2、具凈化空氣作用的植物腎蕨、貫眾、月季、玫瑰、紫薇、丁香、玉蘭、桂花、金綠蘿、蘆薈、鴨跖草、耳蕨、仙人掌、虎皮蘭、虎尾蘭、龍舌蘭、鳳梨、仙人球、令箭荷花、曇花、寶石花、肥厚景天、紫花景天、常青藤、鐵樹、菊花、紅鸛花、石榴花、米蘭、龍血樹、白芷9客廳掛什么字比較好家里的客廳掛書法作品,和掛在公司辦公室的有所不同,客廳的書法作品,如果是掛少字的內(nèi)容,則可以選擇:難得糊涂、惠風(fēng)和暢、室雅人和、寧靜致遠(yuǎn)、觀海聽濤、厚德載福、家和萬事興等等內(nèi)容,如果是掛多字的詩詞類書法作品,則可以參考:諸葛亮的誡子書、劉禹錫的陋室銘、周敦頤的蓮說、蘇東坡的水調(diào)歌頭等等內(nèi)容,掛在家里的客廳,會(huì)顯得氣派非凡。##...

便于對手寫筆的筆尖進(jìn)行壓力大小和線條粗細(xì)的調(diào)節(jié)，從而便于調(diào)節(jié)筆尖寫字時(shí)的施力大小，提高筆尖使用時(shí)的靈敏度，同時(shí)時(shí)長管理模塊便于人們設(shè)置練習(xí)的時(shí)長。附圖說明圖1為本發(fā)明系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)原理框圖；圖2為本發(fā)明字體糾正單元的結(jié)構(gòu)原理框圖；圖3為本發(fā)明字體選擇單元的結(jié)構(gòu)原理框圖；圖4為本發(fā)明筆尖調(diào)節(jié)單元的結(jié)構(gòu)原理框圖；圖5為本發(fā)明操作系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)原理框圖；圖6為本發(fā)明數(shù)據(jù)處理單元的結(jié)構(gòu)原理框圖。圖中，1**控制系統(tǒng)、2數(shù)據(jù)處理單元、21接收模塊、22打分模塊、23儲(chǔ)存模塊、3字體選擇單元、31字體選擇模塊、32數(shù)據(jù)庫、4臨摹字帖選擇單元、5筆尖調(diào)節(jié)單元、51線條粗細(xì)調(diào)節(jié)模塊、52壓力感應(yīng)調(diào)節(jié)模塊、6字...

2、具凈化空氣作用的植物腎蕨、貫眾、月季、玫瑰、紫薇、丁香、玉蘭、桂花、金綠蘿、蘆薈、鴨跖草、耳蕨、仙人掌、虎皮蘭、虎尾蘭、龍舌蘭、鳳梨、仙人球、令箭荷花、曇花、寶石花、肥厚景天、紫花景天、常青藤、鐵樹、菊花、紅鸛花、石榴花、米蘭、龍血樹、白芷9客廳掛什么字比較好家里的客廳掛書法作品,和掛在公司辦公室的有所不同,客廳的書法作品,如果是掛少字的內(nèi)容,則可以選擇:難得糊涂、惠風(fēng)和暢、室雅人和、寧靜致遠(yuǎn)、觀海聽濤、厚德載福、家和萬事興等等內(nèi)容,如果是掛多字的詩詞類書法作品,則可以參考:諸葛亮的誡子書、劉禹錫的陋室銘、周敦頤的蓮說、蘇東坡的水調(diào)歌頭等等內(nèi)容,掛在家里的客廳,會(huì)顯得氣派非凡。##...

運(yùn)用所擅長書體創(chuàng)作作品一件。3題目，名言名句，古體詩詞，二十字以內(nèi)。三、試卷規(guī)格：四尺三裁豎式（45㎝×69㎝）四、考試時(shí)間：90分鐘注：初級（1-3級）考生因所在地域不同，師承不同，所學(xué)書體不同，有能力者可以在考題外背臨自己所擅長的書體考試。三級考級大綱（考試規(guī)則）一、考核標(biāo)準(zhǔn)1.臨摹1筆法：相對較好地書寫出范本的筆法特征。2結(jié)構(gòu)：相對較好地體現(xiàn)出范本的字形特征。3章法：相對較好完成范本布局。2.創(chuàng)作1筆法：相對較好地體現(xiàn)出所學(xué)書體的筆法特點(diǎn)。2結(jié)構(gòu)：相對較好地體現(xiàn)出所學(xué)書體的結(jié)體形態(tài)，特點(diǎn)明顯。3章法：相對較好地完成章法布局。二、考核內(nèi)容1.字體：楷書，隸書。2.內(nèi)容：1在給定的考...

