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我們忘記了工作的壓力,忘記了生活的煩惱,有的只是一顆寧靜的心。四、書法之旅收獲多本次書法培訓的內(nèi)容由琿春市進修學校選派教學經(jīng)驗豐富的書法教師進行授課,讓學員從“寫得好、講得好、輔導得好”三個方面循序漸進,使受訓學員在短期內(nèi)較好地掌握書寫技巧和要領,并能順利走上講臺,勝任小學硬筆書法教學工作。老師從**基本的點橫豎撇捺到字的間架結(jié)構(gòu)、章法布局都十分認真地講授。讓我們知道了每個筆畫的輕重、節(jié)奏,一個字里每個筆畫的位置如何安排,才能讓字變得更漂亮。掌握了楷書的書寫技巧和要領后,我們進行了反復的練習,每個學員都覺得在這三天里自己的字進步了、規(guī)范了、漂亮了。風乍起,吹皺一池春水。隨著新課標的修訂實施,書法教學必將迎來一個嶄新的發(fā)展前景。書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶,三天的培訓收獲需要在今后漫漫教學征程中逐一落實。與書法為友的日子不再單調(diào),我愿與我的學生們一同走進這看似簡單的黑白世界,感受其蘊含的無窮魅力。篇二:教師書法培訓心得體會在清河油坊中學,我有幸參加了清河縣教師硬筆書法培訓,并且收獲頗多,這次培訓對于我們實習教師來說,無疑是一次很好的學習機會。作為數(shù)學實習教師。從甲骨文、金文演變而為大篆、小篆、隸書,至東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體。雨花臺區(qū)印刷書法市面價
***貫通,章法完整富有變化。3.理論筆試1簡明書法史。2簡明書論史。四、考核內(nèi)容1.字體:楷書,隸書,行書,篆書,草書。2.內(nèi)容:1在給定的考題范本中對臨兩種書體作品各一件。2自選給定考題內(nèi)容,運用所擅長書體創(chuàng)作作品兩件。3題目,名言名句,古體詩詞,二十八字以內(nèi)。三、試卷規(guī)格:四尺對裁豎式(136㎝×34㎝)四尺對裁斗方(68㎝×68㎝)。四、考試時間:對臨創(chuàng)作時間150分鐘,理論筆試60分鐘。注:高級(7-9級)考生因所在地域不同,師承不同,所學書體不同,有能力者可以在考題外背臨自己所擅長的書體考試。九級考級大綱(考試規(guī)則)一、考核標準1.對臨、臨摹1筆法:準確地書寫出范本的筆意,用筆點畫精到自如。2結(jié)構(gòu):準確地體現(xiàn)范本的結(jié)體取勢精神。3章法:準確地體現(xiàn)范本章法意境,布局合理完美。2.創(chuàng)作1筆法:掌握書體書寫能力,點畫精到自如、雅觀。2結(jié)構(gòu):掌握所用書體的結(jié)體規(guī)律,富有變化。3章法:章法布局合理,自然生動,基本具備創(chuàng)作性。3.理論筆試1簡明書法史。2簡明書論史。二、考核內(nèi)容1.字體:楷書,隸書,行書,篆書,草書。2.內(nèi)容:1在給定的考題范本中對臨三種書體作品各一件。2自選給定考題內(nèi)容,運用所擅長書體創(chuàng)作作品兩件。3題目,名言名句。高淳區(qū)商務書法收購價格包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯書法和英文書法等。其“中國書法”,是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。
文化是民族之魂,藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛,書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。下面是小編整理的教師書法培訓心得體會范文,歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!篇一:教師書法培訓心得體會此次培訓,是一次難忘的書法之旅,讓我感受了別樣的墨香。一、感受書法的魅力主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴謹?shù)慕虒W風格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書法老師,你完全想象不出他的字如此漂亮,練字背后的辛苦讓人難以想象。二、重拾練字的熱情這三天的時光,每每讓我回想起讀師范時的畫面。記得當時對書法興趣深厚的我常在課余時間對著字帖反復地臨摹。而踏入工作崗位、結(jié)婚生子后,面對繁瑣的工作,面對生活的柴米油鹽,練字的心思淡了,練字的時間也漸漸少了。而在這三天里,我又重拾了對書法的那份熱情,每天除上課時間外,晚上回家也認真練字,書寫老師留的作業(yè),盡管大家嘴里念叨著腰酸背痛,但手還是停不下來,一張、兩張,不厭其煩地練著……三、墨香陶冶了心境進修學校大教室里這靜謐的環(huán)境下,我的心也跟著靜了。都說練字可以修身養(yǎng)性,的確如此。每天有規(guī)律的生活,上課練字成了我們生活的主旋律。在不斷練習的過程中。
