盡管我國(guó)國(guó)際學(xué)校存在這么多問(wèn)題，但它還是有存在的必要。從個(gè)人層面來(lái)說(shuō)，國(guó)際學(xué)校讓學(xué)生擁有更多元的求學(xué)選擇，給了城市中產(chǎn)家庭一個(gè)按照“素質(zhì)教育”培養(yǎng)孩子的思路。從區(qū)域意義上看，國(guó)際學(xué)校給一座城市帶來(lái)國(guó)際化的教育體系，讓我們反思傳統(tǒng)應(yīng)試教育的弊病之處、學(xué)習(xí)借鑒國(guó)際教育的碩果?！皣?guó)內(nèi)教育補(bǔ)短，國(guó)際教育揚(yáng)長(zhǎng)”，這本是一個(gè)兩全其美的選項(xiàng)。但有些家長(zhǎng)卻執(zhí)意認(rèn)為國(guó)際學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、教育資源一定比國(guó)內(nèi)的好，勢(shì)要把自己的孩子送入國(guó)際學(xué)校，卻沒(méi)想過(guò)這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，可能并不是比較好的選擇。有的孩子沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，無(wú)法適應(yīng)學(xué)校的全英文教學(xué)；有的孩子在學(xué)校的各種課外活動(dòng)中迷失了自己，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，比之前在公立學(xué)校時(shí)還差，家長(zhǎng)只能看著學(xué)費(fèi)賬單，欲哭無(wú)淚…… 只不過(guò)，家長(zhǎng)同志要想清楚，這一類(lèi)學(xué)校，有一個(gè)致命的缺點(diǎn)，就是關(guān)注孩子的個(gè)性少，關(guān)注孩子的內(nèi)心世界少。城陽(yáng)區(qū)私立小學(xué)學(xué)校電話
離開(kāi)公立學(xué)校，進(jìn)入雙語(yǔ)學(xué)校。有的家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心中文比公立學(xué)校的進(jìn)度慢，怎么辦?既然做出了選擇雙語(yǔ)這條路，我們就要想到：讓孩子掌握好兩種語(yǔ)言，并獲得平衡，本身就是一個(gè)挑戰(zhàn)。孩子在有限的時(shí)間里是不可能做到中文跟公立學(xué)校，英文跟國(guó)際學(xué)校一樣的進(jìn)度。所以，我們要給時(shí)間給孩子，給時(shí)間給自己，給時(shí)間給學(xué)校。
雖說(shuō)雙語(yǔ)學(xué)校還有學(xué)籍，可以轉(zhuǎn)回公立校。但既然從體制內(nèi)逃出來(lái)了，孩子還愿意轉(zhuǎn)回去嗎?未來(lái)是不確定的，除了出國(guó)上大學(xué)，似乎沒(méi)有更好的選擇。面對(duì)未來(lái)的各種不確定，我只能不斷讓自己內(nèi)心強(qiáng)大起來(lái)，堅(jiān)信未來(lái)會(huì)更好!嶗山區(qū)私立小學(xué)學(xué)校電話名校數(shù)量眾多，教育水平超前，是中國(guó)學(xué)生選擇游學(xué)國(guó)家的優(yōu)先。
隨著游學(xué)慢慢的已經(jīng)被學(xué)生們所接受，相應(yīng)的疑惑也紛至沓來(lái)，其中有一個(gè)問(wèn)題困住了許多屏幕前的小伙伴：暑期去美國(guó)游學(xué)還是英國(guó)呢?到底哪個(gè)國(guó)家適合我呢?確實(shí)這兩個(gè)國(guó)家不論在哪個(gè)方面都不分伯仲，很多人都難以抉擇。去美國(guó)游學(xué)或者是英國(guó)，其實(shí)各有所長(zhǎng)這兩個(gè)國(guó)家的游學(xué)差異首先體現(xiàn)在價(jià)格上，大部門(mén)美國(guó)游學(xué)線路價(jià)格都在4萬(wàn)到5萬(wàn)之間，而英國(guó)大部分在3萬(wàn)到4萬(wàn)之間。這其中的價(jià)格差異有一部分也體現(xiàn)在匯率上，所以從價(jià)格上來(lái)看，英國(guó)似乎性?xún)r(jià)比會(huì)較高。但是美國(guó)擁有世界上超前列的教育水平，而且名校數(shù)量眾多，教育水平超前，是中國(guó)學(xué)生選擇游學(xué)國(guó)家的優(yōu)先。這么看來(lái)，如果日后有留學(xué)打算的學(xué)生，似乎去美國(guó)更能夠收獲的更多。雖說(shuō)英國(guó)有著不輸美國(guó)的教育實(shí)力，但是在名校數(shù)量上略少于美國(guó)。
