神戶山手女子高等學(xué)校注重學(xué)生的多方面發(fā)展，為學(xué)生提供了豐富多樣的課外活動(dòng)和機(jī)會(huì)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加各種學(xué)術(shù)競(jìng)賽、文化藝術(shù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域都取得了優(yōu)異的成果，校園內(nèi)充滿了積極向上的氛，學(xué)校的初中、高中都可以、所有年級(jí)均可插班，全年學(xué)費(fèi)吃住所有在內(nèi)280萬(wàn)左右（午飯學(xué)校里吃、早晚宿舍里吃） ，日語(yǔ)零基礎(chǔ)可報(bào)考，入學(xué)考試為寫一篇中文或者英語(yǔ)作文+面試（同傳），學(xué)校宿舍為全新高級(jí)學(xué)生宿舍、全部單人間。一般情況下，國(guó)內(nèi)取得初中畢業(yè)證書(shū)，年齡在20歲以下，日語(yǔ)學(xué)習(xí)1年時(shí)間，就可以申請(qǐng)日本的高中。云南大分高等學(xué)校日本高中考試時(shí)間仙臺(tái)育英學(xué)園的歷史可以追溯到2...

明凈學(xué)院高等學(xué)校是一所私立女子高中，成立于1921年，位于大阪市阿倍野區(qū)。明凈高中在日本全國(guó)都有著極高熟悉度。高出名度和自身教育特色、文化魅力、社團(tuán)等吸引著全國(guó)各地的日本學(xué)生。明凈學(xué)院高等學(xué)校的建學(xué)精神是培養(yǎng)高素質(zhì)女性。除傳統(tǒng)學(xué)術(shù)教育，明凈高中更注重學(xué)生的德育、健康，課堂、俱樂(lè)部、宿舍都是學(xué)校實(shí)施教育的主場(chǎng)所。明凈高中不是貴族學(xué)校，也不是度假村，不追求比別人吃的有多好或住的有多好，而更注重與學(xué)生間的友好互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)精神、以及綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。課堂外，學(xué)生將會(huì)被要求從道德、禮節(jié)、思考、閱讀、微笑、問(wèn)候、掃除、感恩、著裝、內(nèi)涵、規(guī)律、自省、國(guó)際合作等諸多方面提升自我。在日本讀高中，學(xué)習(xí)上可以說(shuō)是非常輕...

國(guó)內(nèi)初中畢業(yè)后到日本讀高中，很多是可以無(wú)縫對(duì)接的。目前在中國(guó)招生的高中，一般是每年10月，4月兩次招生，那么國(guó)內(nèi)初中6月畢業(yè)后，同年10月就可以到日本讀高中。在日本經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，之后就可以直接報(bào)考大學(xué)，這樣幾乎和國(guó)內(nèi)的同齡人同時(shí)間升入大學(xué)。如果是在國(guó)內(nèi)讀完高中后再到日本留學(xué)，那么先要到日本的語(yǔ)言學(xué)校過(guò)渡后才能考大學(xué)，這樣比直接到日本讀高中的學(xué)生要多花費(fèi)至少一年，有的甚至要多讀2年。此外，有的日本高中還接收高二、高三的插班，這樣時(shí)間上的靈活性就更大。在東京大阪等城市讀高中每年需要15-20萬(wàn)左右。其他城市費(fèi)用較少，但每年至少需要準(zhǔn)備10多萬(wàn)人民幣。浙江曉星國(guó)際日本高中申請(qǐng)攻略大分高等學(xué)校是以大...

明凈學(xué)院高等學(xué)校是一所私立女子高中，成立于1921年，位于大阪市阿倍野區(qū)。明凈高中在日本全國(guó)都有著極高熟悉度。高出名度和自身教育特色、文化魅力、社團(tuán)等吸引著全國(guó)各地的日本學(xué)生。明凈學(xué)院高等學(xué)校的建學(xué)精神是培養(yǎng)高素質(zhì)女性。除傳統(tǒng)學(xué)術(shù)教育，明凈高中更注重學(xué)生的德育、健康，課堂、俱樂(lè)部、宿舍都是學(xué)校實(shí)施教育的主場(chǎng)所。明凈高中不是貴族學(xué)校，也不是度假村，不追求比別人吃的有多好或住的有多好，而更注重與學(xué)生間的友好互動(dòng)、團(tuán)隊(duì)精神、以及綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。課堂外，學(xué)生將會(huì)被要求從道德、禮節(jié)、思考、閱讀、微笑、問(wèn)候、掃除、感恩、著裝、內(nèi)涵、規(guī)律、自省、國(guó)際合作等諸多方面提升自我。日本高中留學(xué)是一個(gè)獨(dú)特而有價(jià)值的經(jīng)...

