受不了填鴨式應試教育體系的家長，有部分選擇了逃離。但即使選擇逃離，有的家長還是一邊逃，一邊糾結(jié)。轉(zhuǎn)到國際學校，又擔心孩子的中文和數(shù)學的基礎打得不牢，將來變成一個香蕉人，沒有辦法適應中國的文化，沒有自己的根。轉(zhuǎn)到雙語學校呢，又擔心孩子的中文和數(shù)學水平降低。尤其是孩子之前的同班同學二年級已經(jīng)開始學三年級的語文和數(shù)學，心里就擔心，是不是真的轉(zhuǎn)不回去了?萬一轉(zhuǎn)回到公立校，孩子跟不上怎么辦?如果你正處于在為孩子選公立、雙語、國際、還是其他私立學校的焦慮之下，其他過來人的觀點可能對你有些啟發(fā)和幫助。關(guān)于擇校這個問題，由于每個家庭背景不一樣，將來對孩子成長的路徑規(guī)劃也不一樣。所以擇校時，沒有對錯，只有適合不適合。 而所謂的網(wǎng)絡課程文憑更是不值一提，在美國，是學術(shù)能力差到讀不下去或者在家上學的人才會拿網(wǎng)絡文憑。城陽私立國際學校中學
如果你不僅*是想讓孩子今后只是找一個工作，而是想讓孩子在今后的職業(yè)生涯中占據(jù)一個更好的位置，讓你的孩子更有內(nèi)在的幸福感，那你必須為你的孩子找到一所更開放、更寬容、更有彈性的學校。第二類學校，就是所謂素質(zhì)教育的學校。素質(zhì)教育素質(zhì)教育，其實就是指個人化的教育。老師比較關(guān)注你個人的一些想法，學校盡可能創(chuàng)造一些條件，滿足學生個人化的一些要求，一些特質(zhì)。這樣的學校有一個特征，就是對學生的管理會比較松，因為他會比較尊重學生個人的想法和要求。這些想法和要求，本身無所謂正確不正確，因為學生的想法和要求比較強烈，比較明顯，那老師就要考慮，就要想辦法滿足。 城陽國際私立小學學校學費其實各有所長這兩個國家的游學差異首先體現(xiàn)在價格上，大部門美國游學線路價格都在4萬到5萬之間。
據(jù)國家外國**局統(tǒng)計，在2017年40萬外籍教育從業(yè)者中，超過一半都是沒有從業(yè)資格的“黑外教”。即便找到符合條件的外教，他能不能適應中國的教育文化，這又是另一個更加難纏的問題。孩子就讀于北京鼎石學校的圓圓媽媽，在接受《中國經(jīng)營報》采訪時，哭笑不得地說，因為學校采用IB體系授課，其特色是讓孩子自主探索、小組學習，而圓圓因為基礎不好，初一在學校就畫了一年的畫。曾經(jīng)在青島某國際學校擔任老師的包小娟則對《法制日報》坦誠，很多國際學校的學習風氣并不好，“懶散、享樂仍然是這里的主題詞?！?
推進基礎教育國際化，良好的師資隊伍是保障?；A教育國際化不僅對學生適應未來合作與競爭的能力提出了新挑戰(zhàn)，也對教師全方面提升專業(yè)素養(yǎng)（包括語言運用能力、進行跨文化學術(shù)交流合作能力等）提出了新的要求。而對于廣大中小學來說，有必要建立一條系統(tǒng)的培養(yǎng)能夠熟悉，講授國際課程的教師方案。國際化學校不能辦成封閉的金字塔式的貴族化學校。要讓社會、家長充分了解學校的辦學理念、辦學愿景、課改動態(tài)。家長參與度高了，也會給學校提很多有價值的建議。 暑期去美國游學還是英國呢?到底哪個國家適合我呢?
是否有這項認證，對于一所開設國際課程的學校來說有多重要?SACS認證是美國六大**學術(shù)認證體系之一?！澳壳霸谥袊?，有認證的國際學校大部分拿的是六大認證中的WASC，即美國西部院校協(xié)會認證。這六大認證機構(gòu)**于**，屬于非贏利的第三方，分工負責美國各州和其他政區(qū)的院校認證，可以認證美國的K12以及大學院校，在美國的認證體系中占有重要地位?！币簿褪钦f，只有被認證的課程和學校，所頒發(fā)的畢業(yè)證才是有效的，而俗稱的“野雞學?！?，正是一批無法通過該體系認證，因此不能獲得中國大使館背書和認可的大學和中學，課程質(zhì)量無從保證。每所能排得上名次的高質(zhì)量學校都要拿到這些認證，才有被學術(shù)界認可的基本條件。此外，除了認證體系，另一個指標——學術(shù)標準也值得了解。目前在中國主要流行的是加州標準和德州標準。例如，ILT作為特許公立學校，性質(zhì)上是匯報給德州教育局的公立學校，同時又享有自由選擇課程的私立學校條件和設施，可以招收國際學生，因此自選課程體系采用的就是德州學術(shù)標準?！?因此，在國內(nèi)選擇國際學?；驀H班時，建議家長首先了解學校采用的課程是否獲得了美國**認證。城陽國際私立小學學校招生
這一類型的學校出來的孩子，考試的時候，成績到底如何，這真說不準。城陽私立國際學校中學
國際學校是什么類型的課程，很多家長比較關(guān)注，國際學校是按照國外教學模式和理念運作的，招收中、外籍人員子女的國際學校。與國際接軌，開設國際課程，外教授課國際學校引進國際先進課程IB、AP、A-level等課程，專業(yè)外教授課，以英文為主，輔以中文教學，其課程體系、教育理念、硬件設施和學生構(gòu)成都是國際化的。環(huán)境優(yōu)良，采用全封閉寄宿式教學“國際學?！弊鳛樯鐣α哭k學的一個部分出現(xiàn)，是順應了市場需要的。它采用全封閉寄宿式的教學方式，以優(yōu)良的教學環(huán)境等教學硬件滿足了一部分“先富起來”的人的需要，也滿足了部分沒有很多時間用在孩子身上的生意人和一些單親家庭的需要，而且，作為對公辦教育的補充。 城陽私立國際學校中學
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