3章法：較好地理解范本章法特點(diǎn)，合理布局。2.創(chuàng)作1筆法：較好地體現(xiàn)書寫能力，點(diǎn)畫處理較自如。2結(jié)構(gòu)：較好地體現(xiàn)所用書體的結(jié)體取勢規(guī)律。3章法：基本明白書法布局方式，章法完整。二、考核內(nèi)容1.字體：楷書，隸書，行書，篆書。2.內(nèi)容：1在給定的范本中自選對臨作品一件。2自選給定考題內(nèi)容，運(yùn)用所擅長書體創(chuàng)作作品一件。3題目，名言名句，古體詩詞，二十八字以內(nèi)。三、試卷規(guī)格：四尺三裁豎式（45㎝×69㎝）。四、考試時(shí)間：90分鐘。注：中級（4-6級）考生因所在地域不同，師承不同，所學(xué)書體不同，有能力者可以在考題外背臨自己所擅長的書體考試。五級考級大綱（考試規(guī)則）一、考核標(biāo)準(zhǔn)1.對臨、臨摹1筆法...

本發(fā)明涉及書法訓(xùn)練技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種漢字書法訓(xùn)練系統(tǒng)。背景技術(shù)：漢字書法在中國五千年璀璨的文明及****的豐富文字記載都已為世人所認(rèn)可，在這一博大精深的歷史長河中，中國的書畫藝術(shù)以其獨(dú)特的藝術(shù)形式和藝術(shù)語言再現(xiàn)了這一歷時(shí)性的嬗變過程，而具有姊妹性質(zhì)的書畫藝術(shù)在歷史的嬗變中，又以其互補(bǔ)性和**性釋讀了中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，書法是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，中國漢字是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，開始以圖畫記事，經(jīng)過幾千年的發(fā)展，演變成了當(dāng)今的文字，又因祖先發(fā)明了用毛筆書寫，便產(chǎn)生了書法，古往今來，均以毛筆書寫漢字為主，至于其他書寫形式，如硬筆、指書等，其書寫規(guī)律與毛筆字相比，并非迥然不同，而是基本相通。目前...

我們忘記了工作的壓力，忘記了生活的煩惱，有的只是一顆寧靜的心。四、書法之旅收獲多本次書法培訓(xùn)的內(nèi)容由琿春市進(jìn)修學(xué)校選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的書法教師進(jìn)行授課，讓學(xué)員從“寫得好、講得好、輔導(dǎo)得好”三個(gè)方面循序漸進(jìn)，使受訓(xùn)學(xué)員在短期內(nèi)較好地掌握書寫技巧和要領(lǐng)，并能順利走上講臺，勝任小學(xué)硬筆書法教學(xué)工作。老師從**基本的點(diǎn)橫豎撇捺到字的間架結(jié)構(gòu)、章法布局都十分認(rèn)真地講授。讓我們知道了每個(gè)筆畫的輕重、節(jié)奏，一個(gè)字里每個(gè)筆畫的位置如何安排，才能讓字變得更漂亮。掌握了楷書的書寫技巧和要領(lǐng)后，我們進(jìn)行了反復(fù)的練習(xí)，每個(gè)學(xué)員都覺得在這三天里自己的字進(jìn)步了、規(guī)范了、漂亮了。風(fēng)乍起，吹皺一池春水。隨著新課標(biāo)的修訂...

