膠州學(xué)校入學(xué)條件

    對(duì)于學(xué)生來說，英國(guó)和美國(guó)其中比較大的一個(gè)差異就在于英語(yǔ)的口音上了。英國(guó)是傳統(tǒng)的英音國(guó)家，美國(guó)是美音的誕生地。英音和美音當(dāng)然沒有優(yōu)劣之分，卻有喜好之距。英音傳統(tǒng)端莊，美音活潑圓潤(rùn)，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好自行選擇。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)離不開環(huán)境的熏陶，英倫文化高貴沉穩(wěn)，重視禮儀，學(xué)生在英國(guó)游學(xué)在與當(dāng)?shù)厝嗣裣嗵帟r(shí)這些好的傳統(tǒng)英國(guó)文化也會(huì)潛移默化的給孩子積極的影響。美國(guó)人民熱情奔放，包容性強(qiáng)，學(xué)生能夠快速融入游學(xué)生活，收獲翻倍。 這類學(xué)校的學(xué)生，比較大的特點(diǎn)是多才多藝。有些孩子在某些方面會(huì)表現(xiàn)出一種沉迷，因此會(huì)成為有特長(zhǎng)的人。膠州學(xué)校入學(xué)條件

據(jù)國(guó)家外國(guó)**局統(tǒng)計(jì)，在2017年40萬(wàn)外籍教育從業(yè)者中，超過一半都是沒有從業(yè)資格的“黑外教”。即便找到符合條件的外教，他能不能適應(yīng)中國(guó)的教育文化，這又是另一個(gè)更加難纏的問題。孩子就讀于北京鼎石學(xué)校的圓圓媽媽，在接受《中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)》采訪時(shí)，哭笑不得地說，因?yàn)閷W(xué)校采用IB體系授課，其特色是讓孩子自主探索、小組學(xué)習(xí)，而圓圓因?yàn)榛A(chǔ)不好，初一在學(xué)校就畫了一年的畫。曾經(jīng)在青島某國(guó)際學(xué)校擔(dān)任老師的包小娟則對(duì)《法制日?qǐng)?bào)》坦誠(chéng)，很多國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣并不好，“懶散、享樂仍然是這里的主題詞?！?膠州私立學(xué)校報(bào)名流程為付給總部特許經(jīng)營(yíng)權(quán)的高額費(fèi)用，這些學(xué)校就要從學(xué)生學(xué)費(fèi)中收回成本，可家長(zhǎng)并不知情，以為是直營(yíng)模式。

    選擇私立學(xué)校的優(yōu)勢(shì)：1、學(xué)業(yè)上的高標(biāo)準(zhǔn)。在私立高中里，孩子們可以學(xué)到更多的知識(shí)，在公立學(xué)校的選修課，在私立學(xué)校很有可能就是必修課。2、學(xué)生老師比例適中。有利于學(xué)生和老師的互動(dòng)交流。3、藝術(shù)類教育非常超前。私立學(xué)校的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)發(fā)展表演和其它藝術(shù)才能。4、更好體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)人價(jià)值。私立學(xué)校還要求學(xué)生必須完成一定數(shù)量的社區(qū)服務(wù)，在和社區(qū)直接打交道的訓(xùn)練中，私立學(xué)校的學(xué)生不僅得到了增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等方面的鍛煉，也有可能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡的未來職業(yè)。學(xué)業(yè)上的高標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)于孩子還小，將來又打算送他們出國(guó)的家長(zhǎng)而言，其實(shí)小學(xué)階段無(wú)論在體制內(nèi)外影響都不太大。但是分水嶺在初中階段。如果初升高的時(shí)候能考進(jìn)體制內(nèi)牛校（比如四大金剛），反而有優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槊绹?guó)大學(xué)都認(rèn)中國(guó)的體制內(nèi)牛校（GPA有可信度）。但如果孩子是在一個(gè)體制內(nèi)的普通學(xué)校，那么可以考慮在接近初升高的年級(jí)轉(zhuǎn)入國(guó)際教育體系。因?yàn)橐话銇碚f，體制內(nèi)學(xué)校的理科是很扎實(shí)的，但相對(duì)雙語(yǔ)學(xué)校來說，英語(yǔ)方面比較薄弱。所以如果家長(zhǎng)有心以后要轉(zhuǎn)體制外的話，英語(yǔ)一定要原版+應(yīng)試兩條腿走路，這樣確實(shí)很辛苦，但別無(wú)他法。如果家長(zhǎng)能有意識(shí)培養(yǎng)孩子接近英語(yǔ)母語(yǔ)水平的閱讀和寫作，那么孩子就能在體制內(nèi)外的教育體系里切換自如。 而英國(guó)大部分在3萬(wàn)到4萬(wàn)之間。這其中的價(jià)格差異有一部分也體現(xiàn)在匯率上。

