童領(lǐng)未來，是國內(nèi)專注少年兒童素養(yǎng)培育的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。一、培訓(xùn)理念：蓬勃生命、發(fā)展。童領(lǐng)未來教育，著力于兒童素養(yǎng)培育，即培育少年兒童適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力，其內(nèi)涵是：創(chuàng)新創(chuàng)造的能力、溝通交流的能力、合作協(xié)作的能力、文化理解與傳承的能力、審辨的思維與解決問題的能力。童領(lǐng)未來教育，讓教育回歸原點(diǎn)，讓生命比較大化的舒展，讓每個(gè)活潑潑的生命得到充分比較大限度的鍛煉和滋養(yǎng)，而非唯有分?jǐn)?shù)與成績。二、培訓(xùn)特色童領(lǐng)未來教育，在培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、形式等各方面，已經(jīng)形成了自成體系別具一格的模式。培訓(xùn)主體：小記者；培訓(xùn)內(nèi)容：國學(xué)經(jīng)典、口才與表演、閱讀與寫作、室外實(shí)踐課四個(gè)模塊；培訓(xùn)形式：室內(nèi)教學(xué)與室外實(shí)踐相結(jié)合；三、多方搭臺(tái)，提速成長《童領(lǐng)未來》期刊，學(xué)生們自己投稿，自己插圖，每月出版一期，贈(zèng)送給各學(xué)校，成為了小記者熱情投稿的平臺(tái)，交流互鑒的陣地，成長成才的搖籃。新聞材料搜集起來又快又多!江陰正規(guī)小記者學(xué)習(xí)內(nèi)容
小記者，是指未成年人利用課外業(yè)余時(shí)間從事新聞采訪、寫作的職業(yè)體驗(yàn)，對(duì)象多為8至18歲的中小學(xué)生。稱其“小記者”不是具有從業(yè)資質(zhì)的記者，而是通過職業(yè)體驗(yàn)鍛煉學(xué)生的綜合能力，相對(duì)新聞媒體中由成年人擔(dān)任的新聞媒體持證記者而言的。一、采訪是新聞報(bào)道的基礎(chǔ)
（一）采訪的由來
“采訪”這一詞，早在我國一千五百多年的古書上就開始使用了。顧名思義，它包含了兩個(gè)方面的意思：一是采集，二是訪問。在古代，主要是指朝廷內(nèi)的史官，搜集歷史資料、各類情報(bào)所進(jìn)行的活動(dòng)。到了近代，隨著報(bào)紙的出現(xiàn)，許多報(bào)館有了專職的記者，“采訪”一詞才成為新聞工作的專門術(shù)語。我們現(xiàn)在所說的“采訪”，就是指導(dǎo)新聞?dòng)浾邽榱瞬杉侣勊夭乃M(jìn)行的工作。 江陰正規(guī)小記者學(xué)習(xí)內(nèi)容所采訪的新聞事實(shí)，多為校園內(nèi)發(fā)生的新聞事件或見聞。
通過問卷調(diào)查采訪以上介紹的采訪方法有的側(cè)重聽，有的側(cè)重看，下面有一種方法很奇妙，它既可以不用聽，也可以不用看，只要你會(huì)計(jì)算、分析就能完成，這種方法就叫問卷調(diào)查。在學(xué)校，電視臺(tái)、廣播臺(tái)、?？?、班報(bào)、隊(duì)報(bào)的小記者們有時(shí)要搞一些涉及人數(shù)較多的專題調(diào)查。小記者們可以根據(jù)調(diào)查題目，設(shè)計(jì)一個(gè)問卷，提出幾個(gè)問題；把這個(gè)問卷發(fā)給所要調(diào)查的同學(xué)，請(qǐng)他們寫上自己的答案；再由小記者們收回問卷，進(jìn)行統(tǒng)一計(jì)算、分析，就可以一下子搜集到好多有價(jià)值的材料，寫出好新聞來。