字體選擇單元3包括字體選擇模塊31和數(shù)據(jù)庫32，通過字體選擇模塊31對所需要訓(xùn)練的字體進(jìn)行挑選，不同的字體通過數(shù)據(jù)庫32進(jìn)行儲(chǔ)存。使用時(shí)，進(jìn)入用戶端13，通過登錄模塊12登錄進(jìn)該訓(xùn)練系統(tǒng)，通過時(shí)長管理模塊8對漢字書法訓(xùn)練的時(shí)間進(jìn)行設(shè)置，設(shè)置完成后，通過字體選擇單元3中的字體選擇模塊31對所需要訓(xùn)練的字體進(jìn)行挑選，不同的字體通過數(shù)據(jù)庫32進(jìn)行儲(chǔ)存，然后通過線條粗細(xì)調(diào)節(jié)模塊51對手寫筆111的筆尖的線條粗細(xì)進(jìn)行調(diào)節(jié)，通過壓力感應(yīng)調(diào)節(jié)模塊52對筆尖的施力大小進(jìn)行調(diào)節(jié)，從而可以對靈敏度進(jìn)行調(diào)節(jié)，然后在臨摹字帖選擇單元4中，選擇一篇字帖，通過無線信號發(fā)射器9和無線信號***10傳輸至操作系統(tǒng)11...

2、具凈化空氣作用的植物腎蕨、貫眾、月季、玫瑰、紫薇、丁香、玉蘭、桂花、金綠蘿、蘆薈、鴨跖草、耳蕨、仙人掌、虎皮蘭、虎尾蘭、龍舌蘭、鳳梨、仙人球、令箭荷花、曇花、寶石花、肥厚景天、紫花景天、常青藤、鐵樹、菊花、紅鸛花、石榴花、米蘭、龍血樹、白芷9客廳掛什么字比較好家里的客廳掛書法作品,和掛在公司辦公室的有所不同,客廳的書法作品,如果是掛少字的內(nèi)容,則可以選擇:難得糊涂、惠風(fēng)和暢、室雅人和、寧靜致遠(yuǎn)、觀海聽濤、厚德載福、家和萬事興等等內(nèi)容,如果是掛多字的詩詞類書法作品,則可以參考:諸葛亮的誡子書、劉禹錫的陋室銘、周敦頤的蓮說、蘇東坡的水調(diào)歌頭等等內(nèi)容,掛在家里的客廳,會(huì)顯得氣派非凡。##...

中國書法家協(xié)會(huì)書法考級大綱一級考級大綱（考試規(guī)則）一、考核標(biāo)準(zhǔn)1.臨摹1筆法：基本地書寫出范本的筆法特征。2結(jié)構(gòu)：基本地體現(xiàn)出范本的字形特征。3章法：基本地完成范本布局。2.創(chuàng)作1筆法：基本地體現(xiàn)出所學(xué)書體的筆法特點(diǎn)。2結(jié)構(gòu)：基本地體現(xiàn)出所學(xué)書體的結(jié)體形態(tài)。3章法：基本能完成章法布局。二、考核內(nèi)容1.字體：楷書，隸書。2.內(nèi)容：1在給定的考試范本中自選對臨作品一件。2自選給定的考題內(nèi)容，運(yùn)用所擅長書體創(chuàng)作作品一件。3題目，名言名句，古體詩詞，二十字以內(nèi)。三、試卷規(guī)格：四尺三裁豎式（45㎝×69㎝）四、考試時(shí)間：90分鐘注：初級（1-3級）考生因所在地域不同，師承不同，所學(xué)書體不同，有能...

二)技術(shù)方案為實(shí)現(xiàn)以上目的，本發(fā)明通過以下技術(shù)方案予以實(shí)現(xiàn)：一種漢字書法訓(xùn)練系統(tǒng)，包括**控制系統(tǒng)和數(shù)據(jù)處理單元，所述**控制系統(tǒng)通過無線與數(shù)據(jù)處理單元實(shí)現(xiàn)雙向連接，所述**控制系統(tǒng)的輸入端通過導(dǎo)線與字體選擇單元的輸出端電性連接，所述**控制系統(tǒng)的輸入端通過導(dǎo)線與臨摹字帖選擇單元的輸出端電性連接，所述**控制系統(tǒng)的輸入端通過導(dǎo)線與筆尖調(diào)節(jié)單元的輸出端電性連接，所述**控制系統(tǒng)的輸入端通過導(dǎo)線與字體糾正單元的輸出端電性連接。推薦的，所述字體糾正單元包括字體識別模塊、對比模塊和糾錯(cuò)記錄模塊，所述字體選擇單元包括字體選擇模塊和數(shù)據(jù)庫。推薦的，所述筆尖調(diào)節(jié)單元包括線條粗細(xì)調(diào)節(jié)模塊和壓力感應(yīng)調(diào)節(jié)...

