周村區(qū)日語(yǔ)考試時(shí)間

關(guān)于適用人群根據(jù)早道近些年對(duì)學(xué)員的數(shù)據(jù)追蹤及統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)選擇日語(yǔ)作為高考的同學(xué)主要出于以下原因針對(duì)高考日語(yǔ)適用群體我們做了這樣的一個(gè)表格，各位可以根據(jù)自己實(shí)際情況進(jìn)行參考類(lèi)型一：非常適合用高考日語(yǔ)考的考生有日語(yǔ)基礎(chǔ)，且還在堅(jiān)持學(xué)日語(yǔ)，而英語(yǔ)成績(jī)非常一般（考試及格線(xiàn)徘徊）的高一、高二考生類(lèi)型二：建議慎重考慮的考生英語(yǔ)水平能維持在及格線(xiàn)，對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不大的高二考生根據(jù)早道近些年對(duì)高考日語(yǔ)的研究，如果你能從高一開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)，高考考 的幾率會(huì)較英語(yǔ)提升至少10%?？傮w來(lái)說(shuō)，高考日語(yǔ)的試卷難度比英語(yǔ)容易5%—10%，題型上只有單選（120分）和寫(xiě)作，所以高考想拿 是完全有可能的，但是要權(quán)衡好利弊，如果一門(mén)心思投入到你喜歡的語(yǔ)言課程中，對(duì)其他課程是否會(huì)有影響。如果真的是學(xué)了10年英語(yǔ)，高考還是連60分都費(fèi)勁，那不要猶豫，快投向日語(yǔ)的懷抱！如果努努力還是能過(guò)100分的話(huà)，選擇高考日語(yǔ)就要權(quán)衡下利弊了。淄博高德教育，遇見(jiàn)不一樣的自己。周村區(qū)日語(yǔ)考試時(shí)間

很多學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到障礙的原因之一是不適應(yīng)“日耳曼語(yǔ)系”的學(xué)習(xí)規(guī)律，而日語(yǔ)和漢語(yǔ)同屬于“漢藏語(yǔ)系”，有很多內(nèi)在和外在的共同之處。雖然日語(yǔ)屬于“入門(mén)容易，學(xué)好很難”的語(yǔ)種，但是高考日語(yǔ)基本處于“入門(mén)級(jí)+初步進(jìn)階”，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“中高階”的水平，正好處于比較容易學(xué)習(xí)的階段，因此作為“高考應(yīng)急”是非常合適的。另外，按照高考日語(yǔ)的要求，1-1.5學(xué)年就可以完成常規(guī)課程+備考復(fù)習(xí)。因此在高二開(kāi)始學(xué)習(xí)是比較科學(xué)合理的，也是很有實(shí)用性的。周村區(qū)日語(yǔ)考試時(shí)間淄博高德教育，拉近你我他之間的距離。

日語(yǔ)中的漢字既不是我們所說(shuō)的繁體字，也和我們的簡(jiǎn)體字不盡相同，所以也是需要十分注意的。如果是參加能力考試，漢字到不算是大問(wèn)題，但高考試題中是有書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題的，比如翻譯和作文，如果因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)字而失分，還是有點(diǎn)虧的。有關(guān)漢字還有一點(diǎn)，在日語(yǔ)中同一個(gè)漢字會(huì)有很多讀音，比如“行”字至少有五種念法，這就加深了學(xué)日語(yǔ)的難度。此外，就是學(xué)每個(gè)語(yǔ)言都會(huì)碰到的單詞。學(xué)語(yǔ)言學(xué)到后面就是單詞。如果學(xué)英語(yǔ)都不好好背單詞，學(xué)日語(yǔ)就真的能夠好好背單詞嗎？這個(gè)問(wèn)題一定要好好想一想。關(guān)于語(yǔ)法和日語(yǔ)的表達(dá)方式。學(xué)習(xí)日語(yǔ)要知道日語(yǔ)是一種黏著語(yǔ)言，是在一個(gè)詞的后面附加各種成分來(lái)表達(dá)的，所以詞的形態(tài)變化非常多，而每個(gè)詞每個(gè)成分間也是需要助詞來(lái)連接的。這幾點(diǎn)是和中文有著非常大的不同的。有不少學(xué)生是還沒(méi)跨過(guò)假名的難關(guān)，就被這些東西弄得崩潰了。所以理解日語(yǔ)的表達(dá)和語(yǔ)法是非常重要的。

對(duì)日語(yǔ)感興趣的學(xué)生：相當(dāng)一部分學(xué)生平日里都通過(guò)看動(dòng)漫、日劇等獲得了多多少少的日語(yǔ)知識(shí)，這些同學(xué)日語(yǔ)語(yǔ)感好，接受能力強(qiáng)，選擇參加高考日語(yǔ)，可以將他們的興趣和學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，日語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力大、進(jìn)步快。

藝術(shù)及體育類(lèi)的考生：藝術(shù)及體育類(lèi)考生平時(shí)需要花費(fèi)大量時(shí)間練習(xí)舞蹈、音樂(lè)、美術(shù)、體育等專(zhuān)業(yè)課程，往往會(huì)耽誤文化課的學(xué)習(xí)。很多考生的專(zhuān)業(yè)課很好，但是文化分較差導(dǎo)致落榜，非?？上А：芏嗨囆g(shù)類(lèi)考生往往英語(yǔ)成績(jī)較差，選擇高考日語(yǔ)可以達(dá)到迅速提分的目的，確保文化課不拖后腿。