赴日讀高中可以更順利的考取日本大學(xué)，這個(gè)是指留學(xué)生在日本高中畢業(yè)后，可以跟日本高三畢業(yè)生一樣，參加「大學(xué)入學(xué)共通テスト（大學(xué)入學(xué)共通測(cè)試）」，這個(gè)考試相當(dāng)于日本的“高考”。另外，因?yàn)楝F(xiàn)在的日本因?yàn)榇髮W(xué)多，學(xué)生少，所以都會(huì)給高中各種各樣的推薦名額，所以基本都能有一些保底大學(xué)。重點(diǎn)是日本大學(xué)給日本高中畢業(yè)生的名額遠(yuǎn)遠(yuǎn)比語(yǔ)言學(xué)校畢業(yè)后參加留考的留學(xué)生名額要多很多倍，所以有的時(shí)候反而競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有那么激烈。另外有些比如醫(yī)科大學(xué)等等，不設(shè)留學(xué)生特別招生考試。所以反而只有參加日本大學(xué)入學(xué)共通測(cè)試才能順利考取。日本公立高中一般不會(huì)直接招收留學(xué)生，大部分同學(xué)去留學(xué)都只能去私立高中。黑龍江翔凜高等學(xué)校日本高中插班留學(xué)...

日本學(xué)校的安全管理非常嚴(yán)格，學(xué)校秩序井然。學(xué)生在校期間的安全保障非常高，家長(zhǎng)可以放心。日本人是比較謹(jǐn)小慎微的性格，高中也怕學(xué)生尤其是留學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，所以就會(huì)有些嚴(yán)格的校規(guī)。比如有的學(xué)校規(guī)定，宿舍門禁是晚7點(diǎn)，要點(diǎn)名；上學(xué)不可以帶手機(jī)等，還有一些習(xí)慣需要適應(yīng)一下，比如進(jìn)教室前先要換室內(nèi)鞋、上學(xué)一定要穿學(xué)校制服內(nèi)搭的衣服鞋襪也有要求、大掃除得跟聰明的一休一樣跪爬著拖地等等。日本的學(xué)校不僅注重學(xué)術(shù)教育，還非常重視學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展。學(xué)校會(huì)設(shè)有各種社團(tuán)活動(dòng)供學(xué)生選擇參加，如音樂(lè)、體育、藝術(shù)、文化等。這些活動(dòng)不僅可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的興趣和特長(zhǎng)，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，相...

日本考大學(xué)的方式分為三種： 一般選拔：一般入試是日本很多考生考大學(xué)的入學(xué)方式，國(guó)公立大學(xué)中，通過(guò)一般選拔募集的學(xué)生人數(shù)占近8成， 私立大學(xué)中占4成左右。國(guó)公立大學(xué)一般選拔的日程都是一樣的，但是私立大學(xué)各不相同！國(guó)公立大學(xué)的一般選拔，原則上以1月進(jìn)行的“共通考試”和2～3月各大學(xué)進(jìn)行的2次試驗(yàn)（個(gè)別學(xué)力檢查）的合計(jì)得分決定合格與否。2次試驗(yàn)還分“前期日程”和“后期日程”，部分公立大學(xué)還會(huì)實(shí)施“中期日程”，所以一個(gè)人可以參加3次考試。但是，如果在前期日程上合格并辦理了入學(xué)手續(xù)的話，即使參加后期日程（中期日程）也不能算合格，所以首志愿學(xué)校基本上是參加前期日程的考試。另外因?yàn)殡y關(guān)大學(xué)不舉行后期日程，所...

去日本上高中的優(yōu)勢(shì)有：1、孩子年紀(jì)小，又是和日本學(xué)生一起學(xué)習(xí)，接受能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)日語(yǔ)很快。2、在日本考大學(xué)的方式很多。除了參加日本高考(大學(xué)入學(xué)共通考試)、還有一般入試、合作大學(xué)和推薦大學(xué)名額、AO入試等等方式，所以可以說(shuō)不挑剔的話，幾乎可以保證肯定能考上一所正規(guī)的大學(xué)。3、孩子比較自主。如果以后希望在日本長(zhǎng)期發(fā)展，申請(qǐng)加入國(guó)籍或者永住、那么留學(xué)時(shí)間都計(jì)算在內(nèi)。4、節(jié)約時(shí)間，初中畢業(yè)后無(wú)縫對(duì)接。如果國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)再到日本留學(xué)，首先要到日本的語(yǔ)言學(xué)校再讀1-2年，浪費(fèi)了時(shí)間。5、還有一部分家長(zhǎng)還考慮到國(guó)內(nèi)的教育制度不適合孩子等等。日本高中與國(guó)內(nèi)不同的是日本的地理和地學(xué)是分開(kāi)的，地理屬文科范疇，而地學(xué)...

