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逐漸融合而形成的一門新興學(xué)科。”①于雄認(rèn)為，“咨詢學(xué)是研究咨詢和咨詢活動(dòng)一般規(guī)律的科學(xué)?！雹谠诮逃I(lǐng)域內(nèi)，各類各層級(jí)的咨詢活動(dòng)久已有之，但鮮見系統(tǒng)討論或作為一門科學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)研究。而當(dāng)前各類教育組織所面對(duì)的管理、經(jīng)營環(huán)境越來越復(fù)雜，對(duì)于教育從業(yè)者特別是校長等教育行政管理者的專業(yè)化要求越來越高，專業(yè)、科學(xué)的系統(tǒng)咨詢需求越來越強(qiáng)，而由于教育組織特有的組織特質(zhì)導(dǎo)致無法完全借鑒企業(yè)咨詢的方法解決問題，因此針對(duì)教育咨詢系統(tǒng)論甚而教育咨詢學(xué)的研究變成可能。教育培訓(xùn)是近年來逐漸興起的一種將知識(shí)教育資源信息化的機(jī)構(gòu)或在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。一般來說，這種機(jī)構(gòu)或網(wǎng)站會(huì)包含從幼教到大學(xué)，甚至博士或者出國等各個(gè)階層的教育信息。也有包括對(duì)現(xiàn)任職位的工作者或者下崗人員等類別的技能培訓(xùn)，是以提供教育資源和培訓(xùn)信息為主要內(nèi)容的專門性網(wǎng)站或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。分類概況目前教育培訓(xùn)網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)發(fā)展時(shí)間過于短暫，只有大致類型上的分類。類別（1）以教育教學(xué)知識(shí)和資源為主要內(nèi)容的網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)。（2）以職業(yè)教育為主要方向的相關(guān)網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)。（3）以企業(yè)缺少人才的專門課程為主的網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)。（4）提供再就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)為主要內(nèi)容的網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)。。是以企業(yè)缺少人才的專門課程為主的網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)。上海特色教育咨詢商家

6、你的專業(yè)性不夠這里說的專業(yè)性，不是指教育咨詢師的技術(shù)能力和話術(shù)運(yùn)用能力，而是指教育咨詢師對(duì)家長需求的熟悉程度。作為從事教育培訓(xùn)領(lǐng)域的從業(yè)者，必須明白家長為什么會(huì)報(bào)輔導(dǎo)及報(bào)輔導(dǎo)關(guān)注的問題點(diǎn)，幫助家長分析孩子學(xué)習(xí)過程中存在的問題及給出個(gè)性化的解決方案，同時(shí)要把這個(gè)方案的落實(shí)過程可視化，通過案例的講解讓家長直觀感受到方案落實(shí)的過程和能達(dá)到的預(yù)期結(jié)果，**終讓家長明白選擇教育咨詢師和教育給出的個(gè)性化方案是真正能幫到其解決實(shí)際問題的，通過這些來體現(xiàn)教育咨詢師的專業(yè)性。如果教育咨詢師不專業(yè)，家長就會(huì)認(rèn)為教育咨詢師是個(gè)外行，不懂他，所以很難信任教育咨詢師。原因還可以列很多，比如：家長認(rèn)為教育咨詢師在夸大輔導(dǎo)效果；家長認(rèn)為教育咨詢師太隨便，不能把學(xué)生托付；家長認(rèn)為教育咨詢師很討厭，像個(gè)騙子等等。不信任就是懷疑，仔細(xì)想想，家長到底是懷疑教育咨詢師什么？如何能讓家長信任教育咨詢師？快速讓家長信任教育咨詢師的四種建議：1、專業(yè)形象：讓家長感覺教育咨詢師有安全感專業(yè)形象不**是教育咨詢師的那身行頭，還包括禮儀、行為舉止等諸多影響家長感官信任的東西。這些東西之所以重要，在于家長對(duì)教育咨詢師有期望。在家長心目中。梁溪區(qū)特定教育咨詢價(jià)位目前教育培訓(xùn)網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)發(fā)展時(shí)間過于短暫，只有大致類型上的分類。

