目前ev3已有方塊編程和JavaScript編程）。圖形化編程主要是以流程控制為主線，輔以動作、傳感器、算法模塊為輔助，對所完成的機器人作品進(jìn)行程序設(shè)計和調(diào)試，可以參加國際大賽和國內(nèi)一些比較的大賽VEX系列機器人起源于美國，是NASA、EMC、ARL等眾多公司、技術(shù)論壇支持的機器人項目。主要分為VexIQ、VexEDR、VexPRO三個品類，教學(xué)培訓(xùn)中常用的是前兩個項目，也是國內(nèi)眾多公立學(xué)校、教師認(rèn)可的器材。旨在拓展中小學(xué)學(xué)生和大學(xué)生對科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域興趣，提高并促進(jìn)青少年的團隊合作精神、領(lǐng)導(dǎo)才能和解決問題的能力。VexIQ：使用塑料器材，拆搭便利，適合小學(xué)四年級以上及初中的孩子VexEDR：全金屬機器人，對手部力量和動手能力要求較高，適合小學(xué)五年級到大學(xué)的青少年VEXIQ機器人編程采用經(jīng)過研發(fā)改良的EASYC+語言，適合青少年兒童學(xué)習(xí)、理解和接受，有助于培養(yǎng)孩子養(yǎng)成嚴(yán)密的邏輯思維習(xí)慣；VEXEDR機器人采用經(jīng)過研發(fā)的C語言編程，在編程邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性以及結(jié)構(gòu)上有更高的要求。均可以使用ROBOTC和MODKIT編程軟件進(jìn)行編程c.韓國系列以ROBOROBO為的韓國教育機器人系列，主要包括刷卡式指令積木機器人（刷卡進(jìn)行操控）、單片機機器人（流程圖編程）、人形機器人。國際青少年編程技術(shù)等級考試(PSTK)是什么?內(nèi)江圖形編程模擬題
對適齡兒童進(jìn)行適切的編程思維訓(xùn)練是合理且有必要的，但概念、夸大效用、以盈利為目的的“編程”營銷是應(yīng)該被的。在規(guī)范少兒編程培訓(xùn)市場、健全市場準(zhǔn)入制度的同時，我們也要反省學(xué)校教育的信息類課程建設(shè)是否存在落伍、形式化、枯燥等問題，存在一定程度的“缺位”，給“少兒編程培訓(xùn)熱”留下了上位空間。編程培訓(xùn)只應(yīng)是面向特定人群的小眾化項目，如同音樂、舞蹈等興趣班一樣平常，不能走向無序無度的資本賽道和競賽狂歡。人人都要會駕駛，但不必人人都會汽車修理。過度追捧所謂“通往未來的語言”，將人機語言的“邏輯化”“客觀化”和“中性化”過早植入少兒的全部心智，不僅焦慮了家長，還會異化了孩子，終也會使編程教育不可避免地陷入類似“奧數(shù)”的怪圈，成為教育花園里盛開的一枝。如何在實現(xiàn)國家科技強盛的同時培育出健康、有趣的靈魂，這是值得我們?nèi)シ此嫉摹?攀枝花藍(lán)橋杯少兒編程真題少兒編程等級考試,哪個證書更值得拿?
