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在缺乏權(quán)力機(jī)關(guān)和行業(yè)內(nèi)部有效監(jiān)管的情況下,機(jī)構(gòu)自律也要被打上一個問號,家長只能通過第三方機(jī)構(gòu)的評估報告和路人口碑來判斷一個國際學(xué)校的教學(xué)水平。但因?yàn)槲覈鴩H學(xué)校的建校時間短,連胡潤排行榜都公開表示“無法根據(jù)畢業(yè)生流向、平均GPA成績、課程設(shè)置等內(nèi)容定制評價指標(biāo)?!币簿褪钦f,目前市面上幾乎沒有可靠的評價體系可作為家長的擇校參考,這無疑加劇了他們的擇校難度。國際教育平臺的國際學(xué)校,能否贏得中國家長的心,還需經(jīng)歷時間的考驗(yàn)。但在市場環(huán)境澄澈清明之前,西方教育在本土化過程中,已經(jīng)呈現(xiàn)出很多亟待解決的矛盾。 大家可以看得出來,這和考試的要求就明顯不相配了??荚嚾畿娏睿仨毚蠹乙粋€步調(diào),齊步一起走 才能走出來。市北區(qū)私立小學(xué)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
KET/PET是劍橋英語五級證書的前兩級,一共五個級別。劍橋英語五級證書考試(Main Suite Examinations,縮略為MSE),是英國劍橋大學(xué)考試委員會根據(jù)歐洲委員會制定的語言教學(xué)大綱設(shè)計的英語作為外國語的五級系列考試。MSE系列考試分為五個級別,從初級到高 級分別是KET、PET、FCE、CAE和CPE。 KET:全稱“Key English Test”,是劍橋通用英語五級系列英語證書考試的初級??荚噧?nèi)容包括閱讀與寫作、聽力、口試三部分內(nèi)容,其中閱讀與寫作部分占總分的50%,聽力、口試各占25%。 PET:Preliminary EnglishTest,是劍橋通用英語五級系列英語證書考試的第二級??荚嚳疾炜忌拈喿x、寫作、聽力和會話能力,分為計算機(jī)和筆試兩種考試模式。 KET的詞匯量要求大概是1500-1800左右,PET一般是3000-3500左右。說白了,PET是KET的加強(qiáng)版,KET是入門級別。 以及還有培生英語語言測試系統(tǒng)(English Benchmark)、牛津語言測評系統(tǒng)(Oxford)以及被稱為“小雅思”的AEAS(Australian Education Assessment Services)等等。市北區(qū)私立小學(xué)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)雖說英國有著不輸美國的教育實(shí)力,但是在名校數(shù)量上略少于美國。
前幾天一個朋友問我:給孩子轉(zhuǎn)學(xué),你后悔嗎?我立即回復(fù):一點(diǎn)也不后悔。我兒子二年級從一個有名公立小學(xué)轉(zhuǎn)到現(xiàn)在的雙語學(xué)校,已經(jīng)3個學(xué)期了。也許我們屬于很典型的“逃離路線”-很多朋友請我分享擇校體驗(yàn),每次我兒子現(xiàn)在學(xué)校的招生說明會。當(dāng)時其實(shí)選擇這個學(xué)校的原因和簡單:在有限的選擇里(我們是中國籍)它是比較適合的,很幸運(yùn)的是,到現(xiàn)在,我也很喜歡這個學(xué)校,我越來越認(rèn)可雙語教學(xué)。別的學(xué)校我也沒體驗(yàn)過,在此,我只能分享一下我個人的感受,供大家參考。
2020年,是世界格局劇烈動蕩的一年。它將帶來的各個領(lǐng)域內(nèi)的變化,注定會影響未來五年、十年,很多年。 國際化教育,同樣如此,或者說,影響尤甚。 即便和yi情無關(guān),中國的國際化教育,也同樣已經(jīng)來到了一個節(jié)點(diǎn)。 什么節(jié)點(diǎn)呢? 十年前,所謂的國際學(xué)校,大多都是洋高考的學(xué)校;十年后,我們需要中國人的國際化學(xué)校。 十年前,幾乎所有的國際學(xué)校都在追藤校的錄取率;十年后,追求每個孩子找到適合的學(xué)校。 十年前,很多人覺得西方的教育就是世界上比較好的;十年后,我們更在乎找到合適的教育。 十年前,學(xué)校強(qiáng)調(diào)西方教育、教材、老師的專業(yè)化;十年后,用世界先進(jìn)的理念做在地學(xué)習(xí)。 十年前,學(xué)校和家長都是在培養(yǎng)一個未來的西方人;十年后,我們要做一個國際化的中國人。而且,拿著不被認(rèn)證的國際課程畢業(yè)文憑,甚至網(wǎng)絡(luò)課程文憑申請國 外大學(xué)時,一定會被質(zhì)疑。
國學(xué)公益課堂 | 繼承中華傳統(tǒng)文化,8月26日,我校優(yōu)良國學(xué)講師子智老師帶來一堂別開生面的國學(xué)文化課。子智老師從國學(xué)傳統(tǒng)文化的角度講述了教師崗位的責(zé)任與意義,讓每位教師更加細(xì)致地了解中華傳統(tǒng)文化,從中國悠久歷史所積淀下的哲學(xué)中吸取知識。青島城陽國開雙語學(xué)校的老師經(jīng)過這一堂國學(xué)文化課后收獲頗多,從中學(xué)習(xí)到教育經(jīng)驗(yàn),將傳統(tǒng)文化與先進(jìn)理念相融合,提升自我教育教學(xué)水平,在日后的工作中加以應(yīng)用,讓每一個國開雙語學(xué)校的學(xué)生成為有中國魂的世界人!這一類型的學(xué)校出來的孩子,考試的時候,成績到底如何,這真說不準(zhǔn)。黃島區(qū)雙語小學(xué)
許多國際學(xué)校目前其實(shí)是用中國課程的成績?nèi)ド暾垏獯髮W(xué),頂多表示自己額外學(xué)了幾門AP課程而已。市北區(qū)私立小學(xué)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
對于孩子還小,將來又打算送他們出國的家長而言,其實(shí)小學(xué)階段無論在體制內(nèi)外影響都不太大。但是分水嶺在初中階段。如果初升高的時候能考進(jìn)體制內(nèi)牛校(比如四大金剛),反而有優(yōu)勢,因?yàn)槊绹髮W(xué)都認(rèn)中國的體制內(nèi)牛校(GPA有可信度)。但如果孩子是在一個體制內(nèi)的普通學(xué)校,那么可以考慮在接近初升高的年級轉(zhuǎn)入國際教育體系。因?yàn)橐话銇碚f,體制內(nèi)學(xué)校的理科是很扎實(shí)的,但相對雙語學(xué)校來說,英語方面比較薄弱。所以如果家長有心以后要轉(zhuǎn)體制外的話,英語一定要原版+應(yīng)試兩條腿走路,這樣確實(shí)很辛苦,但別無他法。如果家長能有意識培養(yǎng)孩子接近英語母語水平的閱讀和寫作,那么孩子就能在體制內(nèi)外的教育體系里切換自如。 市北區(qū)私立小學(xué)學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
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