然后通過儲存模塊23把練習后的字帖進行保存,糾錯記錄模塊63把之前錯誤的漢字信息發(fā)送至錯字練習模塊7中,通過錯字練習模塊7對寫錯的漢字進行多次練習。需要說明的是,在本文中,諸如***和第二等之類的關(guān)系術(shù)語**用來將一個實體或者操作與另一個實體或操作區(qū)分開來,而不一定要求或者暗示這些實體或操作之間存在任何這種實際的關(guān)系或者順序。而且,術(shù)語“包括”、“包含”或者其任何其他變體意在涵蓋非排他性的包含,從而使得包括一系列要素的過程、方法、物品或者設備不*包括那些要素,而且還包括沒有明確列出的其他要素,或者是還包括為這種過程、方法、物品或者設備所固有的要素。盡管已經(jīng)示出和描述了本發(fā)明的實施例,對于本領域的普通技術(shù)人員而言,可以理解在不脫離本發(fā)明的原理和精神的情況下可以對這些實施例進行多種變化、修改、替換和變型,本發(fā)明的范圍由所附權(quán)利要求及其等同物限定。是一種文字表現(xiàn)的藝術(shù)形式。中國畫與書法為緣,而多含文學之趣味。
便于對手寫筆的筆尖進行壓力大小和線條粗細的調(diào)節(jié),從而便于調(diào)節(jié)筆尖寫字時的施力大小,提高筆尖使用時的靈敏度,同時時長管理模塊便于人們設置練習的時長。附圖說明圖1為本發(fā)明系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)原理框圖;圖2為本發(fā)明字體糾正單元的結(jié)構(gòu)原理框圖;圖3為本發(fā)明字體選擇單元的結(jié)構(gòu)原理框圖;圖4為本發(fā)明筆尖調(diào)節(jié)單元的結(jié)構(gòu)原理框圖;圖5為本發(fā)明操作系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)原理框圖;圖6為本發(fā)明數(shù)據(jù)處理單元的結(jié)構(gòu)原理框圖。圖中,1**控制系統(tǒng)、2數(shù)據(jù)處理單元、21接收模塊、22打分模塊、23儲存模塊、3字體選擇單元、31字體選擇模塊、32數(shù)據(jù)庫、4臨摹字帖選擇單元、5筆尖調(diào)節(jié)單元、51線條粗細調(diào)節(jié)模塊、52壓力感應調(diào)節(jié)模塊、6字體糾正單元、61字體識別模塊、62對比模塊、63糾錯記錄模塊、7錯字練習模塊、8時長管理模塊、9無線信號發(fā)射器、10無線信號***、11操作系統(tǒng)、111手寫筆、112顯示設備、12登錄模塊、13用戶端。具體實施方式下面將結(jié)合本發(fā)明實施例中的附圖,對本發(fā)明實施例中的技術(shù)方案進行清楚、完整地描述,顯然,所描述的實施例**是本發(fā)明一部分實施例,而不是全部的實施例。基于本發(fā)明中的實施例,本領域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例。書法,是中國及深受中國文化影響過的周邊國家和地區(qū)特有的一種文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式。高淳區(qū)氣調(diào)書法平均價格
從表面字義理解,書法指書寫的法度。雨花臺區(qū)印刷書法市面價
他寫出的字長短胖瘦不一,在場的學員無不被臺上的龐老師所吸引,一曲終了,掌聲雷動。龐老師說,教育是人類**偉大的事業(yè),文字是教育的重要工具,他鼓勵大家要快樂地學習書法,爭做中國***文化的傳承者和傳播者。據(jù)龐老師介紹,他要把寫好硬筆書法的方法教給泉州的老師們,再由老師們傳承給學生,真正讓硬筆書法走進每一個人。他認為寫好硬筆書法不**是我們?nèi)粘I钪械囊豁椈炯寄?,而且是對中華文化的學習和傳承,“寫漂漂亮亮的中國字,做端端正正的中國人”更是他一直踐行的人生宗旨。龐老師還與現(xiàn)場的老師們進行親切互動,現(xiàn)場解答老師們在書法練習和教學中遇到的難題。整場講座持續(xù)了近三個小時,龐先生詼諧幽默的語言,精湛的書法藝術(shù)水平,深深地打動著現(xiàn)場的每位老師。本次培訓請了書法技能高超并且在書寫教學方面卓有成效的張云嶺老師開展講座。張老師在講座中,結(jié)合自己的練字心得和授課經(jīng)驗,從基本筆畫入手,結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點,給老師們講述了硬筆書法的基礎知識,并生動地演示了硬筆書法的起筆、運筆、收筆和回筆。邊示范邊講解地教我們掌握正確的執(zhí)筆姿勢、講解漢字八種基本筆畫的書寫要領,重視基本技能的訓練。雨花臺區(qū)印刷書法市面價
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