對(duì)能源有了大致了解后，接下來就要認(rèn)識(shí)我們的“主角”——光伏了。走進(jìn)光伏概念展廳，映入眼簾的是介紹光伏及太陽能電池發(fā)展史的文字，以時(shí)間軸為線，簡明扼要地講述了光伏的發(fā)現(xiàn)及我國在太陽能利用方面取得的成就。右側(cè)墻上是光伏組件的“誕生”實(shí)物展，從硅石中提煉高純硅料，再制成硅棒、硅錠，切割成硅片，制成電池片，經(jīng)過組裝，太陽能電池組件就誕生了。在認(rèn)識(shí)各種類型的太陽能電池時(shí)，身后一個(gè)大型的互動(dòng)展臺(tái)吸引了我的目光。這是認(rèn)識(shí)晶硅太陽能電池結(jié)構(gòu)的體驗(yàn)臺(tái)，根據(jù)講解人員的指示，我按照上電極、減反射膜、n層頂區(qū)層、p層基區(qū)層、下電極的順序?qū)⒖ㄆ缮系较虏迦肟ú蹆?nèi)，三個(gè)卡槽連接三條線路，全部插入正確后背景板上瞬間亮起了七彩燈光。這就是用太陽能點(diǎn)亮城市的感覺??！ 全國真正意義上的科技館數(shù)量由2000年年底不到6座增加到2008年的約40座。安慶低碳科技館
我國得以發(fā)展靠的是科技，一個(gè)國家想要科技興國，就要從青少年開始抓起，科技館是我國科技事業(yè)的重要部分，在青少年創(chuàng)新教育中，實(shí)施科學(xué)發(fā)展，讓科技在實(shí)踐發(fā)揮作用，把他們培養(yǎng)成未來的創(chuàng)新人才，為國家的創(chuàng)新技術(shù)帶來更大的突破做貢獻(xiàn)?？茖W(xué)創(chuàng)新就是求知答案的過程，是求知欲的動(dòng)力。要培養(yǎng)青少年問為什么的習(xí)慣，我國教育喜歡讓學(xué)生回答一些有***明確答案的問題，對(duì)于那些發(fā)散思維的問題很少?？萍拣^通過靈活的方式，讓學(xué)生做出一些根據(jù)他們內(nèi)心真實(shí)想法的題目，這樣可以更好啟發(fā)學(xué)生散發(fā)自己的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新的能力?？萍拣^更好的在啟發(fā)教育方面幫助孩子，科技館在啟發(fā)教育上為青少年做出了很做的努力和貢獻(xiàn)。重慶科技館好選擇科技館形式多樣，可以滿足不同青少年的個(gè)性和興趣。
科學(xué)技術(shù)館（簡稱科技館）是以展覽教育為主要功能的公益性科普教育機(jī)構(gòu)。主要通過常設(shè)和短期展覽，以參與、體驗(yàn)、互動(dòng)性的展品及輔助性展示手段，以激發(fā)科學(xué)興趣、啟迪科學(xué)觀念為目的，對(duì)公眾進(jìn)行科普教育；也可舉辦其它科普教育、科技傳播和科學(xué)文化交流活動(dòng)。2017年12月1日，《公共服務(wù)領(lǐng)域英文譯寫規(guī)范》正式實(shí)施，規(guī)定科技館標(biāo)準(zhǔn)英文名為ScienceandTechnologyMuseum或MuseumofScienceandTechnology。
科技館（ScienceandTechnologyMuseum）主要通過常設(shè)和短期展覽，以參與、體驗(yàn)、互動(dòng)性的展品及輔助性展示手段，以激發(fā)科學(xué)興趣、啟迪科學(xué)觀念為目的，對(duì)公眾進(jìn)行科普教育；也可舉辦其他科普教育、科技傳播和科學(xué)文化交流活動(dòng)。
科技蘊(yùn)含著人類的智慧之光。省科學(xué)技術(shù)館以“科技與夢(mèng)想”為主題，下設(shè)“夢(mèng)想的搖籃”、“智慧的階梯”、“創(chuàng)造的輝煌”、“我們的未來不是夢(mèng)”4大主題展區(qū)、18個(gè)展廳，目前有422件（套）展品展項(xiàng)。展示內(nèi)容涵蓋數(shù)、理、化、天、地、生等各學(xué)科的經(jīng)典原理，介紹了當(dāng)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、信息、材料、生態(tài)、能源、環(huán)境、宇宙等眾多領(lǐng)域的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，還包含生動(dòng)有趣的兒童科普項(xiàng)目和體現(xiàn)創(chuàng)新精神的科學(xué)實(shí)驗(yàn)園地。在科學(xué)技術(shù)館里走上一圈，總會(huì)有幾個(gè)展廳讓人流連忘返。古代科技展廳中印刷術(shù)展案上的古詩填字游戲讓我停下腳步，印刷術(shù)的原理無需講解，已經(jīng)在簡單的拼拼擺擺過程中完美顯現(xiàn)。 當(dāng)前科普教育的重點(diǎn)是突出科學(xué)方法的傳授、科學(xué)精神和科?學(xué)思想的培育，強(qiáng)化科學(xué)精神與人文精神的融合。