用積木組合式的程序語言，引導(dǎo)孩子進(jìn)行操作，簡潔易懂，同時也能激發(fā)孩子的興趣與創(chuàng)造力。并且。通過學(xué)習(xí)編程教育，孩子能組裝、搭建和編寫程序運行機器人，不僅鍛煉了孩子的動手能力，還會讓他們更樂于主動探索解決問題。還記得前陣子很火的網(wǎng)紅AI機器人索菲亞嗎？她在去年被阿聯(lián)酋認(rèn)證為公民身份時，就對記者說：“在未來，不會編程的，都將是文盲?！币徽Z驚醒夢中人，這時，你是否還會猶豫，究竟讓不讓孩子學(xué)習(xí)編程？在智能化的時代，學(xué)會編程尤為重要，編程教育，更應(yīng)從娃娃抓起。樂奇少兒編程（）基于”線上+線下”相結(jié)合的教育平臺及競賽培訓(xùn)體系，通過開展創(chuàng)意啟蒙課程、scratch綜合編程、Python綜合編程、Appinventor模塊編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽編程等系列課程，提升孩子動手思考和解決現(xiàn)實問題的能力，潛移默化地培養(yǎng)和提升孩子們的創(chuàng)造力、想象力，溝通力及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，為孩子提供人工智能教育的啟蒙，讓我們的孩子不只是設(shè)備的使用者，更要成為其創(chuàng)造者。
編玩邊學(xué)在NOIP這一塊有著得天獨厚的優(yōu)勢，NOIP負(fù)責(zé)人伍老師是實戰(zhàn)出來的，獲得過全球大學(xué)生設(shè)計競賽ACM-ICPC亞洲賽銀獎2次，銅獎3次，省級賽一等獎2次。其他機構(gòu)的NOIP老師很少有這么的履歷的。在課程體系設(shè)計出來后，編玩邊學(xué)選取美國NETS標(biāo)準(zhǔn)對這套課程體系進(jìn)行了檢驗，從理論上驗證了符合NETS六項能力標(biāo)準(zhǔn)。NETS（NationalEducationalTechnologyStandards）強調(diào)課程學(xué)習(xí)注重不同階段能力的培養(yǎng)，而非編程技能本身。這也是編玩邊學(xué)選擇NETS作為課程校驗的一個重要原因。它包含六項理念：Creativity&Innovation創(chuàng)新與變革TechnologyOperations技術(shù)操作DigitalCitizenship數(shù)字化時代公民意識CriticalThinking批判性思維Research&Information研究與分析Communication&Collaboration交流與協(xié)作科學(xué)課程+專業(yè)的老師，這也是為什么編玩邊學(xué)能夠成為上萬名學(xué)生的編程優(yōu)先。而在課程體系打磨上，編玩邊學(xué)已經(jīng)建立起巨大的先發(fā)優(yōu)勢，并且不斷加大投入繼續(xù)迭代優(yōu)化，終建立起課程專業(yè)壁壘。讓編玩邊學(xué)的每一個學(xué)員享受到科學(xué)、先進(jìn)的編程課。少兒編程也能考級?有用嗎?
掌握算法編程的重心知識和算法，開展專題訓(xùn)練。郝祥林先生表示，單個Stage里的4個Level是層層遞進(jìn)的關(guān)系，且在高級階段的課程中尤其明顯。在“算法編程”系列，在Level1中開始學(xué)習(xí)循環(huán)/數(shù)組等C++基礎(chǔ)，Level2、3中會學(xué)到枚舉、二分查找等基礎(chǔ)算法，而在Level4中則能學(xué)到圖論短路徑等復(fù)雜算法，難度依次遞增。郝祥林稱，即使在初級階段的圖形編程課程中，盡管按PBL（問題式學(xué)習(xí)）方式相互連接知識點，教學(xué)中也會有明顯的難度提升，例如在ScratchLevel1中，第1堂課學(xué)生能通過拖拽模塊理解“判斷”、“循環(huán)”等概念，到第12堂課，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會通過組合大量不同模塊，建立隨時調(diào)用的“函數(shù)”?！懊總€Stage的課程都有對應(yīng)的‘出口’。比如，孩子學(xué)完圖形化編程就能參加多種國際、國內(nèi)機器人比賽，學(xué)完算法編程就能夠參加信息學(xué)奧賽（NOIP）等?！焙孪榱终f，“在老師選拔方面，圖形編程和代碼編程的老師，需要是理工科專業(yè)、有計算機二級證書，培訓(xùn)兩個月左右就可以上崗。算法編程的老師要求會高一些，必須是CS專業(yè)背景?！币訬OIP為例，NOIP（主要使用語言C++）因為其競賽性質(zhì)，對老師要求更高，如果沒有參加過實際的比賽，是很難教好學(xué)生的?？梢赃@么說。你對少兒編程的疑**案基本都在這里了！自貢參加機器人編程二級考試