可通過燈具的調(diào)節(jié)使得光線含蓄柔和、色彩溫和，創(chuàng)造一種溫馨的氣氛，良好的咨詢氛圍，以便使來訪者的情緒能夠平靜、輕松，不至于分散注意力。配置的常用設(shè)備包括：沙發(fā)、茶幾、紙巾盒、綠色植物或盆景、鐘表、暖色窗簾等。心理健康墻4、心理沙盤游戲區(qū)可作為教師用于沙盤游戲療法對(duì)學(xué)生開展個(gè)案輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)的場所。配置的常用設(shè)備包括：沙盤、沙具、沙具架、椅子等。5、團(tuán)體心理活動(dòng)區(qū)承擔(dān)了多項(xiàng)功能，除了團(tuán)體心理輔導(dǎo)，可同時(shí)用于放松訓(xùn)練等活動(dòng)，因此這個(gè)功能分區(qū)的占地面積比較大。配置的常用設(shè)備包括：鞋拒、各種彩色坐墊和靠墊、可移動(dòng)的椅凳、電視機(jī)、DVD機(jī)、音響、投影儀、音樂放松CD、心理電影盤等。6、心理書籍閱覽室作為學(xué)生和教師閱讀心理學(xué)方面的書籍和期刊的場所，應(yīng)做到可以讓學(xué)生選擇自己所需要的資料，從而得到幫助和啟示；也可以為教師提供各種心理健康教育的方法、各種心理輔導(dǎo)技術(shù)等方面的資料。配置的常用設(shè)備包括：書拒、閱覽架、桌椅、心理圖書、專業(yè)雜志等。7、情緒宣泄區(qū)是學(xué)生緩解和釋放壓力的情緒發(fā)泄場所，應(yīng)具備安全、隔音的特點(diǎn)。配置的常用設(shè)備包括：宣泄器材（宣泄人、宣泄球、宣泄棒等）、電動(dòng)跑步機(jī)、涂鴉墻等。

成為一名合格的教育咨詢師呢？1、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。心理咨詢作為心理學(xué)臨床應(yīng)用的主要部分，對(duì)我們從事這個(gè)職業(yè)的人的要求是很高的。如果沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握心理學(xué)相關(guān)學(xué)科的理論，那么我們?cè)趯?shí)際的工作中將會(huì)感覺非常困難。我覺得要做一個(gè)合格的咨詢師，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)是很有必要的。2、系統(tǒng)的訓(xùn)練。既然是應(yīng)用科學(xué)，對(duì)實(shí)際操作能力的要求是可想而知的，不能熟練、靈活的運(yùn)用技術(shù)是達(dá)不到效果的。3、有效正確的定位。一個(gè)合格、***的咨詢師是有自己的方向的，不知道自己方向的咨詢師還不是一個(gè)合格的咨詢師。4、個(gè)案督導(dǎo)機(jī)制。當(dāng)我們自己是一個(gè)咨詢師的時(shí)候，你會(huì)因?yàn)樽约旱慕?jīng)驗(yàn)問題在咨詢過程中影響到自己，你也會(huì)遇到自己不能應(yīng)對(duì)的個(gè)案，當(dāng)遇到這些時(shí)我們應(yīng)該怎樣做呢？這時(shí)候我們應(yīng)該去找督導(dǎo)老師了，針對(duì)個(gè)案或者我個(gè)人的問題，讓他幫你咨詢解惑?？傊?，作為一名合格的教育咨詢師，在進(jìn)行咨詢前，首要任務(wù)是能夠完成自我成長，同時(shí)在不斷的學(xué)習(xí)和成長過程中，有效地領(lǐng)悟?qū)I(yè)理論知識(shí)和技術(shù)，實(shí)現(xiàn)有效的咨詢。所謂教育咨詢一般是指來自各類各層級(jí)教育行政管理、學(xué)校、團(tuán)體等組織外部的專業(yè)咨詢?nèi)藛T或機(jī)構(gòu)。

