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國(guó)際學(xué)校是什么類型的課程,很多家長(zhǎng)比較關(guān)注,國(guó)際學(xué)校是按照國(guó)外教學(xué)模式和理念運(yùn)作的,招收中、外籍人員子女的國(guó)際學(xué)校。與國(guó)際接軌,開(kāi)設(shè)國(guó)際課程,外教授課國(guó)際學(xué)校引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)課程IB、AP、A-level等課程,專業(yè)外教授課,以英文為主,輔以中文教學(xué),其課程體系、教育理念、硬件設(shè)施和學(xué)生構(gòu)成都是國(guó)際化的。環(huán)境優(yōu)良,采用全封閉寄宿式教學(xué)“國(guó)際學(xué)校”作為社會(huì)力量辦學(xué)的一個(gè)部分出現(xiàn),是順應(yīng)了市場(chǎng)需要的。它采用全封閉寄宿式的教學(xué)方式,以優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境等教學(xué)硬件滿足了一部分“先富起來(lái)”的人的需要,也滿足了部分沒(méi)有很多時(shí)間用在孩子身上的生意人和一些單親家庭的需要,而且,作為對(duì)公辦教育的補(bǔ)充。 一切都是圍繞考試來(lái)抓的。這樣的學(xué)校,應(yīng)試上是有一套的,**就是兩條。李滄區(qū)雙語(yǔ)小學(xué)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
在當(dāng)今社會(huì),學(xué)會(huì)一門外語(yǔ)能給人加分不少。青島雙語(yǔ)學(xué)校更是憑借其特有的優(yōu)勢(shì)得到了眾多的好評(píng)。那么青島雙語(yǔ)學(xué)校有哪些優(yōu)勢(shì)呢,下面讓我們一起來(lái)了解。獨(dú)具特色的英語(yǔ)教學(xué)青島雙語(yǔ)學(xué)校從一年級(jí)就開(kāi)始系統(tǒng)地強(qiáng)化英語(yǔ),美版英語(yǔ)教材、英語(yǔ)科學(xué)、英語(yǔ)音樂(lè)。美國(guó)外教**英語(yǔ)授課、國(guó)際教育游學(xué)活動(dòng),拓展學(xué)生國(guó)際視野。美式風(fēng)格的小班教學(xué)青島雙語(yǔ)學(xué)校每班25人左右,班主任全程坐班,全方面了解學(xué)生,有利于每個(gè)孩子得到教師的足夠關(guān)愛(ài)和課堂上的充分表現(xiàn)。素質(zhì)較好的師資隊(duì)伍青島雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)校建立了教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制,與美國(guó)哈佛大學(xué)建立了"名師塑造名師"工程,引入國(guó)際較新教學(xué)法。量身定制的成長(zhǎng)計(jì)劃青島雙語(yǔ)學(xué)校每學(xué)期之初,學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任三方會(huì)一起商討,給每個(gè)學(xué)生制定IPP(IndividualPerformancePlan個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃)。 李滄私立小學(xué)報(bào)名電話而英國(guó)大部分在3萬(wàn)到4萬(wàn)之間。這其中的價(jià)格差異有一部分也體現(xiàn)在匯率上。
與國(guó)際化教育接軌,外語(yǔ)特色鮮明的國(guó)際學(xué)校受到許多學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài),下面為大家介紹一下國(guó)際學(xué)校的招生對(duì)象及要求。國(guó)際學(xué)校作為社會(huì)力量辦學(xué)的一個(gè)部分出現(xiàn),是順應(yīng)了市場(chǎng)需要的。它采用全封閉寄宿式的教學(xué)方式,以優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境等教學(xué)硬件滿足了一部分人的需要,也滿足了部分沒(méi)有很多時(shí)間用在孩子身上的生意人和一些單親家庭的需要。招生對(duì)象及入學(xué)條件:1.幼兒園升小學(xué)的學(xué)生;小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生;初三應(yīng)屆畢業(yè)生;初一、初二、初三、高—、高二插班生;7-12年級(jí)國(guó)際生,包括韓國(guó)、日本、泰國(guó)、印度等國(guó)際學(xué)生。3.品德優(yōu)良;在思想品德方面有突出表現(xiàn),或其他方面具有特長(zhǎng)并有一定的表現(xiàn)。4.身體健康。5.學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到學(xué)校當(dāng)年新生錄取標(biāo)準(zhǔn)。6.遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。國(guó)際學(xué)校一般是學(xué)費(fèi)很貴,但學(xué)校師資力量雄厚,學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施好,學(xué)校環(huán)境好,對(duì)于學(xué)習(xí),當(dāng)然是盡量選擇校風(fēng)好,師資力量好的學(xué)校。