準(zhǔn)備到日本留學(xué)的考生：日本留學(xué)因國(guó)家社會(huì)文明程度高、入學(xué)門(mén)檻低、性?xún)r(jià)比高、教育質(zhì)量高、就業(yè)率高而成為了現(xiàn)在準(zhǔn)備出國(guó)的學(xué)生的選擇，所以這一類(lèi)考生也可以直接選擇高考日語(yǔ)的學(xué)習(xí)。 淄博高德教育造英才，事業(yè)有未來(lái)。

用日語(yǔ)參加高考，未來(lái)報(bào)讀大學(xué)、選擇專(zhuān)業(yè)肯定會(huì)有限制。解答：絕大多數(shù)院校都不會(huì)限制日語(yǔ)類(lèi)高考生，*有個(gè)別專(zhuān)業(yè)例如像英語(yǔ)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，國(guó)際貿(mào)易，涉外文秘，金融管理等與英語(yǔ)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)是不接收日語(yǔ)類(lèi)考生的。招生指南上專(zhuān)業(yè)都會(huì)注明：(本專(zhuān)業(yè)只招收英語(yǔ)類(lèi)考生) ，所以您可以去您心儀的大學(xué)的官方網(wǎng)站，點(diǎn)擊該校的招生文件，看它是否規(guī)定只接收英語(yǔ)類(lèi)考生。保險(xiǎn)起見(jiàn)，比較好打電話(huà)去該校的招生辦進(jìn)行再次確認(rèn)。

六門(mén)語(yǔ)言為什么選“日語(yǔ)”？1.題型上相對(duì)英語(yǔ)較簡(jiǎn)單。從題型上來(lái)看，英語(yǔ)的更加復(fù)雜，日語(yǔ)中中文所占比重達(dá)到40%，對(duì)于中國(guó)考生來(lái)說(shuō)，相對(duì)比較容易，只不過(guò)，在日語(yǔ)漢字中有很大部分漢字跟中文漢字意思大相徑庭，所以需要比照考試大綱特殊記憶。日語(yǔ)高考題目采用全國(guó)試卷，且題型單一。除作文以外，其他的題目都是比較容易的選擇題。據(jù)統(tǒng)計(jì)，高考日語(yǔ)平均成績(jī)高于高考英語(yǔ)平均成績(jī)約15分。高考日語(yǔ)聽(tīng)力語(yǔ)速慢，題目簡(jiǎn)單，歷年高考聽(tīng)力得滿(mǎn)分的同學(xué)非常多。 淄博高德教育，助你溝通零障礙。淄博零基礎(chǔ)日語(yǔ)費(fèi)用

淄博高德教育，助你全球溝通無(wú)障礙。周村區(qū)日語(yǔ)考試時(shí)間

在銷(xiāo)售有句話(huà)說(shuō)的好“只要市場(chǎng)在，總會(huì)有優(yōu)勝劣汰，總會(huì)有新的去淘汰那些老的”我相信那些具有創(chuàng)新力、堅(jiān)持，并且有決心的人和團(tuán)隊(duì)才能走下去，去改造這個(gè)行業(yè)，讓大環(huán)境變得更好。而我堅(jiān)信冰終究會(huì)化，而未來(lái)永遠(yuǎn)屬于那些行動(dòng)者”。同時(shí)，在標(biāo)準(zhǔn)制定的過(guò)程中，假如只針對(duì)有限責(zé)任公司（自然），也未免有些不妥。因?yàn)橛邢挢?zé)任公司（自然）的許多問(wèn)題并不只是出在此范圍內(nèi)，還包括他們的客戶(hù)—學(xué)生與家長(zhǎng)，以及他們的資源—高校。只要有一方面出現(xiàn)問(wèn)題，都有可能會(huì)影響到各方。對(duì)于淄博日語(yǔ)培訓(xùn)，淄博日語(yǔ)培訓(xùn)班，淄博中考日語(yǔ)培訓(xùn)，淄博日語(yǔ)提分培訓(xùn)來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的招生形式通常為到各地“宣講”，這種模式下，大量的時(shí)間和成本浪費(fèi)在路程上，招生的數(shù)量和質(zhì)量也難以達(dá)到預(yù)期。并且傳統(tǒng)的申請(qǐng)流程繁復(fù)，行業(yè)“水深”，所以對(duì)于淄博日語(yǔ)培訓(xùn)，淄博日語(yǔ)培訓(xùn)班，淄博中考日語(yǔ)培訓(xùn)，淄博日語(yǔ)提分培訓(xùn)來(lái)說(shuō)并不能解決供需不平衡問(wèn)題。從微觀上說(shuō)，行業(yè)服務(wù)型發(fā)展的成熟度、消費(fèi)者個(gè)體趨于理性、我國(guó)管控力度也會(huì)促進(jìn)和阻礙培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展。目前大環(huán)境的利好、家長(zhǎng)眼界的開(kāi)闊和經(jīng)濟(jì)能力的提高、各國(guó)對(duì)于中國(guó)低齡學(xué)生也秉承開(kāi)放的政策，低齡化呈加劇趨勢(shì)。周村區(qū)日語(yǔ)考試時(shí)間

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