好動不安，注意力不集中；易緊張，膽小怕事；總坐不住或是常會從椅子上摔下來；兩歲半還咬字不清；課堂發(fā)言積極，完成作業(yè)卻非常困難，怎么都不愿寫字……很多父母對于寶寶的這些癥狀，往往簡單的認為孩子年紀小、頑皮不乖、心理叛逆。其實，這些“問題孩子”可能另有原因，那就是“感覺統(tǒng)合失調”（簡稱“感統(tǒng)失調”）。感統(tǒng)失調，一種兒童大腦在發(fā)展的過程中出現很輕微的障礙?！案薪y(tǒng)”是指將人體qi官各部分感覺信息輸入組合起來，經大腦統(tǒng)合作用，完成對身體外的知覺做出反應。感統(tǒng)失調就是因大腦不能有效地整合感覺信息，導致兒童產生一系列的行為問題，如學習能力、專注力、姿勢控制、小肌肉協(xié)調、情緒、生活功能等功能障礙。所有感覺系統(tǒng)病變都可以引起感覺統(tǒng)合失調。感統(tǒng)訓練對語言發(fā)育遲緩有幫助嗎？開發(fā)區(qū)感統(tǒng)訓練
寶寶比較抗拒帶凸點的東西，也不喜歡黏黏糊糊的東西，用什么方法干預？寶寶大運動、平衡都不錯，但手部力量、節(jié)奏感不太好，無法完成拍球這類動作，請問如何教？挑食是否可以通過感統(tǒng)來改善？
首要問題屬于觸覺防御，可以以大量的身體運動，或深度按壓來平息掉本身的觸覺敏感。擠壓和重體力活動之后，就可以穿插少量的輕觸覺活動：?玩米箱、豆箱尋物。?電動、震動玩具。?潤膚霜或爽身粉。?從干——半干——濕。干的比如豆子、大米、沙子；半干的如橡皮泥、黏土；濕的顏料等。?有壓力的東西，如重的衣物、重力毯放在背上或腿上。區(qū)辨游戲怎么玩？家長在沙子里埋很多小物件，圓的、方的、三角的，小朋友不用眼睛看的前提下，跟他說“把圓形的摸出來給媽媽看”，讓他憑觸覺判斷，引起精細觸覺，對周圍他感到不舒服的感覺就有了抑制。挑食原因也很多，有的孩子喜歡稀爛的食物，質地硬的，還有一些肉類都不愛吃，可能是孩子嘴巴里一些觸覺對某些質地比較敏感，可以多做一些口部使勁兒吹/吸/嚼的活動。 星啟點感統(tǒng)訓練哪家專業(yè)感統(tǒng)訓練的意義是什么？
在感覺統(tǒng)合層面，小朋友的語言發(fā)展除了跟前庭相關，還包括次序和時機。像我們說話，如何組織一個句子，如何在恰當的時候把某一個音節(jié)和另外一個音節(jié)組織在一起，就涉及到口腔運動的次序和時機，這個跟前庭覺是緊密相關的。在認知層面，我們通過觸覺、視覺、本體、前庭覺去發(fā)展對空間、對物品的認識和理解，之后在大腦里形成對物品的認知，大腦才會告訴我們如何進行輸出。所以，在兒童發(fā)育過程中，感覺統(tǒng)合是一個非常底層的能力，會影響到上層建筑。但并不是說兒童有語言、言語發(fā)育方面的問題，就一定可以通過感覺統(tǒng)合的方式進行處理，他們之間的關系并不是對等的。
感統(tǒng)失調的兒童，在智力上大部分并沒有缺陷，但是這些兒童在學習和行動上經常會有困難，因此可能會被誤以為是智力上的發(fā)展不足。通常這些孩子智力發(fā)育正常，卻有學習或行為上的障礙。他們與正常兒童相比，在許多方面存在一定的差異，如：系鞋帶、扣扣子、做手工、語言表達等都不如其他孩子，這些孩子會看、會聽，但他們看得不夠仔細，聽得不夠認真，不能很好地集中注意力！感統(tǒng)失調是病嗎？感統(tǒng)失調的本質是大腦整合能力的不足，也應該屬于智力發(fā)育的一部分，它是一種中shu神經系統(tǒng)的障礙。一般的智力測試、腦波檢查或官能檢查都很難發(fā)現，其實它不能歸于一般的兒童內科、外科的就診體系，而更偏重于兒童心理學和行為醫(yī)學的范疇，媽媽還是要重視起來，及時干預。 感統(tǒng)訓練可以促進大、小肌肉發(fā)展、運作、協(xié)調能力。
為什么國內很少見到OT治療師？國內開辦康復干預專業(yè)的院校大概有400多所，其中大約只有30多所院校OT、PT、ST學生是分開培養(yǎng)的，某個專業(yè)專門學習4年。剩下的300多所培養(yǎng)的大都是康復治療師，什么都會涉及一些。實踐中，要達到干預目標，可能有多種方法，要看治療師會哪些，以及孩子適合哪一種。所以，我們鼓勵治療師多學習，掌握的干預手段多了，遇到孩子時選擇就多，甚至可以組合使用。建議從業(yè)人員不要單純把感統(tǒng)技術當作一個職業(yè)，難免把自己限制住，只會做感統(tǒng)。特教老師學習感統(tǒng)技術有一定挑戰(zhàn)，感覺統(tǒng)合是一門神經生理學技術，大部分特教老師在念大學時并沒有學過神經學或解剖學，很多概念和原理接受起來需要一定基礎，所以醫(yī)科大學的學生學得比較多。 感統(tǒng)訓練就是運動鍛煉？啟東本地感統(tǒng)訓練有效嗎
感統(tǒng)訓練多久做一次評估？開發(fā)區(qū)感統(tǒng)訓練
感統(tǒng)失調并不是一種真正意義上的病癥。感統(tǒng)失調的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調出現了障礙，使得許多好的一面表現不出來。通常孩子在12歲之前通過訓練很容易糾正感統(tǒng)失調的現象，一旦超過12歲就會定型，無法改變。后天養(yǎng)育不當，寶寶缺乏應有的刺激，是感統(tǒng)失調增多的重要原因。有統(tǒng)計數據顯示，我國兒童“感覺統(tǒng)合失調”發(fā)生率為30%，近年來包括廣州、深圳在內的大城市中兒童患該病的人數不斷攀升。甚至某些學校的調查發(fā)現，近七成的小學生患有不同程度的感統(tǒng)失調。導致孩子感覺統(tǒng)合失調的原因有先天性的，有后天性的；有生理性的，也可能跟后天的養(yǎng)育不當有關。開發(fā)區(qū)感統(tǒng)訓練