    說起雙語(yǔ)學(xué)校，很多人的第1反應(yīng)是“融合”，然后是“負(fù)擔(dān)蠻重的”。尤其是到了承上啟下的初中階段，學(xué)生們一方面要不折不扣地完成國(guó)家課程大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，順利通過中考；另一方面，又要為高中階段銜接國(guó)際化課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，尤其是英文，因?yàn)楦咧须A段他們將面臨超高比例甚至全英文的課堂環(huán)境?！皟蓷l腿走路”從來都不是什么輕松的事。事實(shí)上，關(guān)于融合課程，不同學(xué)校的做法也不盡相同：有的學(xué)校在拓展課和選修課上加入補(bǔ)充教材；有的學(xué)校藝術(shù)、體育、科學(xué)等科目由外教授課；也有的則是將中西課程做深度融合，在課程設(shè)計(jì)之初就確?！霸搶W(xué)的知識(shí)點(diǎn)一個(gè)都不能少”，同時(shí)做拓展和延伸，這無(wú)疑對(duì)老師提出了更高的要求。 其實(shí)各有所長(zhǎng)這兩個(gè)國(guó)家的游學(xué)差異首先體現(xiàn)在價(jià)格上，大部門美國(guó)游學(xué)線路價(jià)格都在4萬(wàn)到5萬(wàn)之間。青島國(guó)開中學(xué)學(xué)校

另外，因?yàn)樵谛Ｆ溟g，老師對(duì)他們都比較民主、溫和，他們的內(nèi)心沒有受到過多壓抑 因此他們對(duì)外界保持了好奇。膠州學(xué)校入學(xué)條件

    好多課程，都是讓學(xué)生來嘗試一下的，或者說，只是讓學(xué)生長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)的，并不是真讓他們掌握的。他們老師喜歡讓他們的學(xué)生走出學(xué)校，看上去是滿世界讓他們玩，一會(huì)兒是音樂廳，一會(huì)兒是美術(shù)館，一會(huì)兒還帶他們?nèi)タ窗爬?，不但看，可能還讓他們?nèi)ピ囍鴮W(xué)幾招，但學(xué)了一點(diǎn)也不真讓他們學(xué)會(huì)，有一點(diǎn)體驗(yàn)也就可以了。他們的教育方式也要有重大的調(diào)整。他們更像一個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)機(jī)構(gòu)，在真實(shí)地面對(duì)一個(gè)一個(gè)的社會(huì)現(xiàn)象，真實(shí)地試圖解決一個(gè)一個(gè)的社會(huì)問題。雖然這個(gè)過程，都處在學(xué)校的保護(hù)性機(jī)制下，但看上去，就像真實(shí)地在發(fā)生著。還有，這樣的學(xué)校，他們看上去不太管學(xué)生，讓他們的學(xué)生受點(diǎn)苦不是什么大不了的事。心理脆弱的家長(zhǎng)，感到有點(diǎn)受不了?？傊?，這樣的學(xué)校，明顯地讓家長(zhǎng)感覺到跟別的學(xué)校有很大的不同，有的時(shí)候會(huì)讓一些家長(zhǎng)有些生氣。但只要家長(zhǎng)有耐心，你過一段時(shí)間，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在緩慢地發(fā)生著一些實(shí)質(zhì)性的變化。 膠州學(xué)校入學(xué)條件

青島國(guó)開中學(xué)是一家有著雄厚實(shí)力背景、信譽(yù)可靠、勵(lì)精圖治、展望未來、有夢(mèng)想有目標(biāo)，有組織有體系的公司，堅(jiān)持于帶領(lǐng)員工在未來的道路上大放光明，攜手共畫藍(lán)圖，在山東省青島市等地區(qū)的教育培訓(xùn)行業(yè)中積累了大批忠誠(chéng)的客戶粉絲源，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ)，也希望未來公司能成為*****，努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強(qiáng)不息，斗志昂揚(yáng)的的企業(yè)精神將**國(guó)開中學(xué)國(guó)際部供和您一起攜手步入輝煌，共創(chuàng)佳績(jī)，一直以來，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠(chéng)實(shí)守信的方針，員工精誠(chéng)努力，協(xié)同奮取，以品質(zhì)、服務(wù)來贏得市場(chǎng)，我們一直在路上！