音樂(lè)廳的聲學(xué)設(shè)計(jì)：鞋盒式音樂(lè)廳由于跨度的限制能容納的人數(shù)有限，而現(xiàn)代的音樂(lè)表演需要在前列演奏家演出時(shí)容納盡可能多的觀眾以便得到大的收益。并且，樣式單調(diào)的鞋盒式再也不能凸顯當(dāng)代建筑師對(duì)空間的想象力和設(shè)計(jì)力。因此，當(dāng)下的音樂(lè)廳的設(shè)計(jì)趨勢(shì)以“葡萄園式”（Vineyard，也叫做梯田山谷式）為主。這類音樂(lè)廳將聽(tīng)眾席圍繞著演奏臺(tái)錯(cuò)落分區(qū)布置，使觀眾與演奏臺(tái)保持較短距離，確保音量，樂(lè)隊(duì)和聽(tīng)眾更加親近，圍合感更強(qiáng)。葡萄園式音樂(lè)廳早的典范是1963年建成的柏林愛(ài)樂(lè)大廳，這座音樂(lè)廳在建成后就獲得了極大的成功。聲學(xué)設(shè)計(jì)要達(dá)到防止駐波與聲波干涉。滁州展覽聲學(xué)設(shè)計(jì)
室內(nèi)聲學(xué)設(shè)計(jì)在聲學(xué)原理上完全不同吸聲是指利用吸聲材料或吸聲結(jié)構(gòu)，將入射的聲能吸收消耗掉，減少反射聲，從而降低容積內(nèi)噪聲。隔聲，則是利用隔聲結(jié)構(gòu)將聲音隔擋，減弱噪聲的傳遞，使噪聲環(huán)境與需要安靜的環(huán)境分隔開，如降噪箱、隔聲間、隔聲屏等就是常用的隔聲裝置。已達(dá)到保證室內(nèi)環(huán)境的私密性，降低外界聲音的影響。吸聲所注意的是在屏障側(cè)反射回來(lái)的聲能的大小，反射聲越小則衣示吸聲效果越好；隔聲所注意的是在屏障的另一側(cè)透過(guò)的聲能的多少，透過(guò)聲能越小則隔聲效果越好。淮南醫(yī)院聲學(xué)設(shè)計(jì)聲學(xué)顧問(wèn)聲學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)達(dá)到國(guó)家聲學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求。
“我們?yōu)槭裁匆刚?qǐng)聲學(xué)設(shè)計(jì)顧問(wèn)？”其實(shí)建筑物內(nèi)噪音及振動(dòng)問(wèn)題不能說(shuō)一定會(huì)存在，要看建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)部系統(tǒng)的復(fù)雜性。我把這問(wèn)題比喻成身體有毛病看?？漆t(yī)生，沒(méi)病或沒(méi)察覺(jué)時(shí)預(yù)防性的做做體檢，預(yù)防費(fèi)用較少而且早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題容易**。大病或晚期才來(lái)醫(yī)治，治理難度、時(shí)間和費(fèi)用就復(fù)雜多了。項(xiàng)目前期及設(shè)計(jì)階段制定聲學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合環(huán)境規(guī)范或綠建評(píng)星要求，針對(duì)建筑平面、材料及機(jī)電設(shè)計(jì)提供聲學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)及前期提資，避免及減少噪音及振動(dòng)問(wèn)題和處理費(fèi)用并保證可實(shí)施性。
吸聲與隔聲均是噪聲控制中的重要技術(shù)措施，兩者有著本質(zhì)的區(qū)別，但實(shí)際應(yīng)用中又互相聯(lián)系，并發(fā)揮了綜合的聲場(chǎng)優(yōu)化和噪聲控制效果。因此，首先從概念上將吸聲、隔聲、吸聲材料、隔聲材料區(qū)別開來(lái)，并合理地選用材料，提高建筑物吸聲和隔聲處理的效果，能夠更好地夯實(shí)影音行業(yè)、私家定制安裝等領(lǐng)域從業(yè)人員的技術(shù)實(shí)力，從而更好地服務(wù)于消費(fèi)者。會(huì)議室、報(bào)告廳是常見(jiàn)的聲學(xué)設(shè)計(jì)功能空間，隨著時(shí)代的發(fā)展，視頻會(huì)議室、國(guó)際會(huì)議室等會(huì)議室越來(lái)越多，同時(shí)其對(duì)室內(nèi)音質(zhì)的要求也越來(lái)越高。小空間聲學(xué)設(shè)計(jì)有著自身的設(shè)計(jì)難點(diǎn)。
聲學(xué)設(shè)計(jì)要達(dá)到以個(gè)目的：防止駐波與聲波干涉，保證頻響的平直。減少小房間的低頻諧振，使聲場(chǎng)分布均勻。減少大房間的低頻混響時(shí)間，獲得較好的混響時(shí)間頻率特性。利用吸收或擴(kuò)散，防止回聲，改善立體聲定位能力。隔聲需要滿足錄音控制室的要求。初始延時(shí)間隙是指直達(dá)聲與室內(nèi)反射即頭次早期反射的時(shí)間差，如圖所示。在主觀聽(tīng)感上，初始延時(shí)間隙會(huì)帶來(lái)房間特性的感知。例如，當(dāng)我們處在一個(gè)封閉黑暗的房間內(nèi)，通過(guò)拍掌，我們便可得知房間的大概尺寸。聲學(xué)設(shè)計(jì)需要考察來(lái)了解項(xiàng)目情況。淮南醫(yī)院聲學(xué)設(shè)計(jì)聲學(xué)顧問(wèn)
音樂(lè)廳的聲學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。滁州展覽聲學(xué)設(shè)計(jì)
上學(xué)時(shí)有的人可能有這樣的經(jīng)歷。因?yàn)閭€(gè)子高，座位被安排到教室靠后的位置。有時(shí)老師在講臺(tái)上講課的聲音太小可能坐在后排的同學(xué)會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)。這是因?yàn)橐话愕膶W(xué)校教室都沒(méi)有做聲學(xué)設(shè)計(jì)和使用專業(yè)的聲學(xué)材料導(dǎo)致的。后來(lái)老師上課都帶個(gè)擴(kuò)音器就是為了讓每一個(gè)學(xué)生都能夠聽(tīng)到講課的聲音。相比于普通學(xué)校的教室，階梯教室面積更大，教室功能更加多樣化，為了能夠更好的滿足階梯教室的多功能需求就必需要進(jìn)行做專業(yè)的聲學(xué)設(shè)計(jì)使用專業(yè)的聲學(xué)材料。滁州展覽聲學(xué)設(shè)計(jì)
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