2、具凈化空氣作用的植物腎蕨、貫眾、月季、玫瑰、紫薇、丁香、玉蘭、桂花、金綠蘿、蘆薈、鴨跖草、耳蕨、仙人掌、虎皮蘭、虎尾蘭、龍舌蘭、鳳梨、仙人球、令箭荷花、曇花、寶石花、肥厚景天、紫花景天、常青藤、鐵樹、菊花、紅鸛花、石榴花、米蘭、龍血樹、白芷9客廳掛什么字比較好家里的客廳掛書法作品,和掛在公司辦公室的有所不同,客廳的書法作品,如果是掛少字的內(nèi)容,則可以選擇:難得糊涂、惠風(fēng)和暢、室雅人和、寧靜致遠(yuǎn)、觀海聽濤、厚德載福、家和萬事興等等內(nèi)容,如果是掛多字的詩詞類書法作品,則可以參考:諸葛亮的誡子書、劉禹錫的陋室銘、周敦頤的蓮說、蘇東坡的水調(diào)歌頭等等內(nèi)容,掛在家里的客廳,會(huì)顯得氣派非凡。##...

都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。請參閱圖1-6，本發(fā)明實(shí)施例提供一種技術(shù)方案：一種漢字書法訓(xùn)練系統(tǒng)，包括**控制系統(tǒng)1和數(shù)據(jù)處理單元2，該系統(tǒng)便于在移動(dòng)設(shè)備上進(jìn)行漢字書法的訓(xùn)練，便于隨時(shí)隨地進(jìn)行漢字書法練習(xí)，節(jié)省了書法訓(xùn)練的經(jīng)濟(jì)成本，使用更加便捷，**控制系統(tǒng)1的輸入端通過導(dǎo)線與登錄模塊12的輸出端電性連接，通過登錄模塊12登錄進(jìn)該訓(xùn)練系統(tǒng)，登錄模塊12的輸入端通過導(dǎo)線與用戶端13的輸出端電性連接，**控制系統(tǒng)1通過無線與無線信號發(fā)射器9實(shí)現(xiàn)雙向連接，且無線信號發(fā)射器9通過無線與無線信號***10實(shí)現(xiàn)雙向連接，無線信號***10通過無線與操作系統(tǒng)11實(shí)現(xiàn)雙向連接，操作系統(tǒng)11包括手寫筆111和...

3章法：較好地理解范本章法特點(diǎn)，合理布局。2.創(chuàng)作1筆法：較好地體現(xiàn)書寫能力，點(diǎn)畫處理較自如。2結(jié)構(gòu)：較好地體現(xiàn)所用書體的結(jié)體取勢規(guī)律。3章法：基本明白書法布局方式，章法完整。二、考核內(nèi)容1.字體：楷書，隸書，行書，篆書。2.內(nèi)容：1在給定的范本中自選對臨作品一件。2自選給定考題內(nèi)容，運(yùn)用所擅長書體創(chuàng)作作品一件。3題目，名言名句，古體詩詞，二十八字以內(nèi)。三、試卷規(guī)格：四尺三裁豎式（45㎝×69㎝）。四、考試時(shí)間：90分鐘。注：中級（4-6級）考生因所在地域不同，師承不同，所學(xué)書體不同，有能力者可以在考題外背臨自己所擅長的書體考試。五級考級大綱（考試規(guī)則）一、考核標(biāo)準(zhǔn)1.對臨、臨摹1筆法...

我們忘記了工作的壓力，忘記了生活的煩惱，有的只是一顆寧靜的心。四、書法之旅收獲多本次書法培訓(xùn)的內(nèi)容由琿春市進(jìn)修學(xué)校選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的書法教師進(jìn)行授課，讓學(xué)員從“寫得好、講得好、輔導(dǎo)得好”三個(gè)方面循序漸進(jìn)，使受訓(xùn)學(xué)員在短期內(nèi)較好地掌握書寫技巧和要領(lǐng)，并能順利走上講臺，勝任小學(xué)硬筆書法教學(xué)工作。老師從**基本的點(diǎn)橫豎撇捺到字的間架結(jié)構(gòu)、章法布局都十分認(rèn)真地講授。讓我們知道了每個(gè)筆畫的輕重、節(jié)奏，一個(gè)字里每個(gè)筆畫的位置如何安排，才能讓字變得更漂亮。掌握了楷書的書寫技巧和要領(lǐng)后，我們進(jìn)行了反復(fù)的練習(xí)，每個(gè)學(xué)員都覺得在這三天里自己的字進(jìn)步了、規(guī)范了、漂亮了。風(fēng)乍起，吹皺一池春水。隨著新課標(biāo)的修訂...

