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來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2022-05-11

怎樣和厭學(xué)的孩子溝通1、和孩子一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)。在和孩子一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中,能夠更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況,而孩子也能在學(xué)習(xí)過(guò)程和父母溝通。這樣的學(xué)習(xí)方式有利于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。2、對(duì)于孩子提出的問(wèn)題,不能表現(xiàn)出不耐心,應(yīng)該鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子的好奇心。不懂的問(wèn)題要承認(rèn)自己不懂,不懂裝懂只會(huì)讓孩子往錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)道路走。3、有條件可以帶孩子出去游玩,既能降低孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),也能增長(zhǎng)孩子的知識(shí)和閱歷。能達(dá)到與寓教于樂(lè)的效果。4、學(xué)會(huì)換位思考比較重要,孩子厭學(xué)通常是因?yàn)榧议L(zhǎng)忽略了他們的學(xué)習(xí)情緒,家長(zhǎng)不能只一味逼迫孩子學(xué)習(xí),應(yīng)該學(xué)會(huì)給他們減壓。多給孩子一些自我表現(xiàn)機(jī)會(huì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)自信心。5、學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)而進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不一定是一切,所謂一通百樣通,孩子在學(xué)習(xí)方面有特長(zhǎng),在其他方面也會(huì)有特長(zhǎng),培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)特長(zhǎng)可以形成孩子自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。父母在和青春期的孩子相處時(shí),千萬(wàn)不要和孩子硬碰硬。北京家庭教育親子教育

3、抑郁有的孩子面對(duì)父母的離婚久久無(wú)法釋?xiě)?,常常悶悶不?lè),陷入悲傷、低沉的情緒中,久而久之變得性格孤僻、不喜歡講話(huà),不愿社交,拒絕參加集體活動(dòng),壞的情緒一直釋放不了就會(huì)產(chǎn)生情緒消極、抑郁。4、易爆易怒有的單親孩子可能因?yàn)閮?nèi)心的壞情緒無(wú)處發(fā)泄,做事情煩躁不安,性情暴躁,經(jīng)常容易沖動(dòng),沒(méi)有人管教他們,所以,帶有攻擊性,甚至出現(xiàn)罵人、打架、斗毆等行為。5、任性蠻橫有的家長(zhǎng)可能覺(jué)得孩子的父母離婚了很可憐,尤其是老人,會(huì)過(guò)分溺愛(ài)孩子,孩子要什么基本上都回去滿(mǎn)足孩子,所謂的給孩子愛(ài),其實(shí),這樣做反而會(huì)害了他們,讓孩子養(yǎng)成自私自利、專(zhuān)橫任性、缺乏責(zé)任感的性格。6、雙重性格。指正常人在相同時(shí)刻存在兩種的思維方式,其中,各種思維的運(yùn)轉(zhuǎn)和決策不受其他思維方式的干擾和影響,完全運(yùn)行。單親家庭的孩子容易產(chǎn)生這種雙重性格。臺(tái)州家庭教育親子教育家長(zhǎng)們對(duì)孩子總是充滿(mǎn)著希望,尤其是現(xiàn)在很多家庭只有一個(gè)寶,家長(zhǎng)們更是對(duì)的孩子寄予厚望。

孩子不聽(tīng)話(huà),不一定是性格的原因。有可能是因?yàn)槁?tīng)不懂,或者聽(tīng)不進(jìn)去。提醒爸爸媽媽們,一定要有耐心,才能引導(dǎo)不聽(tīng)話(huà)的孩子變得容易溝通。怎么教育不聽(tīng)話(huà)的小孩?1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的觀點(diǎn)孩子年齡小,特別是小學(xué)階段,他的自思想和性格觀念會(huì)慢慢轉(zhuǎn)型起來(lái)。所以,家長(zhǎng)朋友們會(huì)發(fā)現(xiàn)自家的孩子時(shí)常盯著一個(gè)事物發(fā)呆,說(shuō)不定他正在認(rèn)真思考。對(duì)于這一類(lèi)的孩子,家長(zhǎng)要嘗試學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他們的觀點(diǎn),說(shuō)不定他們的調(diào)皮和打鬧只是為了吸引大人們的注意。2、言傳身教,家長(zhǎng)做好榜樣那些不聽(tīng)話(huà)的孩子之所以調(diào)皮、愛(ài)打鬧,就是因?yàn)椴欢?。假如說(shuō),家長(zhǎng)們做好榜樣,言傳身教的教孩子如何做?哪些能做?哪些不能做?并且做好榜樣,用自己的實(shí)際行動(dòng)影響孩子。說(shuō)不定孩子會(huì)把亂扔的書(shū)本收起來(lái)、破碎的花盆打掃干凈。