翔凜高等學(xué)校原名千葉國(guó)際高等學(xué)校，學(xué)校特色為致力于英語(yǔ)教育和國(guó)際型人才教育的培養(yǎng)，打造“先進(jìn)學(xué)?！薄W(xué)校以“應(yīng)屆生考取大學(xué)”為目標(biāo)，為每位學(xué)生提供適合的升學(xué)學(xué)習(xí)策略。此外，培養(yǎng)將來(lái)能活躍在國(guó)際舞臺(tái)的學(xué)力，并設(shè)有嚴(yán)密的課程安排。放學(xué)后，有隨時(shí)開(kāi)講的教科研究，為考試鞏固知識(shí)。放長(zhǎng)假時(shí)，有英語(yǔ)集中特訓(xùn)課和講座，使學(xué)生們掌握更廣闊的知識(shí)應(yīng)用能力。學(xué)校課程包括：1、特進(jìn)課程：課程直擊考試，以合格難關(guān)國(guó)公立、早慶上智為目標(biāo)！2、選拔課程：班級(jí)集中備考，以合格國(guó)公立、GMARCH為目標(biāo)！3、升學(xué)課程：明確自己的未來(lái)，穩(wěn)固并提高知識(shí)，達(dá)成目標(biāo)！能去上什么樣的日本高中就讀也會(huì)很大程度決定你能考上什么樣的大學(xué)。貴...

如果確定要去日本讀高中，可以在初中階段進(jìn)行準(zhǔn)備，比如提前一年開(kāi)始學(xué)習(xí)日語(yǔ)，在報(bào)考日本高中的時(shí)候，書(shū)類材料審查的過(guò)程中，有一項(xiàng)必不可少的材料叫做“一年學(xué)時(shí)證明”，即使有些學(xué)校的書(shū)類審查材料中沒(méi)有要求這個(gè)材料，在申請(qǐng)學(xué)生簽證的時(shí)候也是要提供給入管局的。另外再補(bǔ)充一句：在選擇日語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)也一定要注意，申請(qǐng)關(guān)西地區(qū)的學(xué)校還需要追加學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)（學(xué)校）的《辦學(xué)許可證》，《民非登記證》，所以我們?cè)趫?bào)名學(xué)習(xí)前也要提前問(wèn)好，可不可以協(xié)助開(kāi)具這兩個(gè)證明。日本高中留學(xué)申請(qǐng)，除了中考成績(jī)之外，盡可能有高中錄取證明。甘肅曉星國(guó)際日本高中申請(qǐng)條件神戶山手女子高等學(xué)校擁有一支富有責(zé)任心的教師團(tuán)隊(duì)，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)...

翔凜高等學(xué)校原名千葉國(guó)際高等學(xué)校，學(xué)校特色為致力于英語(yǔ)教育和國(guó)際型人才教育的培養(yǎng)，打造“先進(jìn)學(xué)?！?。學(xué)校以“應(yīng)屆生考取大學(xué)”為目標(biāo)，為每位學(xué)生提供適合的升學(xué)學(xué)習(xí)策略。此外，培養(yǎng)將來(lái)能活躍在國(guó)際舞臺(tái)的學(xué)力，并設(shè)有嚴(yán)密的課程安排。放學(xué)后，有隨時(shí)開(kāi)講的教科研究，為考試鞏固知識(shí)。放長(zhǎng)假時(shí)，有英語(yǔ)集中特訓(xùn)課和講座，使學(xué)生們掌握更廣闊的知識(shí)應(yīng)用能力。學(xué)校課程包括：1、特進(jìn)課程：課程直擊考試，以合格難關(guān)國(guó)公立、早慶上智為目標(biāo)！2、選拔課程：班級(jí)集中備考，以合格國(guó)公立、GMARCH為目標(biāo)！3、升學(xué)課程：明確自己的未來(lái)，穩(wěn)固并提高知識(shí)，達(dá)成目標(biāo)！目前在中國(guó)招生的學(xué)校，一般每年10月，4月兩次招生，6月畢業(yè)后，同...

