厭學(xué)往往是由于作業(yè)增多、課堂上的理解不足以及與教師的不良關(guān)系所致。剛開上學(xué)的時(shí)候，孩子們剛剛告別假期就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，導(dǎo)致情緒疲倦，而對(duì)學(xué)業(yè)倦怠的負(fù)面影響非常大，所以家長(zhǎng)們都必須觀察孩子的情緒，必要時(shí)給予積極的引導(dǎo)。那么，你如何判斷孩子是否厭倦了學(xué)習(xí)?具有厭學(xué)情緒的孩子，在受到挫折時(shí)，不是分析原因，而是回避現(xiàn)實(shí)，想辦法改變周圍人對(duì)自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回憶中。這些孩子的行為方式、心理特征、思維活動(dòng)都與這些孩子的年齡不相稱，這種自我安慰的心理表明這些孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭惡情緒。學(xué)生在學(xué)習(xí)上受挫以后，舉出眾多的受挫伙伴，表明自己與他人一樣，并不是非常差的，以推脫因受挫而產(chǎn)生的心理壓力，實(shí)際上這是一種錯(cuò)誤的社會(huì)化比較方式，是為了推脫責(zé)任，解脫心理壓力。初中生叛逆厭學(xué)?用這個(gè)方法。云南中學(xué)厭學(xué)溝通
被社會(huì)焦慮和教育控制的父母?jìng)冎饾u失去了對(duì)孩子原始的愛。父母?jìng)內(nèi)绱私箲]，那么孩子們感受到的是什么呢？聽聽咨詢中孩子們道出的這些心聲吧~~“我討厭做功課，媽媽每天坐在旁邊監(jiān)督我，還總批評(píng)我，一會(huì)兒說我慢一會(huì)兒說我不認(rèn)真，煩死了！”“每次測(cè)驗(yàn)考試，一看到我就問：考了怎么樣??？她們根本不關(guān)心我這個(gè)人，只知道關(guān)心我學(xué)習(xí)！”“學(xué)習(xí)不就是不停地做功課和考試！考得好，他們就高興，考得不好，他們就不高興！”當(dāng)孩子們沒有方向和內(nèi)在的動(dòng)力，又一次次把學(xué)習(xí)和焦慮、痛苦聯(lián)系在一起，日積月累后，也許孩子就會(huì)以厭學(xué)、拒學(xué)作為對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)奈而沉重的回應(yīng)。安徽中學(xué)厭學(xué)原因造成厭學(xué)癥的原因很多。
一個(gè)男孩，15歲，逃學(xué)，自殘。用美工刀在自己胳膊上、腿上劃了很多口子，我看著那些傷口，深深淺淺，新傷壘舊傷，觸目驚心。他說：我還用中性筆的尖頭，戳大腿。他垂著腦袋，聲音很小，語(yǔ)氣里沒有悲喜，好像在說一件別人的事情。他媽媽每每說起孩子的現(xiàn)狀都泣不成聲。覺得自己快要撐不住了。有一次生氣，她把孩子推到窗邊說：“你跳下去，我接著跳下去，我們都別活了。”因?yàn)楹⒆拥膯栴}，急白了一半的頭發(fā)，很成長(zhǎng)時(shí)間以淚洗面。親子關(guān)系劍拔弩張。孩子早就放棄了溝通，大人怎么說都行，隨便。家長(zhǎng)感覺一團(tuán)力氣，打在棉花糖上，氣憤之下，言語(yǔ)越來越尖酸刻薄。孩子說：“我爸幾乎沒有耐心聽我說任何話，只管自己長(zhǎng)篇大論。我成績(jī)不好，他覺得丟盡了臉面。感覺他看著我，就像看著一團(tuán)垃圾，我現(xiàn)在一聽他說話就煩?！睂W(xué)習(xí)真的是一件很有魔力的事情，能讓很多孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)，陷入眾叛親離的境地。所以有那么多孩子厭學(xué)，也不足為奇了。因?yàn)閷W(xué)習(xí)讓他過得太悲慘了，他怎么會(huì)喜歡呢？