生活中有很多孩子和父母無(wú)法溝通,所以就不和父母溝通,覺(jué)得自己的父母不理解自己,時(shí)間久了,親子關(guān)系就變得疏遠(yuǎn)了,那么如何跟青春期的孩子溝通呢?如何跟青春期的孩子溝通1、共同話(huà)題從哪兒來(lái),中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力比較大,即便是一些學(xué)霸,回到家也不大愿意說(shuō)學(xué)習(xí),甚至抵觸爸媽跟他們說(shuō)功課、說(shuō)考試,問(wèn)分?jǐn)?shù)、問(wèn)排名,唯恐躲之不及。但如果父母換一個(gè)思路換一種方式關(guān)心孩子,他也會(huì)換一副面孔。2、站在孩子的角度,無(wú)論聊什么話(huà)題,父母都盡量站在孩子的角度想問(wèn)題、做事情。多數(shù)家長(zhǎng)擔(dān)心孩子玩,嚴(yán)格控制、限制上網(wǎng)時(shí)間,不少家長(zhǎng)談?dòng)螒蛏?,家庭氣氛很快陷入僵局。然而,在互?lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的,不玩游戲的孩子少之又少,電游也成為青少年之間交流的一個(gè)重要內(nèi)容,亦是孩子融入群體的一個(gè)“指標(biāo)”如果他對(duì)流行于青少年中的熱門(mén)游戲一無(wú)所知,與同學(xué)、與同齡人對(duì)話(huà)的內(nèi)容就會(huì)缺失一部分,他很可能因此被邊緣化。學(xué)生要學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適和疏導(dǎo),自我減壓;并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

不管是大人還是小孩子,都是有各種負(fù)面情緒的,大人會(huì)自我調(diào)整,小孩子就沒(méi)有很好的自我調(diào)節(jié)能力,這時(shí)就需要父母的幫助,及時(shí)的幫助孩子調(diào)整不良情緒,但是單親家庭的孩子,缺少父母的關(guān)愛(ài),情緒無(wú)法調(diào)整就會(huì)造成很大的傷害。單親家庭對(duì)孩子有哪些影響?1、孩子叛逆心理更嚴(yán)重因?yàn)楦改鸽x婚而不理解父母和憎恨父母的孩子很多,其實(shí)他們的內(nèi)心是十分矛盾的,在憎恨父母的同時(shí)又希望得到父母的愛(ài),因此知道父母離婚的事情后,孩子會(huì)不由自主地做出一些極端的、出格的事情,從而引起父母和其他人對(duì)自己的關(guān)注,甚至想干一些更嚴(yán)重的事情,好讓父母能夠內(nèi)疚一輩子。2、孤獨(dú)感更強(qiáng)烈父母離異很容易讓孩子感到自己被拋棄,從而厭惡或是憎恨父母,尤其是看到同伴們?cè)诟改该媲叭鰦傻臅r(shí)候,他們的心理是更加復(fù)雜的,再加上周?chē)榈某靶?,他們?huì)害怕與人交往,表現(xiàn)得比較沉默寡言,也不敢去結(jié)交朋友,不懂得友誼的快樂(lè),只有孤獨(dú)。不難看出孩子與孩子身上的差距,有些孩子落落大方、半天說(shuō)不出一句話(huà)來(lái),兩種孩子誰(shuí)能合群自然不用說(shuō)了。王金海親子教育扶小鷹

孩子對(duì)父母不滿(mǎn)意。如果父母什么事都不讓孩子發(fā)表自己的意見(jiàn),孩子就會(huì)認(rèn)為父母不平等、不尊重。北京家庭教育親子教育

很多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子脾氣大比講道理時(shí),很多家長(zhǎng)為了很快安撫孩子的情緒,就算明白孩子有錯(cuò),也也還是盡量安慰孩子。這種方法是不對(duì)的,對(duì)孩子成長(zhǎng)是不利的,那么如何對(duì)付脾氣大不講理的孩子呢?如何對(duì)付脾氣大不講理的孩子1、盡可能在孩子面前保持平靜首先在面對(duì)孩子發(fā)脾氣時(shí)你要盡可能的平靜。孩子很聰明,會(huì)知道自己表達(dá)不滿(mǎn)的行為要被大人看到,你可以離開(kāi)房間,做自己的事,假裝不去注意他,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己的行為無(wú)濟(jì)于事時(shí),就會(huì)安靜下來(lái),這時(shí)候你可以和他溝通,或者給他一些玩具讓他玩。有的孩子發(fā)脾氣時(shí)會(huì)踢打、摔東西、亂咬,你要立即平靜的去制止,要讓他知道這樣子是不被允許的。2、盡可能不要在公共場(chǎng)所教育孩子逛街、超市,孩子在公共場(chǎng)合發(fā)脾氣可能會(huì)讓你覺(jué)得難堪、生氣,但是你要盡可能的讓自己看起來(lái)很平靜。不要說(shuō)對(duì)孩子說(shuō),你哭吧,我不要你了,然后獨(dú)自向前走去,這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得不被理解,不被接納。也不要打罵孩子,不僅不會(huì)起作用,還會(huì)愈演愈烈。你要平靜的把孩子帶到?jīng)]人的地方,比如衛(wèi)生間、車(chē)?yán)?,如果沒(méi)有觀眾了,他可能會(huì)結(jié)束自己的行為。北京家庭教育親子教育

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