2021年中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析：中等職業(yè)學(xué)校在校人數(shù)不斷增加； 2020年中國(guó)職業(yè)技能教育市場(chǎng)規(guī)模達(dá)到1415億元，較2019年增加7.4%。隨著國(guó)內(nèi)形勢(shì)的逐漸明朗及國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的支持，預(yù)計(jì)2021年市場(chǎng)規(guī)模有望進(jìn)一步擴(kuò)大至1719億元。 中國(guó)建成世界規(guī)模大的職業(yè)教育體系 中國(guó)目前已建成世界上規(guī)模大的職業(yè)教育體系。2019年，中國(guó)共有職業(yè)教育學(xué)校1.15萬所，較2018年的1萬所同比增加15%。2019年中國(guó)職業(yè)教育在校生共有2857.1萬人，其中中職招生600.3萬人，占高中階段教育的41.7%。2019年1月，國(guó)家機(jī)關(guān)印發(fā)《國(guó)家職業(yè)教育改變實(shí)施方案》明確了職業(yè)教育的地位：職業(yè)教育與普通教育是兩種不同的教育類型，具有同等重要的地位。距離長(zhǎng)沙地鐵1號(hào)線尚雙塘站、城際鐵路芙蓉南站5分鐘車程；融城理工中等學(xué)校融城職業(yè)中專2023年招生簡(jiǎn)章
中職班主任作為銜接“學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)”等各方面關(guān)系的橋梁和紐帶，要擔(dān)負(fù)起中職班主任的重?fù)?dān)，一定要懂得中職生心理，能夠?yàn)閷W(xué)生實(shí)施職業(yè)選擇、開展職業(yè)生涯規(guī)劃、投入專業(yè)學(xué)習(xí)、提供正確的人生價(jià)值標(biāo)尺。同時(shí)也要具備比普通教育班主任更加扎實(shí)的心理健康教育素養(yǎng)，既要讓學(xué)生走出“普職分流”的陣痛，用心用情關(guān)注他們，又要使他們發(fā)現(xiàn)新自我，接受新領(lǐng)域，由“普教”向“職教”平穩(wěn)自由轉(zhuǎn)換，而不是處處替代他們作出“決定”。要挖掘職教學(xué)生優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng)，向家長(zhǎng)全景式展示學(xué)生真實(shí)成長(zhǎng)空間，使家長(zhǎng)和學(xué)生看到希望，從而樹立新的目標(biāo)。中職班主任切實(shí)把“因?qū)I(yè)施教、因材施教”措施落實(shí)于班級(jí)管理全過程，落實(shí)“三全育人”的要求。概而言之，就是要具備讓“準(zhǔn)職教學(xué)生”湖南職校融城職業(yè)中專2023年招生計(jì)劃數(shù)百萬元的工業(yè)自動(dòng)化設(shè)備供學(xué)生實(shí)操；
隨后，在我校領(lǐng)導(dǎo)陪同下，檢查組萬梁文、許國(guó)光同志深入校園，對(duì)學(xué)校教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)室、宿舍、食堂的消防設(shè)施和器材、消防安全疏散指示標(biāo)志、安全疏散通道、安全出口、應(yīng)急照明等情況進(jìn)行了檢查。檢查組仔細(xì)查驗(yàn)了校園各處消防設(shè)施和器材并對(duì)其維護(hù)和保養(yǎng)情況進(jìn)行了詳細(xì)了解。詳細(xì)詢問相關(guān)情況，提出進(jìn)一步改進(jìn)工作的指導(dǎo)意見。并指出，安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校要增強(qiáng)消防安全意識(shí)，提高火災(zāi)防控能力，讓師生牢固樹立“安全重要，預(yù)防為主”的思想，杜絕各類安全事故的發(fā)生。
3 五年制高職（“3+2”） 五年制高職又稱“初中起點(diǎn)大專教育”，招收初中畢業(yè)生，實(shí)行五年一貫制的高等職業(yè)教育。 三年實(shí)行中等職業(yè)教育管理，成績(jī)考核合格后轉(zhuǎn)入高等職業(yè)院校繼續(xù)學(xué)習(xí)兩年，學(xué)業(yè)期滿頒發(fā)國(guó)家教育部統(tǒng)一印制的《普通高等學(xué)校畢業(yè)證書》，證書注明五年一貫制專科字樣，與三年制?？谱謽踊緹o異。此學(xué)歷為國(guó)家承認(rèn)的全日制大專學(xué)歷。 4 留學(xué) 近年來，很多中職學(xué)校結(jié)合實(shí)際，積極擴(kuò)大教育開放，推進(jìn)教育國(guó)際交流與合作，引進(jìn)和利用國(guó)外優(yōu)異教育資源，發(fā)揮教育國(guó)際化在促進(jìn)學(xué)校教育改變與發(fā)展中的作用，在推進(jìn)教育國(guó)際化的過程中進(jìn)行了有效的探索，取得了一定的成績(jī)。中職生通過留學(xué)的方式進(jìn)入國(guó)外大學(xué)深造，成為一個(gè)不錯(cuò)的選擇。緊鄰芙蓉大道和長(zhǎng)沙地鐵1號(hào)線尚雙塘站、城際鐵路芙蓉南站；
