fā)展，同時(shí)能使他獲得一種身心發(fā)展的重要環(huán)境。不僅孩子身心感到舒適、愉快和滿足，而且嬰兒的智力能也得到發(fā)展。阜沙0歲早教加盟快樂(lè)是學(xué)習(xí)的本源，教學(xué)要在受教者和施教者情緒都愉快的時(shí)候進(jìn)行，讓情緒成為學(xué)習(xí)的Z強(qiáng)助力。

視覺(jué)4～5個(gè)月的寶寶處于色彩敏感期，開(kāi)始能辨別顏色了，特別是對(duì)紅色感興趣。媽媽們可以在嬰兒床的上方懸掛彩色玩具（比較好是紅色的）供嬰兒注視。語(yǔ)言1歲左右的寶寶處于語(yǔ)言發(fā)育敏感期，寶寶說(shuō)話的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈，粑粑麻麻應(yīng)該趁此機(jī)會(huì)多跟寶寶交流，鼓勵(lì)并引導(dǎo)寶寶表達(dá)。動(dòng)作1~2歲的寶寶處于大肌肉發(fā)育敏感期，此時(shí)的寶寶是個(gè)小小的運(yùn)動(dòng)健將。十分熱衷于扶、做、爬、站、走“十八般武藝”玩的不亦樂(lè)乎。媽媽們可以多陪寶寶做一些親子運(yùn)動(dòng)，當(dāng)一個(gè)合格的陪玩！認(rèn)知7~12個(gè)月的寶寶處于認(rèn)物敏感期，認(rèn)物能力增強(qiáng)，能容易的認(rèn)出物體。媽媽們可以給寶寶看畫(huà)面簡(jiǎn)潔，顏色顯眼，圖案逼真的繪本，培養(yǎng)寶寶對(duì)認(rèn)知書(shū)的喜愛(ài)。

比如我們之前看到的“量子波動(dòng)速讀”，聲稱5分鐘內(nèi)可以看完一本10萬(wàn)字左右的書(shū)籍，還能把內(nèi)容完整的復(fù)述出來(lái)。這種鼓吹的方式，對(duì)孩子的記憶力真的有幫助嗎？不少家庭紛紛報(bào)名，報(bào)名的機(jī)構(gòu)稱“翻得越快，你和宇宙的距離就越近！”幾萬(wàn)塊，十幾萬(wàn)塊的培訓(xùn)費(fèi)，有大把的家長(zhǎng)交。這樣不科學(xué)的教學(xué)方式，在早教領(lǐng)域也有，有些結(jié)構(gòu)以訓(xùn)練孩子的膽量為理由，讓9個(gè)月的孩子去翻單杠，剛會(huì)走路的孩子去快跑，這和上面的例子其本質(zhì)都是違背科學(xué)的。早教為孩子提供的刺激要豐富多彩。

這里的社交啟蒙有兩個(gè)層面，首先個(gè)就是讓孩子覺(jué)得和其他人待在一起是舒服的，也能逐步放心慢慢脫離父母的陪伴；第二個(gè)就是讓孩子慢慢具備能力去應(yīng)對(duì)一些小小的社交矛盾。這些非要去早教班嗎？也并不是，只要有心我們完全可以創(chuàng)造很多的機(jī)會(huì)。但如果父母都是雙職工，老人帶娃的活動(dòng)范圍比較窄，但不妨就利用早教班作為替補(bǔ)。而對(duì)小D來(lái)說(shuō)，因?yàn)樗愿衤裏?，我需要額外提供更多的機(jī)會(huì)。而這又回到了我之前的三個(gè)問(wèn)題之一，時(shí)刻記得自己是為什么而買單。其實(shí)，早教這件事Z好的場(chǎng)所是家庭，Z適合教的人就是家長(zhǎng)自己。三鄉(xiāng)十個(gè)月寶寶早教收費(fèi)

早教是用科學(xué)的方法盡可能早地開(kāi)發(fā)孩子的潛力，使孩子在各方面的才能都得到充分的發(fā)展。南頭2歲早教視頻

其次，適齡的早教。孩子在0~3歲，處在快速發(fā)育期，每天都在不斷的發(fā)生變化。如果早教不適齡，甚至超綱，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是有害無(wú)益的。1-2 歲：在互動(dòng)游戲中，帶寶寶探索世界，認(rèn)識(shí)自我并鍛煉身體，促進(jìn)其語(yǔ)言發(fā)展；2-3 歲：重視智商和情商的共同發(fā)展，并幫其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，發(fā)展閱讀興趣；3-4 歲：鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行初步探索，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造力。因此，針對(duì)不同年齡的孩子，早教內(nèi)容和方式也有區(qū)別，這些在正規(guī)早教機(jī)構(gòu)的課題研究時(shí)，也是重中之重的。南頭2歲早教視頻

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