科普活動(dòng)結(jié)束后公眾的建議回饋是我們不能忽視的，這些建議回饋反映了公眾對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的受益程度和認(rèn)可程度，需要由專業(yè)人員對(duì)這些回饋信息進(jìn)行管理并整理提取有價(jià)值的內(nèi)容，對(duì)科普活動(dòng)進(jìn)行不斷完善提高。只有真正符合廣大公眾需求的科普活動(dòng)，科技館才能為真正提高**科學(xué)素質(zhì)貢獻(xiàn)自己的力量。科普教育要繼續(xù)發(fā)展壯大，就需要有更大的突破，需要對(duì)社會(huì)各種資源的不斷整合，對(duì)前沿科技動(dòng)態(tài)的追蹤掌握，更突出內(nèi)容的趣味性與互動(dòng)性，可以圍繞社會(huì)的新聞熱點(diǎn)確定活動(dòng)內(nèi)容，使活動(dòng)多元化。向公眾傳播科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的**科普陣地。科技館什么價(jià)格
值得一提的是，在國有科技館大力發(fā)展的同時(shí)，一些企業(yè)也積極投資興辦科技館。安慶低碳科技館
教育是博物館的首要功能，而科技館的教育屬性，主要是通過展覽和教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，這些都是內(nèi)容建設(shè)的范疇?？萍冀淌?、公共空間等科學(xué)教育平臺(tái)的建設(shè)，目前在科技館業(yè)內(nèi)被研究的比較少，本課題的研究將引入國外研究成果，基于國外主流的科學(xué)教育理念，對(duì)湖北省科技館科學(xué)教育平臺(tái)進(jìn)行框架性研究，彌補(bǔ)國內(nèi)的理論不足；國內(nèi)科學(xué)教育資源豐富，但是對(duì)科學(xué)教育資源的匯集和建立數(shù)據(jù)庫，目前國內(nèi)還比較少見，本研究將進(jìn)行示范性嘗試；對(duì)于非正規(guī)科學(xué)教育項(xiàng)目的評(píng)估，國內(nèi)處于起步階段，本課題將針對(duì)建立科技館教育項(xiàng)目評(píng)估體系，并對(duì)典型科學(xué)教育項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估。本課題所做研究，包括科學(xué)教育平臺(tái)設(shè)計(jì)理論、科學(xué)教育資源現(xiàn)狀、科技館學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)理論、科學(xué)教育項(xiàng)目評(píng)估理論，對(duì)于完善國內(nèi)科技館領(lǐng)域的理論基礎(chǔ)，都具有重要意義。安慶低碳科技館
未石互動(dòng)科技股份有限公司位于滬宜公路1188號(hào)南翔智地A區(qū)15號(hào)B座。公司自成立以來，以質(zhì)量為發(fā)展，讓匠心彌散在每個(gè)細(xì)節(jié)，公司旗下數(shù)字沙盤，多媒體影片，信息瀑布，互動(dòng)魔鏡墻深受客戶的喜愛。公司將不斷增強(qiáng)企業(yè)重點(diǎn)競爭力，努力學(xué)習(xí)行業(yè)知識(shí)，遵守行業(yè)規(guī)范，植根于建筑、建材行業(yè)的發(fā)展。未石互動(dòng)憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品、專業(yè)的服務(wù)、眾多的成功案例積累起來的聲譽(yù)和口碑，讓企業(yè)發(fā)展再上新高。