文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。下面是小編整理的教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)范文，歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!篇一：教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)此次培訓(xùn)，是一次難忘的書法之旅，讓我感受了別樣的墨香。一、感受書法的魅力主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書法老師，你完全想象不出他的字如此漂亮，練字背后的辛苦讓人難以想象。二、重拾練字的熱情這三天的時(shí)光，每每讓我回想起讀師范時(shí)的畫面。記得當(dāng)時(shí)對書法興趣深厚的我常在課余時(shí)間對著字帖反復(fù)地臨摹。而踏入工作崗位、結(jié)婚生子后，面對繁瑣的工作，面對...

他寫出的字長短胖瘦不一，在場的學(xué)員無不被臺上的龐老師所吸引，一曲終了，掌聲雷動(dòng)。龐老師說，教育是人類**偉大的事業(yè)，文字是教育的重要工具，他鼓勵(lì)大家要快樂地學(xué)習(xí)書法，爭做中國***文化的傳承者和傳播者。據(jù)龐老師介紹，他要把寫好硬筆書法的方法教給泉州的老師們，再由老師們傳承給學(xué)生，真正讓硬筆書法走進(jìn)每一個(gè)人。他認(rèn)為寫好硬筆書法不**是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊豁?xiàng)基本技能，而且是對中華文化的學(xué)習(xí)和傳承，“寫漂漂亮亮的中國字，做端端正正的中國人”更是他一直踐行的人生宗旨。龐老師還與現(xiàn)場的老師們進(jìn)行親切互動(dòng)，現(xiàn)場解答老師們在書法練習(xí)和教學(xué)中遇到的難題。整場講座持續(xù)了近三個(gè)小時(shí)，龐先生詼諧幽默的語言，精...

都屬于本發(fā)明保護(hù)的范圍。請參閱圖1-6，本發(fā)明實(shí)施例提供一種技術(shù)方案：一種漢字書法訓(xùn)練系統(tǒng)，包括**控制系統(tǒng)1和數(shù)據(jù)處理單元2，該系統(tǒng)便于在移動(dòng)設(shè)備上進(jìn)行漢字書法的訓(xùn)練，便于隨時(shí)隨地進(jìn)行漢字書法練習(xí)，節(jié)省了書法訓(xùn)練的經(jīng)濟(jì)成本，使用更加便捷，**控制系統(tǒng)1的輸入端通過導(dǎo)線與登錄模塊12的輸出端電性連接，通過登錄模塊12登錄進(jìn)該訓(xùn)練系統(tǒng)，登錄模塊12的輸入端通過導(dǎo)線與用戶端13的輸出端電性連接，**控制系統(tǒng)1通過無線與無線信號發(fā)射器9實(shí)現(xiàn)雙向連接，且無線信號發(fā)射器9通過無線與無線信號***10實(shí)現(xiàn)雙向連接，無線信號***10通過無線與操作系統(tǒng)11實(shí)現(xiàn)雙向連接，操作系統(tǒng)11包括手寫筆111和...

他寫出的字長短胖瘦不一，在場的學(xué)員無不被臺上的龐老師所吸引，一曲終了，掌聲雷動(dòng)。龐老師說，教育是人類**偉大的事業(yè)，文字是教育的重要工具，他鼓勵(lì)大家要快樂地學(xué)習(xí)書法，爭做中國***文化的傳承者和傳播者。據(jù)龐老師介紹，他要把寫好硬筆書法的方法教給泉州的老師們，再由老師們傳承給學(xué)生，真正讓硬筆書法走進(jìn)每一個(gè)人。他認(rèn)為寫好硬筆書法不**是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊豁?xiàng)基本技能，而且是對中華文化的學(xué)習(xí)和傳承，“寫漂漂亮亮的中國字，做端端正正的中國人”更是他一直踐行的人生宗旨。龐老師還與現(xiàn)場的老師們進(jìn)行親切互動(dòng)，現(xiàn)場解答老師們在書法練習(xí)和教學(xué)中遇到的難題。整場講座持續(xù)了近三個(gè)小時(shí)，龐先生詼諧幽默的語言，精...