日本明德義塾高等學(xué)校位于日本南部四國(guó)島的高知縣，校園建立在國(guó)家縣立自然公園內(nèi)。學(xué)校采取的是綜合教育結(jié)合嚴(yán)格管理的方針，在日本也是屬于規(guī)模較大、口碑甚高、極具傳統(tǒng)特色的全日制封閉式寄宿制中學(xué)?！懊鞯隆睂?duì)學(xué)生實(shí)施全天化管理，從學(xué)習(xí)到生活都要遵從固定時(shí)間表，學(xué)生晚自習(xí)時(shí)間也要被巡視。老師對(duì)于學(xué)生們的衣著打扮、行為方式、生活等各方面的細(xì)節(jié)都會(huì)過(guò)問(wèn)、指導(dǎo)，課堂內(nèi)外一起抓，實(shí)現(xiàn)真正的綜合教育。 “明德”有兩個(gè)校園：分為堂浦校園(總校)和龍國(guó)際校園(分校)，間隔10分鐘車程。學(xué)校既面向全日本招生，同時(shí)高中部也接受國(guó)際留學(xué)生。目前在校學(xué)生一千人，國(guó)際學(xué)生約占到30%。在日本讀高中，畢業(yè)可以與語(yǔ)言學(xué)校的留學(xué)生一...

神戶山手女子高等學(xué)校創(chuàng)建于19世紀(jì)末，擁有悠久的歷史和豐富的文化底蘊(yùn)。學(xué)校位于神戶市的山腳下，環(huán)境優(yōu)美，校園氛圍濃厚。學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)具有國(guó)際視野和創(chuàng)新精神的女性，為她們的未來(lái)發(fā)展提供良好的平臺(tái)。神戶山手女子高等學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為中心，提供個(gè)性化的教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種社會(huì)實(shí)踐和科研項(xiàng)目。該校的課程設(shè)置豐富且富有深度，既包括傳統(tǒng)文化和人文科學(xué)，也包括現(xiàn)代科技和職業(yè)技能。日本高中多是寄宿制，除學(xué)費(fèi)和宿舍費(fèi)外，還會(huì)產(chǎn)生伙食費(fèi)，校服治裝費(fèi)，學(xué)?；顒?dòng)費(fèi)用等額外支出。云南沖學(xué)園高等中學(xué)日本高中申請(qǐng)流程北海道榮高等學(xué)校前身為日本大學(xué)附屬高中，成立于1964年。2...

沖學(xué)園高中位于福岡市博多區(qū)，是沖四郎先生于1958年創(chuàng)建， 歷經(jīng)近60年的歷程，現(xiàn)已發(fā)展成為一所具有普通高中教育、國(guó)際交流、經(jīng)濟(jì)、看護(hù)、體育專門教育為一體的綜合性高級(jí)中學(xué)。該校與美國(guó)、澳大利亞、中國(guó)的眾多高中締結(jié)成為友好學(xué)校。每年有來(lái)自中國(guó)各地的60余名學(xué)生,學(xué)生畢業(yè)后考上日本國(guó)立,公立,私立人氣大學(xué)一直都保持著的高升學(xué)率和高簽證率。學(xué)校注重教師的經(jīng)驗(yàn)和判斷能力，貫徹人品為重的教育，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，因勢(shì)利導(dǎo)，努力提高學(xué)力。盡心盡力地指導(dǎo)學(xué)生，使其能有將來(lái)成為實(shí)業(yè)家的抱負(fù)。有的日本高中還接收高二、高三的插班，這樣時(shí)間上的靈活性就更大。福建神田女子高等中學(xué)日本高中申請(qǐng)流程山梨學(xué)院高中作為一所“升學(xué)重...

茗溪學(xué)園位于有科學(xué)城市之稱的筑波市，是一所男女共學(xué)、初高中一體的私立學(xué)校，創(chuàng)立于1979年，是由東京高等師范學(xué)校（日本中等教師養(yǎng)成學(xué)校，現(xiàn)在的筑波大學(xué)）的同窗會(huì)、擁有130多年歷史的「茗溪會(huì)」作為「教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！苟O(shè)立。自創(chuàng)立以來(lái)歷經(jīng)40多年，茗溪學(xué)園不局限于既成概念，自由地?cái)U(kuò)展每一位學(xué)生的特性，培養(yǎng)正確的選擇能力和決斷能力以及強(qiáng)有力的執(zhí)行能力，并重視豐富人心的社會(huì)教育?綜合教育。茗溪學(xué)園的畢業(yè)生，活躍在世界各地的科學(xué)、醫(yī)療、商務(wù)、教育、藝術(shù)等眾多領(lǐng)域，這可以說(shuō)是茗溪教育實(shí)踐的證明。申請(qǐng)日本高中留學(xué)前，建議提前了解好將來(lái)的升學(xué)制度，找那種可以走留學(xué)生入試的高中。貴州明德義塾高等中學(xué)日本高中咨詢...