小記者必須具備較高的素質(zhì)，除了要有良好的思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的文化和新聞業(yè)務(wù)基本功。自信是。自信是做好一切事情的“法寶”，是成功大廈的基石。一名小記者，一定要對(duì)自己充滿信心，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去證明，當(dāng)小記者，我能行！在小記者活動(dòng)中，經(jīng)常遇到這樣一種情況：五六個(gè)小記者共同采訪一個(gè)人，這就是“多對(duì)一”式采訪，即通常所說的集體采訪。這就好比一次“集團(tuán)作戰(zhàn)”，應(yīng)該有統(tǒng)一的“戰(zhàn)略目標(biāo)”，也就是要有統(tǒng)一的報(bào)道思想。因此，用這種方法采訪，應(yīng)首先確定報(bào)道思想，再擬訂采訪提綱，從不同角度，精心準(zhǔn)備要提出的問題。采訪時(shí)，記者們都要圍繞著統(tǒng)一的提綱，有順序、有主次地提問，注意不要重復(fù)提問，也不要漏下哪個(gè)問題。要用自己的實(shí)際行動(dòng)去證明，當(dāng)小記者，我能行！
“一對(duì)多”式采訪上面講到的是“一對(duì)一”式采訪，現(xiàn)在，告訴你一種一個(gè)記者采訪多個(gè)對(duì)象的“一對(duì)多”式采訪，也就是開座談會(huì)。如果需要采訪的人數(shù)比較多（一般5個(gè)以上），那么就可以開座談會(huì)，這是一個(gè)有效的好方法。開座談會(huì)時(shí)，記者把這些采訪對(duì)象召集起來，提出采訪的問題；采訪對(duì)象根據(jù)記者所提出的問題，談出各自的看法和認(rèn)識(shí)。這樣，記者就能獲取自己所需要的材料。此時(shí)，記者就好比主持人，應(yīng)該不斷活躍會(huì)議的氣氛，啟發(fā)大家說出真實(shí)想法；同時(shí)，還要善于把握會(huì)議的主題，不要讓發(fā)言離題太遠(yuǎn)。多方搭臺(tái)，提速成長 《童領(lǐng)未來》期刊，學(xué)生們自己投稿，自己插圖，每月出版一期！申港小記者
這就要涉及到社會(huì)上各行各業(yè)、各種人物！江陰正規(guī)小記者學(xué)習(xí)內(nèi)容
一對(duì)多”式采訪上面講到的是“一對(duì)一”式采訪，現(xiàn)在，告訴你一種一個(gè)記者采訪多個(gè)對(duì)象的“一對(duì)多”式采訪，也就是開座談會(huì)。如果需要采訪的人數(shù)比較多（一般5個(gè)以上），那么就可以開座談會(huì)，這是一個(gè)有效的好方法。開座談會(huì)時(shí)，記者把這些采訪對(duì)象召集起來，提出采訪的問題；采訪對(duì)象根據(jù)記者所提出的問題，談出各自的看法和認(rèn)識(shí)。這樣，記者就能獲取自己所需要的材料。此時(shí)，記者就好比主持人，應(yīng)該不斷活躍會(huì)議的氣氛，啟發(fā)大家說出真實(shí)想法；同時(shí)，還要善于把握會(huì)議的主題，不要讓發(fā)言離題太遠(yuǎn)。總之，開座談會(huì)也是一種很常用的采訪方式，它的好處在于：（1）開會(huì)時(shí)間不長就能搜集較多的新聞材料；（2）幾個(gè)采訪對(duì)象一起接待記者，比較放松，氣氛容易融洽、和諧；（3）有利于采訪對(duì)象之間互相補(bǔ)充，可當(dāng)場(chǎng)驗(yàn)證材料是否真實(shí)。江陰正規(guī)小記者學(xué)習(xí)內(nèi)容