上高中時(shí)，班里一位同學(xué)早早就輟學(xué)回家了。跟他接觸不多，只記得平日里大家都在學(xué)習(xí)的時(shí)候，看他埋頭寫字很認(rèn)真。可以感覺到他學(xué)得很吃力，但考試成績每次都是班級(jí)倒數(shù)。他也有很強(qiáng)的自卑心理，整日的埋頭學(xué)習(xí)，讓他沒有功夫思考自己的優(yōu)勢和潛能。后來，他總是給其他同學(xué)說自己不是塊念書的料，逐漸開始混日子，越來越厭學(xué)。每個(gè)學(xué)校都有這么一類學(xué)生，他們看不到希望，表面在學(xué)，心中卻在放棄的邊緣。根源在于，他們對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)不夠客觀，只是因?yàn)橐粌纱蔚氖【腿P否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對(duì)自己絕望。初中生為什么會(huì)有厭學(xué)情緒？小學(xué)厭學(xué)家長怎么做
開學(xué)一段時(shí)間了，許多家長反映孩子依然沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，不喜歡學(xué)習(xí)，不管是上課還是寫作業(yè)，都提不起精神。怎么管、提醒、催促都沒什么大效果了。我首先想到的一個(gè)問題是：你的孩子有學(xué)習(xí)目標(biāo)嗎？不管大小，不管長短期，有一個(gè)開始就好。這是為什么?因?yàn)?，孩子自己設(shè)定了目標(biāo)，就會(huì)讓他覺得自己在掌控自己的事，不是父母喊我做啥我就要做啥。然而，大多數(shù)目標(biāo)都是父母為孩子設(shè)定的，比如：每天讀書半小時(shí)，聽英語30分鐘，練琴1小時(shí)，跑步20分鐘……但結(jié)果是孩子常常堅(jiān)持不下去，沒過幾天就放棄了。沒有目標(biāo)的低幼齡孩子會(huì)表現(xiàn)出注意力不集中、厭學(xué)等，而年齡稍大的孩子就會(huì)漸漸失去對(duì)周遭事物的掌控感，久而久之沒有了自尊感，他會(huì)這樣告訴自己，反正所有的事情都是爸爸媽媽或者老師告訴我怎么做，因此我不用規(guī)劃，我也不想規(guī)劃！江蘇初三厭學(xué)表現(xiàn)厭學(xué)需要看心理醫(yī)生嗎？
厭學(xué)往往是由于作業(yè)增多、課堂上的理解不足以及與教師的不良關(guān)系所致。剛開上學(xué)的時(shí)候，孩子們剛剛告別假期就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，導(dǎo)致情緒疲倦，而對(duì)學(xué)業(yè)倦怠的負(fù)面影響非常大，所以家長們都必須觀察孩子的情緒，必要時(shí)給予積極的引導(dǎo)。那么，你如何判斷孩子是否厭倦了學(xué)習(xí)?具有厭學(xué)情緒的孩子，在受到挫折時(shí)，不是分析原因，而是回避現(xiàn)實(shí)，想辦法改變周圍人對(duì)自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回憶中。這些孩子的行為方式、心理特征、思維活動(dòng)都與這些孩子的年齡不相稱，這種自我安慰的心理表明這些孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡情緒。學(xué)生在學(xué)習(xí)上受挫以后，舉出眾多的受挫伙伴，表明自己與他人一樣，并不是非常差的，以推脫因受挫而產(chǎn)生的心理壓力，實(shí)際上這是一種錯(cuò)誤的社會(huì)化比較方式，是為了推脫責(zé)任，解脫心理壓力。
越來越多的兒童、青少年從不喜歡學(xué)習(xí)到討厭學(xué)習(xí)，從不想去上學(xué)到拒絕上學(xué)，父母再兇狠的責(zé)罵、老師再充分的道理、同學(xué)再熱情的呼喚也無法打開這些孩子的心門。厭學(xué)拒學(xué)已然成為擺在家庭、學(xué)校和社會(huì)面前的一道難題。厭學(xué)不是普通的感冒發(fā)燒，而是一種現(xiàn)象或心理問題的臨床表現(xiàn)。從父母的焦慮開始進(jìn)入小學(xué)，孩子成長的比拼正式拉開大幕，起跑線的高低之爭讓父母們不得不盡責(zé)盡力：每晚盯著孩子的功課，對(duì)開小差、寫錯(cuò)字、算錯(cuò)題這些行為立即糾錯(cuò)指正，布置額外的課外練習(xí)，嚴(yán)格控制孩子玩的時(shí)間，對(duì)各種課外輔導(dǎo)班格外熱衷，和學(xué)習(xí)相關(guān)的道理經(jīng)常灌輸，孩子的成績和表現(xiàn)儼然成為了父母情緒的晴雨表……孩子不愿意上學(xué)，不愿意溝通怎么辦？
被社會(huì)焦慮和教育控制的父母們逐漸失去了對(duì)孩子原始的愛。父母們?nèi)绱私箲]，那么孩子們感受到的是什么呢？聽聽咨詢中孩子們道出的這些心聲吧~~“我討厭做功課，媽媽每天坐在旁邊監(jiān)督我，還總批評(píng)我，一會(huì)兒說我慢一會(huì)兒說我不認(rèn)真，煩死了！”“每次測驗(yàn)考試，一看到我就問：考了怎么樣??？她們根本不關(guān)心我這個(gè)人，只知道關(guān)心我學(xué)習(xí)！”“學(xué)習(xí)不就是不停地做功課和考試！考得好，他們就高興，考得不好，他們就不高興！”當(dāng)孩子們沒有方向和內(nèi)在的動(dòng)力，又一次次把學(xué)習(xí)和焦慮、痛苦聯(lián)系在一起，日積月累后，也許孩子就會(huì)以厭學(xué)、拒學(xué)作為對(duì)學(xué)習(xí)無奈而沉重的回應(yīng)。厭學(xué)，是一個(gè)逐漸發(fā)展的過程。福建小學(xué)厭學(xué)怎么辦
初中孩子厭學(xué)怎么辦？家長必看。小學(xué)厭學(xué)家長怎么做
很多孩子對(duì)開學(xué)后能不能正常上課，學(xué)習(xí)環(huán)境是否安全等有疑慮和擔(dān)心。如果孩子一直處在一種焦慮的情況之下，是非常容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒的，不同類型的學(xué)生，表現(xiàn)雖然有差異，但是都會(huì)對(duì)成績產(chǎn)生很大的影響。究竟什么原因?qū)е潞⒆訁拰W(xué)？家長應(yīng)該如何幫助孩子重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心？如果置之不管又會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果？孩子自己想好好學(xué)習(xí)，但卻沒有成果，會(huì)不會(huì)自暴自棄？這種情況下，老師和家長怎么做引導(dǎo)，孩子自己要如何擺正心態(tài)？學(xué)生和家長現(xiàn)在應(yīng)該怎么調(diào)整學(xué)習(xí)方面的不良情緒，做好開學(xué)準(zhǔn)備？小學(xué)厭學(xué)家長怎么做