山梨學(xué)院高中作為一所“升學(xué)重視型學(xué)期學(xué)分制高中”，學(xué)校以重點(diǎn)大學(xué)為升學(xué)目標(biāo)，聘請(qǐng)四位英語(yǔ)母語(yǔ)教師，設(shè)置自主學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)豐富知識(shí)的同時(shí)還具備了活用知識(shí)的能力。山梨學(xué)院高中用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)教育，培養(yǎng)學(xué)生們的邏輯思維、表現(xiàn)力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。升學(xué)目標(biāo)除了東大與醫(yī)學(xué)部之外，還有海外的人氣大學(xué)。用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)教育培養(yǎng)學(xué)生在國(guó)際社會(huì)所通用的學(xué)習(xí)能力。學(xué)校開(kāi)設(shè)3種課程體系，特進(jìn)課程，升學(xué)目標(biāo)除了東大與醫(yī)學(xué)部之外，還有海外的人氣大學(xué)。用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)教育培養(yǎng)學(xué)生在國(guó)際社會(huì)所通用的學(xué)習(xí)能力。國(guó)際化課程，提高以英語(yǔ)為中心的優(yōu)勢(shì)科目，培養(yǎng)出能夠活躍在未來(lái)國(guó)際社會(huì)的國(guó)際復(fù)合型人才。升學(xué)課程，通過(guò)與山梨學(xué)院大學(xué)...

日本學(xué)校的安全管理非常嚴(yán)格，學(xué)校秩序井然。學(xué)生在校期間的安全保障非常高，家長(zhǎng)可以放心。日本人是比較謹(jǐn)小慎微的性格，高中也怕學(xué)生尤其是留學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，所以就會(huì)有些嚴(yán)格的校規(guī)。比如有的學(xué)校規(guī)定，宿舍門禁是晚7點(diǎn)，要點(diǎn)名；上學(xué)不可以帶手機(jī)等，還有一些習(xí)慣需要適應(yīng)一下，比如進(jìn)教室前先要換室內(nèi)鞋、上學(xué)一定要穿學(xué)校制服內(nèi)搭的衣服鞋襪也有要求、大掃除得跟聰明的一休一樣跪爬著拖地等等。日本的學(xué)校不僅注重學(xué)術(shù)教育，還非常重視學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展。學(xué)校會(huì)設(shè)有各種社團(tuán)活動(dòng)供學(xué)生選擇參加，如音樂(lè)、體育、藝術(shù)、文化等。這些活動(dòng)不僅可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的興趣和特長(zhǎng)，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，相...

由于去讀高中的學(xué)生都是初中生，年齡偏低，自覺(jué)能力和判斷能力比較低下，所以學(xué)校多采取全封閉式教學(xué)。這意味著學(xué)生的起居和學(xué)習(xí)時(shí)間將完全由學(xué)校統(tǒng)一安排。學(xué)生的一天通常從早上6點(diǎn)半開(kāi)始，到10點(diǎn)半熄燈，學(xué)生會(huì)按照學(xué)校的時(shí)間表進(jìn)行早餐，接著開(kāi)始正式的上課，由于學(xué)生大部分的時(shí)間都要在學(xué)校度過(guò)，飲食方面，學(xué)校會(huì)提供三餐，確保學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)需求。住宿方面，將與其他留學(xué)生一起生活。宿舍生活將有專門的管理人員負(fù)責(zé)，以確保學(xué)生的安全和福利。日本高中留學(xué)過(guò)程中可以結(jié)識(shí)更多國(guó)際人才，利用好這塊跳板，你更容易進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域的精英圈子。福建榮高等中學(xué)日本高中留學(xué)大分高等學(xué)校是以大分外語(yǔ)學(xué)校為前身，在昭和27年（1952年）在大分...

神戶山手女子高等學(xué)校創(chuàng)建于19世紀(jì)末，擁有悠久的歷史和豐富的文化底蘊(yùn)。學(xué)校位于神戶市的山腳下，環(huán)境優(yōu)美，校園氛圍濃厚。學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)具有國(guó)際視野和創(chuàng)新精神的女性，為她們的未來(lái)發(fā)展提供良好的平臺(tái)。神戶山手女子高等學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為中心，提供個(gè)性化的教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種社會(huì)實(shí)踐和科研項(xiàng)目。該校的課程設(shè)置豐富且富有深度，既包括傳統(tǒng)文化和人文科學(xué)，也包括現(xiàn)代科技和職業(yè)技能。在日本讀高中，畢業(yè)可以與語(yǔ)言學(xué)校的留學(xué)生一樣參加留考和?？?。遼寧日語(yǔ)零基礎(chǔ)日本高中考試時(shí)間京都兩洋高等學(xué)校創(chuàng)立于1951年，是一所擁有百年歷史的老牌學(xué)校。學(xué)校擁有國(guó)際化辦學(xué)理念，旨在培...