當(dāng)然,所有的學(xué)校都是有規(guī)矩的,你的想法和要求,如果違背學(xué)校的規(guī)矩,學(xué)校的制度,任何學(xué)校都是不會(huì)答應(yīng)的。但如果學(xué)生的想法和要求,只是比較個(gè)人化一點(diǎn),是無(wú)關(guān)大局的,那就都想辦法滿足。所以這一類學(xué)??瓷先ス芾頃?huì)比較溫和一點(diǎn)。另一方面,這一類型的學(xué)校給學(xué)生的課程會(huì)比較豐富一點(diǎn),因?yàn)閷W(xué)生的要求各各不一樣呀,學(xué)校也沒(méi)辦法,只能盡可能多開(kāi)各式各樣的課程。大家可以看得出來(lái),這和考試的要求就明顯不相配了??荚嚾畿娏?,必須大家一個(gè)步調(diào),齊步一起走,才能走出來(lái)。尤其是要聽(tīng)老師的,因?yàn)橹挥欣蠋煵胖廊绾慰汲?*呀。聽(tīng)你自己的,到時(shí)考試的時(shí)候會(huì)聽(tīng)你自己的嗎?肯定不會(huì)。所以在以考試為中心的學(xué)校,老師的**神圣不可侵犯。而在以學(xué)生為中心的學(xué)校,老師的地位有點(diǎn)下降,一般情況下,只要不涉及到道德品質(zhì)問(wèn)題,行為習(xí)慣問(wèn)題,老師要順著學(xué)生來(lái)。 據(jù)記者了解,含混不清的辦學(xué)性質(zhì)、暗含貓膩的資質(zhì)證書(shū)、無(wú)從保證的師資課程是比較大問(wèn)題。
讓孩子未來(lái)過(guò)的好,是每個(gè)家長(zhǎng) 關(guān)心的事情,我們都堅(jiān)信,孩子要從小培養(yǎng),這一點(diǎn)毋庸置疑,但是培養(yǎng)專業(yè)繽紛雜亂,這讓很多家長(zhǎng)出現(xiàn)了“選擇困難”?,F(xiàn)在,我們談的是在雙語(yǔ)學(xué)校與普通學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子,長(zhǎng)大后有沒(méi)有明顯差異。一位出國(guó)留學(xué)的朋友這樣說(shuō)出國(guó)多年我觀察到了一個(gè)有趣的現(xiàn)象,那些在中小學(xué)階段學(xué)英語(yǔ)的孩子可以在同齡人中顯擺,真正去了國(guó)外啥都不是。這個(gè)道理其實(shí)很簡(jiǎn)單,你在國(guó)內(nèi)花大代價(jià)提升英語(yǔ),其實(shí)知識(shí)把你從0提升到了3,相對(duì)于國(guó)內(nèi)沒(méi)上過(guò)雙語(yǔ)學(xué)院的孩子,當(dāng)然不錯(cuò),但是出了國(guó),遍地都是8起步的孩子,你的檔次是3,差距就凸顯出來(lái)了。記者觀察發(fā)現(xiàn),隨著國(guó)人對(duì)國(guó)際化教育的認(rèn)知和渴望越來(lái)越強(qiáng)。李滄私立小學(xué)報(bào)名電話
到底是哪些學(xué)校,家長(zhǎng)同志到網(wǎng)上一查就知道了?,F(xiàn)在都是熱門學(xué)校,很好查。李滄區(qū)雙語(yǔ)小學(xué)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
近年來(lái),隨著國(guó)際教育的蓬勃發(fā)展,教育路徑的選擇變得越來(lái)越多元。再三權(quán)衡之后,很多家庭開(kāi)始把孩子從傳統(tǒng)教育到國(guó)際化教育的轉(zhuǎn)軌提上議事日程。小升初,我從家門口的公立學(xué)校轉(zhuǎn)到雙語(yǔ)學(xué)校。這是爸爸媽決定,也是我的愿望,因?yàn)檫^(guò)去幾年的海外夏校經(jīng)歷,讓我對(duì)國(guó)外“啟發(fā)式”的課堂產(chǎn)生了興趣。進(jìn)入雙語(yǔ)學(xué)校變化還是很大的,剛開(kāi)始相當(dāng)不適應(yīng),好在堅(jiān)持了大半學(xué)期,新學(xué)校的優(yōu)勢(shì)逐漸顯現(xiàn)了出來(lái)。下面我來(lái)詳細(xì)說(shuō)說(shuō)我的小故事吧!一進(jìn)入教室,就可以立刻感受到雙語(yǔ)學(xué)校的不同。座位不再是那么規(guī)規(guī)整整,一周六節(jié)的科學(xué)課都是在實(shí)驗(yàn)教室完成的。當(dāng)然,轉(zhuǎn)變環(huán)境也意味著挑戰(zhàn)。轉(zhuǎn)軌不易,在這一過(guò)程中會(huì)遭遇哪些挑戰(zhàn)?又有哪些常見(jiàn)的迷思需要打破?我們邀請(qǐng)了正經(jīng)歷或見(jiàn)證著這一過(guò)程的孩子和家長(zhǎng),來(lái)分享他們的所思所感。 李滄區(qū)雙語(yǔ)小學(xué)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
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