目前鄉(xiāng)村孩子們中間極大部分都是留守兒童，對(duì)他們來(lái)說(shuō)「情感的依賴(lài)」和「圖書(shū)的渴望」幾乎永遠(yuǎn)都得不到父母的回應(yīng)。
當(dāng)下鄉(xiāng)村圖書(shū)資源極其匱乏，一方面，家庭購(gòu)買(mǎi)力不足；另一方面，書(shū)店、圖書(shū)館等相應(yīng)資源高度集中于城市。很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)都沒(méi)有書(shū)店，單一的書(shū)店只售賣(mài)教學(xué)考試輔導(dǎo)用書(shū)，孩子能接觸到課外書(shū)的機(jī)會(huì)非常少。無(wú)書(shū)可讀是制約鄉(xiāng)村兒童閱讀的極大瓶頸，與城市同齡兒童相比，鄉(xiāng)村兒童的閱讀資源緊缺是很長(zhǎng)一段時(shí)間里不爭(zhēng)的事實(shí)。
教育心理學(xué)理論和實(shí)踐證明，6—12歲是孩子具體形象思維形成和發(fā)展的主要階段，在這一時(shí)期，豐富的色彩、圖形直觀(guān)形象與合適的表達(dá)對(duì)孩子思維發(fā)展具有積極作用，是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵期?！溉绻粋€(gè)孩子的童年只有貧困匱乏、孤單留守、無(wú)書(shū)可讀的記憶，那他/她的未來(lái)會(huì)是怎樣？」
現(xiàn)在呢，我們決定正式開(kāi)啟此項(xiàng)目：項(xiàng)目以全國(guó)貧困地區(qū)兒童為受益對(duì)象，通過(guò)社會(huì)公眾及各高校學(xué)生捐贈(zèng)的閑置書(shū)籍，置換成置換成科學(xué)、歷史、文學(xué)、中外名著小說(shuō)、繪本、漫畫(huà)等適合兒童的讀物，捐贈(zèng)至各貧困地區(qū)小學(xué)。（1）服務(wù)時(shí)間：長(zhǎng)期（2）幫扶地區(qū)：全國(guó)（3）受助對(duì)象：鄉(xiāng)村兒童、留守兒童 擁有更多的求知欲與好奇心，在閱讀中不斷追尋和探索更美好的生活。湖南性?xún)r(jià)比高二手教材就上青學(xué)漁書(shū)
「全球變暖」是近些年來(lái)全球范圍內(nèi)非常熱門(mén)的話(huà)題，《京都議定書(shū)》《巴黎協(xié)定》等世界協(xié)議也都是圍繞著全球氣候變暖簽訂。近幾年我們一直在倡導(dǎo)的低碳經(jīng)濟(jì)也是為了控制碳排放量，為緩解全球變暖做出努力。
口罩前后，全球二氧化碳排放量減少25%，意大利威尼斯河流變清，甚至可以看到魚(yú)群和海豚在其中游走！翻完這條新聞的時(shí)候我的心里長(zhǎng)吸了一口氣。
地球帶給我們美好的生態(tài)，我們不該用無(wú)盡的污染毀壞去回饋，可持續(xù)的環(huán)保才是人類(lèi)生存發(fā)展的迫切需要啊，面對(duì)全球變暖我們?cè)撊绾巫瞿兀?