由于去讀高中的學(xué)生都是初中生，年齡偏低，自覺(jué)能力和判斷能力比較低下，所以學(xué)校多采取全封閉式教學(xué)。這意味著學(xué)生的起居和學(xué)習(xí)時(shí)間將完全由學(xué)校統(tǒng)一安排。學(xué)生的一天通常從早上6點(diǎn)半開(kāi)始，到10點(diǎn)半熄燈，學(xué)生會(huì)按照學(xué)校的時(shí)間表進(jìn)行早餐，接著開(kāi)始正式的上課，由于學(xué)生大部分的時(shí)間都要在學(xué)校度過(guò)，飲食方面，學(xué)校會(huì)提供三餐，確保學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)需求。住宿方面，將與其他留學(xué)生一起生活。宿舍生活將有專門的管理人員負(fù)責(zé)，以確保學(xué)生的安全和福利。相對(duì)于歐美留學(xué)國(guó)家來(lái)講，留學(xué)日本高中后，升入日本大學(xué)本科就更有保障。廣西榮高等中學(xué)日本高中留學(xué)日本高中沒(méi)有早晚自習(xí)，下課后也有豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng)可以參加，這儼然和動(dòng)漫中令人向往的學(xué)校...

赴日本留學(xué)讀高中幾大優(yōu)勢(shì)分析。很多家長(zhǎng)都希望孩子能接受更好的高中教育，將來(lái)能上個(gè)理想的好大學(xué)，出國(guó)讀高中無(wú)疑又給這些家長(zhǎng)增加了一種新的選擇。但很多家長(zhǎng)考慮到孩子只身一人出國(guó)讀高中，會(huì)有各種可樣的憂慮，因此同屬亞洲國(guó)家，經(jīng)濟(jì)科技發(fā)達(dá)，社會(huì)治安穩(wěn)定，距中國(guó)只有3小時(shí)航程的日本就成了很多高中生家長(zhǎng)的選擇之一 現(xiàn)在出國(guó)留學(xué)流行的是，孩子考不上重點(diǎn)高中或根本考不上高中才考慮出國(guó)留學(xué)。把出國(guó)留學(xué)當(dāng)作一條“退而求其次”的通道。這無(wú)可厚非，但相反，成績(jī)亮眼的孩子更應(yīng)該把握出國(guó)的機(jī)會(huì)，努力考取世界出名大學(xué)。因?yàn)槭澜缗琶壳暗拇髮W(xué)，亞洲國(guó)家以日本的大學(xué)數(shù)量多，以東京大學(xué)為亞洲之重。國(guó)內(nèi)越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生選擇在高中...

日本高中的IB課程班是指國(guó)際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization），是為全球?qū)W生開(kāi)設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程，為3-19歲的學(xué)生提供智力、情感、個(gè)人發(fā)展、社會(huì)技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生存于世的各項(xiàng)能力。IBO成立于1968年，迄今為止遍布138個(gè)國(guó)家與2815個(gè)學(xué)校合作，學(xué)生數(shù)量超過(guò)77萬(wàn)。是全球四大課程體系之一。北美、歐洲，有許多好的大學(xué)樂(lè)于接收IB學(xué)生。全球有分布在近百個(gè)國(guó)家的一千余所大學(xué)與國(guó)際文憑組織（IBO）有穩(wěn)定的協(xié)約關(guān)系，確保這些大學(xué)承認(rèn)IB文憑。英國(guó)幾乎所有大學(xué)都接受IB文憑。牛津、劍橋等世界排名靠前的大...

在日本高中的入學(xué)面試中，“你為什么想來(lái)日本（學(xué)習(xí)）？”總是面試官的必考題。這似乎就和“請(qǐng)先做個(gè)自我介紹”這個(gè)問(wèn)題一樣常見(jiàn)，但你是否認(rèn)真想過(guò)這一問(wèn)題存在的意義？為什么開(kāi)始的面試問(wèn)題總是它？日本的入學(xué)面試往往只有10-15分鐘，在這么短的時(shí)間里，校方希望能夠盡快知道學(xué)生想要前往日本留學(xué)的目的，其主要目的是考察學(xué)生的穩(wěn)定性。畢竟一個(gè)對(duì)日本都不太了解的學(xué)生，也說(shuō)不出自己志向緣由的學(xué)生是很難在日本過(guò)好接下來(lái)的學(xué)生生活的。除了傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)外，日本高中生還需參與各種課外活動(dòng)。福建日本高中申請(qǐng)要求現(xiàn)在在中國(guó)國(guó)內(nèi)招收中國(guó)留學(xué)生的日本主要高中有：千葉曉星國(guó)際高中，九州的大分高中，大阪的明凈高中（女子高中），靜岡...