    **大值提高幅度達(dá)120名以上?？偨Y(jié)：教育咨詢項(xiàng)目依托但不限于教育社區(qū)資源，簡單來說，這是一群有能力、有愛心的我們?cè)凇吧鐓^(qū)主任”的組織下。愿意拿出自己的空閑時(shí)間來幫助有意愿但是找不到路的家庭們來找到適合自己家庭的前進(jìn)之路。二、怎么做每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，都有自己不一樣的地方。通過我跟我們的交流，每個(gè)學(xué)霸都有他/她自身的特點(diǎn)，當(dāng)然也都有缺點(diǎn)，畢竟都是孩子嗎！但是，在他們身上還是都有共性的東西。咨詢項(xiàng)目現(xiàn)在要做的就是把共性的東西抽出來，然后結(jié)合每個(gè)孩子的特點(diǎn)看哪些是可以復(fù)制的，哪些是需要改進(jìn)的。從執(zhí)行上來說，大概分為2個(gè)階段：診斷階段和執(zhí)行階段。診斷階段，類似于中醫(yī)的望聞問切的意思，需要一對(duì)一的分析孩子的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法，然后才能給出一個(gè)系統(tǒng)性的解決方案。執(zhí)行階段，需要根據(jù)孩子的情況和制定的策略做閉環(huán)追蹤。包括計(jì)劃執(zhí)行-觀察-修正-優(yōu)化等步驟。在解決方案里，期望通過家長和我（**好是包括孩子，但可能會(huì)有難度，青春期的娃你懂的）的討論能給出學(xué)習(xí)情況的診斷分析、短期的提升策略、長期的規(guī)劃（到中考階段）、各科成績的提升具體操作方法等。在執(zhí)行階段，我個(gè)人認(rèn)為這是成績能否提升的關(guān)鍵。是以教育教學(xué)知識(shí)和資源為主要內(nèi)容的網(wǎng)站或機(jī)構(gòu)。上?？诒玫慕逃稍兟?lián)系人

教育培訓(xùn)是近年來逐漸興起的一種將知識(shí)教育資源信息化的機(jī)構(gòu)或在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。上海特色教育咨詢商家

在教育領(lǐng)域內(nèi)，各類各層級(jí)的咨詢活動(dòng)久已有之，但鮮見系統(tǒng)討論或作為一門科學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)研究。而當(dāng)前各類教育組織所面對(duì)的管理、經(jīng)營環(huán)境越來越復(fù)雜，對(duì)于教育從業(yè)者特別是校長等教育行政管理者的專業(yè)化要求越來越高，專業(yè)、科學(xué)的系統(tǒng)咨詢需求越來越強(qiáng)，而由于教育組織特有的組織特質(zhì)導(dǎo)致無法完全借鑒企業(yè)咨詢的方法解決問題，因此針對(duì)教育咨詢系統(tǒng)論甚而教育咨詢學(xué)的研究變成可能。咨詢一詞拉丁語為consultatio，意為商討、協(xié)商。在中國古代“咨”和“詢”原是兩個(gè)詞，咨是商量，詢是詢問，后來逐漸形成一個(gè)復(fù)合詞，具有詢問、謀劃、商量、磋商等意思。通過某些人頭腦中所儲(chǔ)備的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和通過對(duì)各種信息資料的綜合加工而進(jìn)行的綜合性研究開發(fā)。咨詢產(chǎn)生智力勞動(dòng)的綜合效益，起著為決策者充當(dāng)顧問、參謀和外腦的作用。作為一項(xiàng)具有參謀、服務(wù)性的社會(huì)活動(dòng)，在***、***、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中發(fā)展起來，已成為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、***活動(dòng)中輔助決策的重要手段，并逐漸形成一門應(yīng)用性軟科學(xué)。盧紹君、謬園認(rèn)為：“咨詢學(xué)就是關(guān)于咨詢活動(dòng)和現(xiàn)象的學(xué)問，它是一門面向?qū)嵺`的綜合性應(yīng)用學(xué)科。咨詢學(xué)是情報(bào)學(xué)、經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、系統(tǒng)論等學(xué)科相互交叉滲透。上海特色教育咨詢商家

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