（1）堅(jiān)持廢物利用，做好垃圾分類(lèi)
（2）點(diǎn)外賣(mài)時(shí)減少一次性塑料和餐具
（3）把宿舍里的白織燈，換成節(jié)能燈泡
（4）拿出落灰的書(shū)籍，來(lái)青學(xué)，大膽循環(huán)地球只有一個(gè)，你也試著抱抱它吧。 很好的的二手教材就來(lái)青學(xué)漁書(shū)認(rèn)可教材循環(huán)的價(jià)值，讓價(jià)值延續(xù)。
”青學(xué)漁書(shū)“是校園二手圖書(shū)循環(huán)品牌，成立于2019年，目標(biāo)覆蓋全國(guó)高校，立志推廣校園閱讀”青學(xué)漁書(shū)“模式，幫助學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保使用書(shū)籍的習(xí)慣，用行動(dòng)助力校園環(huán)保閱讀，打造高校書(shū)籍新生態(tài)文化。我們倡導(dǎo)匠心營(yíng)造，為學(xué)生提供高質(zhì)量低價(jià)格的二手書(shū)籍。我們的使命是回歸初心，將每一本教材的使命發(fā)揮到比較大。2015，在校園創(chuàng)辦二手書(shū)店；2020年，青學(xué)漁書(shū)小程序以及倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)正式上線(xiàn)，布局全國(guó)高校，覆蓋到全國(guó)15省市高校。截至目前參與二手書(shū)籍循環(huán)的用戶(hù)量高達(dá)40w+，總體營(yíng)收額1500w+。
6.15，即將迎來(lái)漁書(shū)成立三周年。三周年，我們收獲了什么呢。循環(huán)二手書(shū)的想法，很快得到了浦東曹路相關(guān)部門(mén)及更多地方相關(guān)部門(mén)的支持，得到越來(lái)越多的機(jī)構(gòu)和公益組織的關(guān)注。倡導(dǎo)“全員環(huán)保閱讀”的理念也從無(wú)人知曉，到被越來(lái)越多的大眾認(rèn)可、接受和推崇。三年，我們的公司地點(diǎn)搬了又搬，從偏僻土路邊的廠(chǎng)房搬到了像家一樣的小別墅，伙伴們?cè)谶@里辦公、吃飯、休息，陽(yáng)光好的時(shí)候大家在院子里喝下午茶，院子一角有小伙伴們喂養(yǎng)的小黑，斑點(diǎn)和一只橘貓。三年，我們接到來(lái)自全國(guó)各地的回收書(shū)單越來(lái)越多，書(shū)的數(shù)目越來(lái)越多，我們的倉(cāng)庫(kù)也越換越大，從小倉(cāng)庫(kù)搬到了總面積16000平米的兩個(gè)大倉(cāng)庫(kù)。被裝滿(mǎn)的不僅 是一個(gè)又一個(gè)倉(cāng)庫(kù)，也有一顆又一顆我們的心。三年，我們從單刀匹馬的8名骨干，開(kāi)始擴(kuò)招和團(tuán)隊(duì)搭建，直到如今成立了整齊的109人的漁家軍。三年，我們從無(wú)到有，現(xiàn)在全國(guó)擁有超過(guò)300家門(mén)店，循環(huán)圖書(shū)4600萬(wàn)冊(cè)，會(huì)員830多萬(wàn)人，成為上海比較大的環(huán)保閱讀平臺(tái)。青學(xué)漁書(shū)并不是只做二手書(shū)籍，更期待更多的青年更好地回饋社會(huì)。
青學(xué)漁書(shū)
社會(huì)責(zé)任報(bào)告讀書(shū)是一種文化，中國(guó)是歷史悠久的文化大國(guó)。在整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)入消費(fèi)升級(jí)的歷史階段，從宏觀(guān)上來(lái)講物質(zhì)越來(lái)越豐富,我國(guó)國(guó)民對(duì)產(chǎn)品的質(zhì)量要求和體驗(yàn)逐漸提高。為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，解決用戶(hù)們的需求，漁書(shū)正在努力成為一家不斷承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、可持續(xù)經(jīng)營(yíng)的商業(yè)企業(yè)。