仙臺(tái)育英學(xué)園的歷史可以追溯到20世紀(jì)初，在當(dāng)時(shí)的歷史潮流中，遭遇過(guò)火災(zāi)等災(zāi)難。在如此艱難時(shí)期，學(xué)園創(chuàng)始人加藤利吉校長(zhǎng)并沒(méi)有放棄創(chuàng)辦學(xué)校，于1905年在仙臺(tái)創(chuàng)建了育英私塾，積極倡導(dǎo)建學(xué)精神，給予學(xué)生希望 ，鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難，引導(dǎo)學(xué)校步入正軌。加藤利吉校長(zhǎng)培養(yǎng)下一代青少年，堅(jiān)持以人為本的「至誠(chéng)」理念，推行質(zhì)實(shí)剛健和自治進(jìn)取的精神?！纲|(zhì)實(shí)剛健」是指毫不掩飾，堅(jiān)毅剛強(qiáng)，擁有正確理念 ；「自治進(jìn)取」是要求學(xué)生自律，積極進(jìn)取。至今，仙臺(tái)育英學(xué)園高中的建學(xué)理念依然是學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和根本源泉。日本讀高中的費(fèi)用，綜合頭一年共12-16萬(wàn)，收費(fèi)合理，適合更廣大的人群。浙江沖學(xué)園高等中學(xué)日本高中報(bào)名須知日本學(xué)校...

日本高中沒(méi)有早晚自習(xí)，下課后也有豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng)可以參加，這儼然和動(dòng)漫中令人向往的學(xué)校一樣。其實(shí)高中生的生活不應(yīng)該只有學(xué)習(xí)，除了學(xué)業(yè)，其他的活動(dòng)參加也是必須的，這樣才能在未來(lái)走入大學(xué)、步入社會(huì)之后更快適應(yīng)多變的生活樣式。日本高中社團(tuán)活動(dòng)是同學(xué)們既向往又感到好奇的地方。相反在課后學(xué)生們大多都要參加社團(tuán)活動(dòng)。有不少高中都是因?yàn)樯鐖F(tuán)在各類比賽、活動(dòng)中表現(xiàn)突出而名聲在外。如果進(jìn)入高中后可以選擇自己感興趣的或者想挑戰(zhàn)的領(lǐng)域去參加，一定能在社團(tuán)中收獲更多的內(nèi)容。在申請(qǐng)時(shí)間上的話，日本高中留學(xué)申請(qǐng)一般是從7月開(kāi)始就可以遞交學(xué)校申請(qǐng)。重慶柏原高等中學(xué)日本高中申請(qǐng)要求明凈學(xué)院高等學(xué)校是一所私立女子高中，成立于...

隨著時(shí)代的發(fā)展，仙臺(tái)育英把國(guó)際理解教育放在學(xué)校教育理念的重要位置，在學(xué)習(xí)、文化、體育等方面積極推進(jìn)國(guó)際交流合作。仙臺(tái)育英與中國(guó)的交流始于 1988 年，當(dāng)時(shí)從上海招收了 3 名中國(guó)留學(xué)生，創(chuàng)設(shè)了乒乓球和排球選手等留學(xué)生項(xiàng)目。如今，仙臺(tái)育英每年都會(huì)招收大量留學(xué)生，其中中國(guó)留學(xué)生占比率高，也會(huì)有一些歐美學(xué)生加入。仙臺(tái)育英教學(xué)質(zhì)量、環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍較好，校園設(shè)備齊全，每年都會(huì)有研修活動(dòng)。 留學(xué)生入學(xué)后以學(xué)日語(yǔ)為中心展開(kāi)留學(xué)生活。除日語(yǔ)之外，還要學(xué)習(xí)其他科目。例如 ：語(yǔ)文，英語(yǔ)，體育，日本地理等課程。國(guó)內(nèi)越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生選擇在高中階段就前往日本留學(xué)。重慶東陵高等中學(xué)日本高中報(bào)名須知所擁有百年歷史的老牌...