二)技術(shù)方案為實(shí)現(xiàn)以上目的，本發(fā)明通過以下技術(shù)方案予以實(shí)現(xiàn)：一種漢字書法訓(xùn)練系統(tǒng)，包括**控制系統(tǒng)和數(shù)據(jù)處理單元，所述**控制系統(tǒng)通過無線與數(shù)據(jù)處理單元實(shí)現(xiàn)雙向連接，所述**控制系統(tǒng)的輸入端通過導(dǎo)線與字體選擇單元的輸出端電性連接，所述**控制系統(tǒng)的輸入端通過導(dǎo)線與臨摹字帖選擇單元的輸出端電性連接，所述**控制系統(tǒng)的輸入端通過導(dǎo)線與筆尖調(diào)節(jié)單元的輸出端電性連接，所述**控制系統(tǒng)的輸入端通過導(dǎo)線與字體糾正單元的輸出端電性連接。推薦的，所述字體糾正單元包括字體識別模塊、對比模塊和糾錯(cuò)記錄模塊，所述字體選擇單元包括字體選擇模塊和數(shù)據(jù)庫。推薦的，所述筆尖調(diào)節(jié)單元包括線條粗細(xì)調(diào)節(jié)模塊和壓力感應(yīng)調(diào)節(jié)...

便于對手寫筆的筆尖進(jìn)行壓力大小和線條粗細(xì)的調(diào)節(jié)，從而便于調(diào)節(jié)筆尖寫字時(shí)的施力大小，提高筆尖使用時(shí)的靈敏度，同時(shí)時(shí)長管理模塊便于人們設(shè)置練習(xí)的時(shí)長。附圖說明圖1為本發(fā)明系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)原理框圖；圖2為本發(fā)明字體糾正單元的結(jié)構(gòu)原理框圖；圖3為本發(fā)明字體選擇單元的結(jié)構(gòu)原理框圖；圖4為本發(fā)明筆尖調(diào)節(jié)單元的結(jié)構(gòu)原理框圖；圖5為本發(fā)明操作系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)原理框圖；圖6為本發(fā)明數(shù)據(jù)處理單元的結(jié)構(gòu)原理框圖。圖中，1**控制系統(tǒng)、2數(shù)據(jù)處理單元、21接收模塊、22打分模塊、23儲(chǔ)存模塊、3字體選擇單元、31字體選擇模塊、32數(shù)據(jù)庫、4臨摹字帖選擇單元、5筆尖調(diào)節(jié)單元、51線條粗細(xì)調(diào)節(jié)模塊、52壓力感應(yīng)調(diào)節(jié)模塊、6字...

意識到自己字體中的不足，今后我將會(huì)在空閑時(shí)間練練字，先從**簡單的筆畫橫、豎開始，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。篇三：教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)為了貫徹落實(shí)教育部和省教育廳關(guān)于在中小學(xué)校開展書法教育的有關(guān)精神，泉州市教育局和北京龐體文化藝術(shù)中心于201x年xx月xx-xx月xx在永春師范學(xué)校聯(lián)合舉辦泉州市第二期小學(xué)教師硬筆書法培訓(xùn)班。非常感謝豐澤區(qū)教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次參加硬筆書法培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)中，我聆聽了龐中華老師的講座，以及張?jiān)茙X老師的硬筆書法與寫字教學(xué)方面專業(yè)知識精辟的講解與指導(dǎo)，使我對硬筆書法專業(yè)知識有了比較系統(tǒng)的了解和新的認(rèn)識。此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，感受頗深，受益匪淺...