PSTK報名的報考時間在哪個時間段？你關(guān)注過嗎？內(nèi)江圖形編程模擬題
編程除了能夠鍛煉人們的邏輯思維，也有助于提高提取和處理重要信息的能力比如在NOI。全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽）中選手看到的題目有可能是一個完整的故事，他們的個任務(wù)就是“尋找和發(fā)現(xiàn)題干”。而且在學(xué)習(xí)編程的過程中，個人的耐心、毅力也會受到不小的挑戰(zhàn)。不少學(xué)過編程的孩子，在鉆研問題的時候，更加不畏艱難。少兒學(xué)編程需要多種能力匹配在美國，比爾·蓋茨、扎克伯格都曾宣傳推介“編程一小時”活動；在英國和法國，計算科學(xué)(Computing)更是被納入中小學(xué)基礎(chǔ)必修課程和初等教育選修范圍。盡管目前學(xué)術(shù)界對“適合學(xué)習(xí)編程的年齡”尚無定論，但不少**認(rèn)為，和任何一門學(xué)科和技能一樣，編程學(xué)習(xí)的一大原則是符合孩子的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。相對扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)編程的必要條件，除了基本運算能力，編程中的步序安排等還涉及抽象思維能力。根據(jù)兒童認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰的相關(guān)理論，兒童的“具體運算階段”為6至12歲，此時兒童已有了一般的邏輯結(jié)構(gòu)，而“形式運算階段”為12到15歲，此時兒童的智慧發(fā)展趨于成熟，思維具有更大的靈活性。因此酷丁魚的創(chuàng)意數(shù)學(xué)編程是以6歲以上孩子為招生對象的。學(xué)編程是急不出來的，操之過急反而有可能導(dǎo)致一知半解、思維定勢、后勁不足。內(nèi)江圖形編程模擬題
四川晟世恒輝科技有限公司發(fā)展規(guī)模團隊不斷壯大，現(xiàn)有一支專業(yè)技術(shù)團隊，各種專業(yè)設(shè)備齊全。在晟世恒輝科技近多年發(fā)展歷史，公司旗下現(xiàn)有品牌PSTK,編程等級考試等。公司以用心服務(wù)為重點價值，希望通過我們的專業(yè)水平和不懈努力，將PSTK國際青少年編程技術(shù)等級考試 合作類型及要求 一、四川省各地級市（州）考試服務(wù)中心 1、具備當(dāng)?shù)亟逃袠I(yè)資源，有一定的招生能力和組織能力，認(rèn)同PSTK國際青少年編程技術(shù)等級考試項目的單位或個人。 2、具有法人的身份資格、良好的財務(wù)信譽、相應(yīng)的市場和管理、運營能力。 3、有相對應(yīng)的辦公場所，團隊規(guī)模達(dá)5名及以上數(shù)量。 二、四川省各區(qū)域PSTK等級考試授權(quán)培訓(xùn)單位 1、具有一定區(qū)域品牌影響力的教育培訓(xùn)機構(gòu)和民辦中小學(xué)校，成立滿 1 年及以上。 2、具有相對應(yīng)的師資力量，對PSTK國際青少年編程技術(shù)等級考試項目高度認(rèn)可。 3、單位場所面積不低于300平方米。 4、現(xiàn)有學(xué)生人數(shù)不低于 150 人。 等業(yè)務(wù)進(jìn)行到底。晟世恒輝科技始終以質(zhì)量為發(fā)展，把顧客的滿意作為公司發(fā)展的動力，致力于為顧客帶來***的PSTK項目，青少年編程技術(shù)等級考試。