大分高等學(xué)校是以大分外語(yǔ)學(xué)校為前身，在昭和27年（1952年）在大分市金池町創(chuàng)立的，后逐步發(fā)展成包含初中和高中的綜合性中學(xué)。1976年4月，因?yàn)閷W(xué)校發(fā)展的需要，搬遷至學(xué)?，F(xiàn)在的所在地。大分高等學(xué)校在教學(xué)中始終貫徹在進(jìn)行必需的基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的專長(zhǎng)。從而培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、自立的精神。突出對(duì)學(xué)生思考力、努力精神、觀察力和社交能力的培養(yǎng)。在日常教學(xué)中，特別強(qiáng)調(diào)“學(xué)”和“行”的結(jié)合。鼓勵(lì)和教導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，而且讓其發(fā)揮出教育的真髓。想要去日本讀高中，申請(qǐng)者需要參加日本院校的入學(xué)考試。廣西大阪敬愛(ài)女中日本高中申請(qǐng)條件一所擁有百年歷史的老牌學(xué)校。學(xué)校擁有國(guó)際化辦學(xué)理念，旨...

茗溪學(xué)園位于有科學(xué)城市之稱的筑波市，是一所男女共學(xué)、初高中一體的私立學(xué)校，創(chuàng)立于1979年，是由東京高等師范學(xué)校（日本中等教師養(yǎng)成學(xué)校，現(xiàn)在的筑波大學(xué)）的同窗會(huì)、擁有130多年歷史的「茗溪會(huì)」作為「教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！苟O(shè)立。自創(chuàng)立以來(lái)歷經(jīng)40多年，茗溪學(xué)園不局限于既成概念，自由地?cái)U(kuò)展每一位學(xué)生的特性，培養(yǎng)正確的選擇能力和決斷能力以及強(qiáng)有力的執(zhí)行能力，并重視豐富人心的社會(huì)教育?綜合教育。茗溪學(xué)園的畢業(yè)生，活躍在世界各地的科學(xué)、醫(yī)療、商務(wù)、教育、藝術(shù)等眾多領(lǐng)域，這可以說(shuō)是茗溪教育實(shí)踐的證明。有的日本高中還接收高二、高三的插班，這樣時(shí)間上的靈活性就更大。甘肅山梨學(xué)院日本高中留學(xué)費(fèi)用山梨學(xué)院高中作為一所“...

神戶山手女子高等學(xué)校注重學(xué)生的多方面發(fā)展，為學(xué)生提供了豐富多樣的課外活動(dòng)和機(jī)會(huì)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加各種學(xué)術(shù)競(jìng)賽、文化藝術(shù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生在各個(gè)領(lǐng)域都取得了優(yōu)異的成果，校園內(nèi)充滿了積極向上的氛，學(xué)校的初中、高中都可以、所有年級(jí)均可插班，全年學(xué)費(fèi)吃住所有在內(nèi)280萬(wàn)左右（午飯學(xué)校里吃、早晚宿舍里吃） ，日語(yǔ)零基礎(chǔ)可報(bào)考，入學(xué)考試為寫一篇中文或者英語(yǔ)作文+面試（同傳），學(xué)校宿舍為全新高級(jí)學(xué)生宿舍、全部單人間。對(duì)于一些喜歡二次元等文化的學(xué)生來(lái)說(shuō)，去日本留學(xué)可以實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想和心愿。湖南翔凜高等學(xué)校日本高中考試時(shí)間去日本高中留學(xué)之前在中國(guó)日語(yǔ)建議學(xué)到Ｎ３的水準(zhǔn)，能...

仙臺(tái)育英學(xué)園的歷史可以追溯到20世紀(jì)初，在當(dāng)時(shí)的歷史潮流中，遭遇過(guò)火災(zāi)等災(zāi)難。在如此艱難時(shí)期，學(xué)園創(chuàng)始人加藤利吉校長(zhǎng)并沒(méi)有放棄創(chuàng)辦學(xué)校，于1905年在仙臺(tái)創(chuàng)建了育英私塾，積極倡導(dǎo)建學(xué)精神，給予學(xué)生希望 ，鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難，引導(dǎo)學(xué)校步入正軌。加藤利吉校長(zhǎng)培養(yǎng)下一代青少年，堅(jiān)持以人為本的「至誠(chéng)」理念，推行質(zhì)實(shí)剛健和自治進(jìn)取的精神?！纲|(zhì)實(shí)剛健」是指毫不掩飾，仙臺(tái)育英學(xué)園的歷史可以追溯到20世紀(jì)初，在當(dāng)時(shí)的歷史潮流中，遭遇過(guò)火災(zāi)等災(zāi)難。在如此艱難時(shí)期，學(xué)園創(chuàng)始人加藤利吉校長(zhǎng)并沒(méi)有放棄創(chuàng)辦學(xué)校，于1905年在仙臺(tái)創(chuàng)建了育英私塾，積極倡導(dǎo)建學(xué)精神，給予學(xué)生希望 ，鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難，引導(dǎo)學(xué)校步入正軌。加藤利...