二)技術(shù)方案為實(shí)現(xiàn)以上目的，本發(fā)明通過以下技術(shù)方案予以實(shí)現(xiàn)：一種漢字書法訓(xùn)練系統(tǒng)，包括**控制系統(tǒng)和數(shù)據(jù)處理單元，所述**控制系統(tǒng)通過無線與數(shù)據(jù)處理單元實(shí)現(xiàn)雙向連接，所述**控制系統(tǒng)的輸入端通過導(dǎo)線與字體選擇單元的輸出端電性連接，所述**控制系統(tǒng)的輸入端通過導(dǎo)線與臨摹字帖選擇單元的輸出端電性連接，所述**控制系統(tǒng)的輸入端通過導(dǎo)線與筆尖調(diào)節(jié)單元的輸出端電性連接，所述**控制系統(tǒng)的輸入端通過導(dǎo)線與字體糾正單元的輸出端電性連接。推薦的，所述字體糾正單元包括字體識別模塊、對比模塊和糾錯(cuò)記錄模塊，所述字體選擇單元包括字體選擇模塊和數(shù)據(jù)庫。推薦的，所述筆尖調(diào)節(jié)單元包括線條粗細(xì)調(diào)節(jié)模塊和壓力感應(yīng)調(diào)節(jié)...

運(yùn)用所擅長書體創(chuàng)作作品一件。3題目，名言名句，古體詩詞，二十字以內(nèi)。三、試卷規(guī)格：四尺三裁豎式（45㎝×69㎝）四、考試時(shí)間：90分鐘注：初級（1-3級）考生因所在地域不同，師承不同，所學(xué)書體不同，有能力者可以在考題外背臨自己所擅長的書體考試。三級考級大綱（考試規(guī)則）一、考核標(biāo)準(zhǔn)1.臨摹1筆法：相對較好地書寫出范本的筆法特征。2結(jié)構(gòu)：相對較好地體現(xiàn)出范本的字形特征。3章法：相對較好完成范本布局。2.創(chuàng)作1筆法：相對較好地體現(xiàn)出所學(xué)書體的筆法特點(diǎn)。2結(jié)構(gòu)：相對較好地體現(xiàn)出所學(xué)書體的結(jié)體形態(tài)，特點(diǎn)明顯。3章法：相對較好地完成章法布局。二、考核內(nèi)容1.字體：楷書，隸書。2.內(nèi)容：1在給定的考...

二)技術(shù)方案為實(shí)現(xiàn)以上目的，本發(fā)明通過以下技術(shù)方案予以實(shí)現(xiàn)：一種漢字書法訓(xùn)練系統(tǒng)，包括**控制系統(tǒng)和數(shù)據(jù)處理單元，所述**控制系統(tǒng)通過無線與數(shù)據(jù)處理單元實(shí)現(xiàn)雙向連接，所述**控制系統(tǒng)的輸入端通過導(dǎo)線與字體選擇單元的輸出端電性連接，所述**控制系統(tǒng)的輸入端通過導(dǎo)線與臨摹字帖選擇單元的輸出端電性連接，所述**控制系統(tǒng)的輸入端通過導(dǎo)線與筆尖調(diào)節(jié)單元的輸出端電性連接，所述**控制系統(tǒng)的輸入端通過導(dǎo)線與字體糾正單元的輸出端電性連接。推薦的，所述字體糾正單元包括字體識別模塊、對比模塊和糾錯(cuò)記錄模塊，所述字體選擇單元包括字體選擇模塊和數(shù)據(jù)庫。推薦的，所述筆尖調(diào)節(jié)單元包括線條粗細(xì)調(diào)節(jié)模塊和壓力感應(yīng)調(diào)節(jié)...

中國書法家協(xié)會(huì)書法考級大綱一級考級大綱（考試規(guī)則）一、考核標(biāo)準(zhǔn)1.臨摹1筆法：基本地書寫出范本的筆法特征。2結(jié)構(gòu)：基本地體現(xiàn)出范本的字形特征。3章法：基本地完成范本布局。2.創(chuàng)作1筆法：基本地體現(xiàn)出所學(xué)書體的筆法特點(diǎn)。2結(jié)構(gòu)：基本地體現(xiàn)出所學(xué)書體的結(jié)體形態(tài)。3章法：基本能完成章法布局。二、考核內(nèi)容1.字體：楷書，隸書。2.內(nèi)容：1在給定的考試范本中自選對臨作品一件。2自選給定的考題內(nèi)容，運(yùn)用所擅長書體創(chuàng)作作品一件。3題目，名言名句，古體詩詞，二十字以內(nèi)。三、試卷規(guī)格：四尺三裁豎式（45㎝×69㎝）四、考試時(shí)間：90分鐘注：初級（1-3級）考生因所在地域不同，師承不同，所學(xué)書體不同，有能...

