現(xiàn)代圖書館圖書漂流柜效果

“崇文書院”自助圖書館有三大功能，一是對(duì)原有圖書館進(jìn)行了升級(jí)改造，為每本圖書增加了無線射頻芯片，能夠做到同時(shí)歸還多本圖書，**提高了圖書的歸還效率；二是增加了一塊觸摸式導(dǎo)讀屏，可以同步更新相關(guān)的圖書信息，節(jié)省了以往學(xué)生在圖書館內(nèi)找書的時(shí)間；三是增加了兩個(gè)圖書漂流柜，配合每個(gè)學(xué)生的閱讀卡，可以不用去圖書館借、還書，所有的操作都可以在圖書漂流柜中完成。正如郭校長(zhǎng)所言：“讀書是人生**高貴的愛好！讓更多的學(xué)生多讀書、讀好書也是我校一直所追求的教育目標(biāo)！”如今，在新技術(shù)的支撐下，相信會(huì)有更多的學(xué)生愛上讀書，在書海中暢游！圖書漂流柜誕生于哪一年？現(xiàn)代圖書館圖書漂流柜效果

縱觀在國(guó)內(nèi)舉辦的圖書漂流活動(dòng)，一部分是一些出版社為了推銷自己的新書而借用這個(gè)時(shí)髦的概念來吸引讀者的眼球，有非常明確的商業(yè)目的，推銷活動(dòng)一旦結(jié)束，圖書漂流便難以為繼。但近些年來隨著一些公共圖書館和文化機(jī)構(gòu)開始嘗試推廣“圖書漂流”這種旨在提高大眾閱讀率的方式，圖書漂流也開始走進(jìn)中小學(xué)校園，以學(xué)校圖書館為活動(dòng)主辦和管理者，并以圖書漂流柜作為載體，將“圖書漂流”這一外來理念本土化，獲得師生們的喜愛和**好評(píng)。浙江圖書漂流柜意義現(xiàn)在學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，多數(shù)同學(xué)只看老師演示一遍就學(xué)會(huì)了使用圖書漂流柜。

圖書漂流柜在中小學(xué)場(chǎng)景中扮演著"微型圖書館"的角色，通過開放共享的模式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。這些智能書柜通常設(shè)置在校園走廊、教學(xué)樓等公共區(qū)域，采用簡(jiǎn)易的自助借閱設(shè)計(jì)，學(xué)生可以自由取閱、捐贈(zèng)圖書，培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)和共享精神。部分學(xué)校將漂流柜與閱讀積分系統(tǒng)結(jié)合，通過"以書換書""閱讀打卡"等方式激勵(lì)學(xué)生參與，形成良性的圖書循環(huán)機(jī)制。同時(shí)，漂流柜中的圖書數(shù)據(jù)可接入校園圖書館管理系統(tǒng)，幫助教師了解學(xué)生的閱讀偏好，為開展閱讀指導(dǎo)提供參考。中小學(xué)圖書館則在此基礎(chǔ)上構(gòu)建更系統(tǒng)的閱讀支持體系，正從傳統(tǒng)的藏書空間轉(zhuǎn)型為多元化的學(xué)習(xí)中心。現(xiàn)代化的中小學(xué)圖書館不僅配備自助借還機(jī)、電子閱讀終端等智能設(shè)備，還通過空間再造打造主題閱讀區(qū)、小組討論區(qū)等特色功能空間。圖書館與學(xué)科教學(xué)深度融合，定期舉辦讀書會(huì)、作者見面會(huì)等活動(dòng)，并引入AR互動(dòng)圖書、有聲讀物等新媒體資源，讓閱讀體驗(yàn)更加生動(dòng)有趣。特別值得關(guān)注的是，許多學(xué)校圖書館開始構(gòu)建"主館+漂流點(diǎn)"的分布式服務(wù)體系，讓圖書資源覆蓋校園各個(gè)角落。

此外，圖書館也需要建立長(zhǎng)效的圖書漂流柜使用機(jī)制，在一個(gè)周期的圖書漂流活動(dòng)結(jié)束后，圖書管理員可以開展圖書喜愛度的調(diào)查活動(dòng)，以此確定本活動(dòng)中的圖書有哪些是受學(xué)生歡迎的，哪些是不受學(xué)生歡迎的，以便對(duì)圖書漂流活動(dòng)的圖書內(nèi)容進(jìn)行更好的分類，并逐步完善圖書的閱讀目錄，豐富學(xué)生的閱讀內(nèi)容，使更多可以為學(xué)生提供幫助的書籍出現(xiàn)在圖書漂流活動(dòng)的目錄中。這種分層圖書漂流的閱讀活動(dòng)可以有效豐富學(xué)生的課外閱讀生活，提高學(xué)生的閱讀共享能力。自從使用圖書漂流柜，學(xué)校的圖書流通率明顯提升。

聲閱智能的產(chǎn)品從它誕生第**天開始就具備更有明顯的特性標(biāo)簽，具備更多顛覆傳統(tǒng)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念。2012年至今，六年的厚積薄發(fā)，1800臺(tái)圖書漂流柜和1000個(gè)學(xué)校的使用數(shù)據(jù)，使我們的設(shè)備日臻完美，使南昌展會(huì)上設(shè)備被各位**老師高度關(guān)注。在上海，通過1800臺(tái)圖書漂流柜在1500余家學(xué)校的日常使用，我們一步步完善設(shè)備，一點(diǎn)點(diǎn)改進(jìn)體驗(yàn)，**終，聲閱智能專業(yè)中小學(xué)圖書館智能化解決方案才能完美呈現(xiàn)。正是通過我們堅(jiān)持不懈的努力和日復(fù)一日的辛勤付出，才使這次展會(huì)中信心十足的我們收獲滿滿。現(xiàn)場(chǎng)**老師和系統(tǒng)廠商對(duì)我們的設(shè)備高度關(guān)注，積極了解設(shè)備使用。積極，認(rèn)真，專業(yè)，用心和對(duì)公司產(chǎn)品的自信，我們用心接待每一個(gè)對(duì)設(shè)備感興趣的老師，用我們的自信打動(dòng)每一個(gè)關(guān)注我們產(chǎn)品的人。當(dāng)一份份資料被客戶珍重收下，我們相信，未來的我們一定會(huì)越來越好。上海聲閱的圖書漂流柜有什么優(yōu)勢(shì)？中高職圖書館圖書漂流柜什么價(jià)格

圖書漂流柜全天運(yùn)行的話會(huì)耗很多電嗎？現(xiàn)代圖書館圖書漂流柜效果

聲閱幼兒園智慧圖書室由「借閱證」、「圖書管理云平臺(tái)」、「自助借還終端」、「電子導(dǎo)讀屏」、「24小時(shí)繪本漂流柜」等產(chǎn)品共同構(gòu)成，設(shè)備一般放置在幼兒園大廳等面積較大的公共區(qū)域內(nèi)，供家長(zhǎng)陪同小朋友們共同借還圖書。 她通過電子導(dǎo)讀屏，向家長(zhǎng)介紹繪本漂流柜內(nèi)的圖書信息。家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子們通過借書卡刷卡開門后，進(jìn)行自助的圖書借還，管理系統(tǒng)自動(dòng)記錄圖書的出借、歸還和使用信息等情況。整個(gè)過程不用老師看守，由家長(zhǎng)自行完成。既減輕了老師的管理工作量，又提高了繪本的利用率?，F(xiàn)代圖書館圖書漂流柜效果