參與圖書(shū)循環(huán)共享低碳生活可持續(xù)發(fā)展方面，作為一家共享閱讀平臺(tái)，漁書(shū)始終秉持“參與圖書(shū)循環(huán)，共享低碳生活”的理念，希望通過(guò)將社會(huì)上的閑置圖書(shū)用“交互、共享”的方式，來(lái)推動(dòng)大家環(huán)保閱讀，實(shí)現(xiàn)書(shū)籍與人之間更好地連接，讓人們?cè)诰徑庵挟a(chǎn)焦慮的同時(shí)也可以享受到低碳環(huán)保、可持續(xù)的生活。在2018年，漁書(shū)平臺(tái)幫助380萬(wàn)用戶(hù)循環(huán)書(shū)籍1083萬(wàn)冊(cè)。書(shū)籍每循環(huán)一次，意味著節(jié)省一份自然資源。據(jù)統(tǒng)計(jì)：青學(xué)漁書(shū)循環(huán)的圖書(shū)所節(jié)省的水量相當(dāng)于西湖總蓄水量的1/3相當(dāng)于種植可供8.2萬(wàn)人每日呼吸的樹(shù)林相當(dāng)于節(jié)省1.3萬(wàn)個(gè)家庭日用電量總和因此，漁書(shū)一直致力于推動(dòng)大家環(huán)保閱讀的發(fā)展！ 回歸初心，將每一本教材都能發(fā)揮它的價(jià)值。江蘇很好的的二手教材青學(xué)漁書(shū)正版正規(guī)
書(shū)籍錄入系統(tǒng)利用大數(shù)據(jù)溯源功能，對(duì)不同品質(zhì)的書(shū)籍進(jìn)行分級(jí)存放。湖南性?xún)r(jià)比高二手教材就上青學(xué)漁書(shū)
毫無(wú)疑問(wèn)，讀書(shū)需要教材課本。在每年發(fā)新書(shū)的時(shí)候，也都是學(xué)生比較高興的時(shí)刻?？闪钊诉z憾的，伴隨著新書(shū)的發(fā)放，緊接著原來(lái)的教材都會(huì)成為過(guò)去史。有的被直接撕毀，有的被隨手扔掉，還有的干脆就當(dāng)作廢品賣(mài)掉，看著著實(shí)令人心疼。教材循環(huán)使用的價(jià)值其實(shí)更多的是對(duì)環(huán)保的理念的認(rèn)同，其實(shí)從回收到再次銷(xiāo)售的循環(huán)模式在國(guó)外其實(shí)已非常普遍了。西方國(guó)家，學(xué)生循環(huán)一本教材的平均使用壽命大約4到5年，可在我們國(guó)家只有不到1年左右。青學(xué)漁書(shū)立志推廣校園閱讀青學(xué)漁書(shū)模式，幫助學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保使用書(shū)籍的習(xí)慣。湖南性?xún)r(jià)比高二手教材就上青學(xué)漁書(shū)
為什么要做青學(xué)漁書(shū)?
在當(dāng)今社會(huì)，二手書(shū)籍資源的嚴(yán)重浪費(fèi)已成普遍現(xiàn)狀，而一個(gè)正在飛速發(fā)展的中國(guó)，需要我們這樣一批青年共同守護(hù)低碳家園我們相信，并時(shí)刻提醒，青學(xué)漁書(shū)的每一位成員，青學(xué)漁書(shū)并不是只做二手書(shū)籍，更期待更多的青年更好的回調(diào)社會(huì)，通過(guò)每一次的回收，而讓每一位***青年擔(dān)起這份責(zé)任。正如我們的愿景所述:“打造一代具全國(guó)競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)責(zé)任感的青年***“由青年人領(lǐng)導(dǎo)，為青年社會(huì)服務(wù)，匯聚青年人的力量，實(shí)現(xiàn)青年不可估量的影響。青學(xué)漁書(shū)在全國(guó)高校已有189名青年合伙人，攜手共同參與圖書(shū)循環(huán)，青學(xué)漁書(shū)是每一所高校的環(huán)保符號(hào)，承載著每一位學(xué)子對(duì)校園情懷的傳遞