然后通過儲(chǔ)存模塊23把練習(xí)后的字帖進(jìn)行保存，糾錯(cuò)記錄模塊63把之前錯(cuò)誤的漢字信息發(fā)送至錯(cuò)字練習(xí)模塊7中，通過錯(cuò)字練習(xí)模塊7對寫錯(cuò)的漢字進(jìn)行多次練習(xí)。需要說明的是，在本文中，諸如***和第二等之類的關(guān)系術(shù)語**用來將一個(gè)實(shí)體或者操作與另一個(gè)實(shí)體或操作區(qū)分開來，而不一定要求或者暗示這些實(shí)體或操作之間存在任何這種實(shí)際的關(guān)系或者順序。而且，術(shù)語“包括”、“包含”或者其任何其他變體意在涵蓋非排他性的包含，從而使得包括一系列要素的過程、方法、物品或者設(shè)備不*包括那些要素，而且還包括沒有明確列出的其他要素，或者是還包括為這種過程、方法、物品或者設(shè)備所固有的要素。盡管已經(jīng)示出和描述了本發(fā)明的實(shí)施例，對...

文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。下面是小編整理的教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)范文，歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!篇一：教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)此次培訓(xùn)，是一次難忘的書法之旅，讓我感受了別樣的墨香。一、感受書法的魅力主辦單位特聘兩位老師為我們授課。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書法老師，你完全想象不出他的字如此漂亮，練字背后的辛苦讓人難以想象。二、重拾練字的熱情這三天的時(shí)光，每每讓我回想起讀師范時(shí)的畫面。記得當(dāng)時(shí)對書法興趣深厚的我常在課余時(shí)間對著字帖反復(fù)地臨摹。而踏入工作崗位、結(jié)婚生子后，面對繁瑣的工作，面對...

本發(fā)明涉及書法訓(xùn)練技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種漢字書法訓(xùn)練系統(tǒng)。背景技術(shù)：漢字書法在中國五千年璀璨的文明及****的豐富文字記載都已為世人所認(rèn)可，在這一博大精深的歷史長河中，中國的書畫藝術(shù)以其獨(dú)特的藝術(shù)形式和藝術(shù)語言再現(xiàn)了這一歷時(shí)性的嬗變過程，而具有姊妹性質(zhì)的書畫藝術(shù)在歷史的嬗變中，又以其互補(bǔ)性和**性釋讀了中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，書法是中國特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，中國漢字是勞動(dòng)人民創(chuàng)造的，開始以圖畫記事，經(jīng)過幾千年的發(fā)展，演變成了當(dāng)今的文字，又因祖先發(fā)明了用毛筆書寫，便產(chǎn)生了書法，古往今來，均以毛筆書寫漢字為主，至于其他書寫形式，如硬筆、指書等，其書寫規(guī)律與毛筆字相比，并非迥然不同，而是基本相通。目前...

我們忘記了工作的壓力，忘記了生活的煩惱，有的只是一顆寧靜的心。四、書法之旅收獲多本次書法培訓(xùn)的內(nèi)容由琿春市進(jìn)修學(xué)校選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的書法教師進(jìn)行授課，讓學(xué)員從“寫得好、講得好、輔導(dǎo)得好”三個(gè)方面循序漸進(jìn)，使受訓(xùn)學(xué)員在短期內(nèi)較好地掌握書寫技巧和要領(lǐng)，并能順利走上講臺，勝任小學(xué)硬筆書法教學(xué)工作。老師從**基本的點(diǎn)橫豎撇捺到字的間架結(jié)構(gòu)、章法布局都十分認(rèn)真地講授。讓我們知道了每個(gè)筆畫的輕重、節(jié)奏，一個(gè)字里每個(gè)筆畫的位置如何安排，才能讓字變得更漂亮。掌握了楷書的書寫技巧和要領(lǐng)后，我們進(jìn)行了反復(fù)的練習(xí)，每個(gè)學(xué)員都覺得在這三天里自己的字進(jìn)步了、規(guī)范了、漂亮了。風(fēng)乍起，吹皺一池春水。隨著新課標(biāo)的修訂...