我國(guó)國(guó)際學(xué)校采用的大多都是國(guó)內(nèi)高考和國(guó)際升學(xué)并行的辦學(xué)機(jī)制。義務(wù)教育階段，學(xué)生必須使用國(guó)家規(guī)定教材，完成指定授課內(nèi)容。同時(shí)，他們又要接受?chē)?guó)外的課程體系。理論上課程內(nèi)容會(huì)十分繁重，無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正的“中西融合”。上國(guó)際學(xué)校不一定比上普通學(xué)校輕松。上高中之后，比起外籍子女學(xué)校，民辦國(guó)際高中的國(guó)際教育程度，學(xué)校間差異也很大。原因很簡(jiǎn)單：它們的課程設(shè)置和教師選拔一般都由學(xué)校自行安排，這些都是可以“摻水”的部分。 但如果孩子是在一個(gè)體制內(nèi)的普通學(xué)校，那么可以考慮在接近初升高的年級(jí)轉(zhuǎn)入國(guó)際教育體系。
2020年，是世界格局劇烈動(dòng)蕩的一年。它將帶來(lái)的各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的變化，注定會(huì)影響未來(lái)五年、十年，很多年。 國(guó)際化教育，同樣如此，或者說(shuō)，影響尤甚。 即便和yi情無(wú)關(guān)，中國(guó)的國(guó)際化教育，也同樣已經(jīng)來(lái)到了一個(gè)節(jié)點(diǎn)。 什么節(jié)點(diǎn)呢？ 十年前，所謂的國(guó)際學(xué)校，大多都是洋高考的學(xué)校；十年后，我們需要中國(guó)人的國(guó)際化學(xué)校。 十年前，幾乎所有的國(guó)際學(xué)校都在追藤校的錄取率；十年后，追求每個(gè)孩子找到適合的學(xué)校。 十年前，很多人覺(jué)得西方的教育就是世界上比較好的；十年后，我們更在乎找到合適的教育。 十年前，學(xué)校強(qiáng)調(diào)西方教育、教材、老師的專(zhuān)業(yè)化；十年后，用世界先進(jìn)的理念做在地學(xué)習(xí)。 十年前，學(xué)校和家長(zhǎng)都是在培養(yǎng)一個(gè)未來(lái)的西方人；十年后，我們要做一個(gè)國(guó)際化的中國(guó)人。他們對(duì)事物都很有想法，對(duì)生活都很有趣味，今后到了社會(huì)上，他們往往會(huì)成為一群**有魅力的人。李村私立小學(xué)學(xué)校怎么樣
大致上，現(xiàn)在學(xué)?？梢苑譃橐韵氯N類(lèi)型。一類(lèi)就是所謂應(yīng)試教育的學(xué)校。應(yīng)試教育的學(xué)校就是抓考試的學(xué)校。城陽(yáng)區(qū)私立小學(xué)學(xué)校電話
**近，父母正忙著為孩子準(zhǔn)備國(guó)際學(xué)校探校。探校的同時(shí)很多家長(zhǎng)都會(huì)安排學(xué)生面試，面試哪些內(nèi)容呢？許多家長(zhǎng)都表示他們無(wú)從下手。下面小編就為家長(zhǎng)們準(zhǔn)備了關(guān)于國(guó)際學(xué)校面試的一些常見(jiàn)問(wèn)題。每所學(xué)校的情況會(huì)有所不同，但基本上都圍繞著這些方面。希望減輕父母為考試做準(zhǔn)備的負(fù)擔(dān)。國(guó)際課堂訪談常見(jiàn)問(wèn)題摘要：學(xué)術(shù)背景和你的學(xué)術(shù)背景和學(xué)校，例如：你在哪里學(xué)習(xí)?等級(jí)是多少?排名怎么樣?你贏了多少榮譽(yù)?你能簡(jiǎn)單介紹一下自己?jiǎn)?)告訴我你的課程，你**喜歡的初中課程，為什么?哪個(gè)課程對(duì)您來(lái)說(shuō)**困難或相當(dāng)有挑戰(zhàn)性?。 城陽(yáng)區(qū)私立小學(xué)學(xué)校電話
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