5月24日，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，介紹黨的以來職業(yè)教育改變發(fā)展成效。 教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)陳子季介紹，10年來，中職的基礎(chǔ)地位進(jìn)一步鞏固，?？聘呗毜闹黧w地位不斷強(qiáng)化，職業(yè)本科教育穩(wěn)步發(fā)展。中等職業(yè)學(xué)校注重為高等職業(yè)教育輸送具有扎實(shí)技術(shù)技能基礎(chǔ)和合格文化基礎(chǔ)的生源。?？聘呗毥逃龔摹皣?guó)家骨干高職院建設(shè)項(xiàng)目”到“國(guó)家優(yōu)異校建設(shè)項(xiàng)目”，再到“特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”，一批引路改變、支撐發(fā)展、特色、世界水平的高職學(xué)校和專業(yè)逐步成長(zhǎng)起來，有效支撐起國(guó)家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。本科層次職業(yè)教育破冰起航，打破了職業(yè)教育止步于?？茖哟蔚摹疤旎ò濉?。新修訂的《職業(yè)教育法》為普通高等學(xué)校設(shè)置職業(yè)本科教育專業(yè)、?？茖哟温殬I(yè)學(xué)校設(shè)置職業(yè)本科教育專業(yè)預(yù)留了空間，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生可以讀大專，還可以上本科，職業(yè)教育吸引力、影響力不斷提高。教風(fēng)：教喻有節(jié) 敬業(yè)厚生；邵陽(yáng)融城融城職業(yè)中專官網(wǎng)
多次被長(zhǎng)沙市人民機(jī)關(guān)及行政主管部門評(píng)為優(yōu)異學(xué)校。融城理工中等學(xué)校融城職業(yè)中專2023年招生簡(jiǎn)章
我校青年教師在全國(guó)、省級(jí)培訓(xùn)中連獲佳績(jī)：為深入貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育大會(huì)精神和省廳教育高質(zhì)量發(fā)展大會(huì)精神，進(jìn)一步促進(jìn)中職學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、深化教育教學(xué)改變、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，提升教師的工作能力和水平；今年7月，我校分別選派李慧慧、陳平兩位老師參加職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃2022年全國(guó)培訓(xùn)項(xiàng)目——中職信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)與2022年湖南省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃中職語(yǔ)文課教學(xué)改變培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我校兩位老師積極參加活動(dòng)，敢于發(fā)言提問，不吝分享交流，表現(xiàn)優(yōu)異；李慧慧老師、陳平老師分別榮獲“職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃中職類2022年度信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)優(yōu)異學(xué)員”、“湖南省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃優(yōu)異學(xué)員”。融城理工中等學(xué)校融城職業(yè)中專2023年招生簡(jiǎn)章
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