我也有點(diǎn)厭學(xué)，這一段時(shí)間考英語(yǔ)，做不來，隨便填了填就交了。以前天天背英語(yǔ)，現(xiàn)在不行了。晚自習(xí)直接發(fā)呆3節(jié)課，思考一些有的沒的，看著旁邊同學(xué)玩手機(jī)自己也沒興趣，書放在面前也沒興趣，就連區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要抽查的思想在面前也敵不過內(nèi)心的一句：“就這？！沒意思?！辈贿^，還好有第4節(jié)晚自習(xí)，還好帶了字帖，還好有一支特別好的鋼筆，還好我喜歡寫字帖時(shí)那股什么都不想的快樂，只需想著這個(gè)字怎么寫好看，怎么寫我喜歡……就好像心全在字帖上。高中生為什么會(huì)有厭學(xué)情緒？
厭學(xué)主要表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)存在偏差，情感上消極地對(duì)待學(xué)習(xí)，行為上主動(dòng)遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)。厭學(xué)問題已成為阻礙學(xué)生身心健康發(fā)展的重要問題。厭學(xué)可表現(xiàn)為很多種形式，如：孩子變得不愛上學(xué)，不愿見老師，甚至每到上學(xué)前，孩子就喊“肚子疼”等；有的孩子不愿做作業(yè)，一看書就犯困；即使在沒有外界干擾的情況下，注意力也常常不能集中；有的孩子雖然也在看書，卻“看不進(jìn)去”；不愿大人過問學(xué)習(xí)上的事情，對(duì)父母的詢問常保持沉默，或者表現(xiàn)煩躁，或者轉(zhuǎn)移話題；上課時(shí)常打不起精神，課后卻十分活躍，表現(xiàn)為“玩不夠”。而逃學(xué)作為厭學(xué)的極端行為則主要表現(xiàn)為不去上學(xué)。這幾種厭學(xué)的表現(xiàn)和解決方式。黑龍江高三厭學(xué)表現(xiàn)
少年學(xué)生為什么會(huì)厭學(xué)？云南中學(xué)厭學(xué)溝通
如果學(xué)校不能夠合理的安排學(xué)生的作業(yè)，就會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)壓力大 ，家長(zhǎng)父母要是對(duì)孩子學(xué)業(yè)不上心，問題可就多了，這時(shí)孩子的性格以及人格就會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)誤的發(fā)展方向，學(xué)習(xí)的興趣就會(huì)變得不如從前，遇到不會(huì)的也不會(huì)專研，只要是學(xué)校老師布置的作業(yè)完成就行，甚至還抄別的同學(xué)的，對(duì)此學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降的挺快。孩子如果長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)成績(jī)沒有很大進(jìn)步的話，孩子逐漸就會(huì)厭煩學(xué)習(xí)，結(jié)果就只能對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣了。很多家長(zhǎng)總是覺得別人家的孩子特別好，卻在自己家的孩子身上一點(diǎn)希望也看不到，每天就總是在自己家孩子面前抱怨孩子不給自己爭(zhēng)氣，這樣其實(shí)只會(huì)讓孩子感到很厭煩，并不能夠讓孩子好好的學(xué)習(xí)。每個(gè)孩子的特長(zhǎng)以及興趣愛好都不同，家長(zhǎng)要是總是強(qiáng)迫孩子的話，孩子逐漸變得就不想學(xué)習(xí)了。家長(zhǎng)要是一直拿別人家的孩子跟自己的孩子做比較的話，這樣只會(huì)讓自己的孩子覺得自己并不是親生的，甚至覺得自己什么都做不好，久而久之孩子感到厭煩了之后，對(duì)一切事情包括學(xué)習(xí)就會(huì)沒有興趣，結(jié)果就是厭學(xué)。
云南中學(xué)厭學(xué)溝通