在公立學(xué)校上學(xué)時(shí)，我日常穿的是運(yùn)動(dòng)服，體育課可以直接上課。但是在雙語(yǔ)學(xué)校，正裝上課是日常，要去上體育課的話就需要換上運(yùn)動(dòng)裝，所以我們還要花課前和課后15分鐘來(lái)?yè)Q衣服，每天還要帶著一個(gè)大包，里面裝著運(yùn)動(dòng)服。一開始我覺(jué)得很麻煩，而且上課時(shí)間會(huì)因?yàn)閾Q裝而縮水，但是后來(lái)習(xí)慣了也就覺(jué)得沒(méi)事。相比于運(yùn)動(dòng)裝，正裝看起來(lái)更正式，而且不同場(chǎng)合穿不同的服裝的確是一種很好的習(xí)慣。在雙語(yǔ)學(xué)校，教我們的老師各有特色，跟我們的距離感少了。比如我們的英語(yǔ)老師，與其說(shuō)他是英語(yǔ)老師，不如說(shuō)是一位哲學(xué)家。我們的英語(yǔ)課并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)教材，每節(jié)課開始，老師總是會(huì)像說(shuō)故事一樣說(shuō)些關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的大道理，然后才正式開始上課。一開始我只當(dāng)聽故事，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)他是通過(guò)故事來(lái)引出學(xué)習(xí)要點(diǎn)，如果聽懂了就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助。 11.這一類學(xué)校，也并不是真的不想關(guān)心孩子的內(nèi)心世界，不是這樣子的，他們的校長(zhǎng)、老師，也是想關(guān)心的。青島國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校報(bào)名流程
公辦學(xué)校：提倡教育資源均衡，各公立學(xué)校的硬件設(shè)施都不會(huì)有太大的差距，該有的都會(huì)有。私立學(xué)校：從整體環(huán)境來(lái)說(shuō)，私立學(xué)校的硬件設(shè)施會(huì)比公立學(xué)校強(qiáng)，很多私立學(xué)校還會(huì)有游泳館、體育館、圖書館、射擊館、中西餐廳，甚至有的學(xué)校還有自己的醫(yī)院，更像是一座功能齊全的“小鎮(zhèn)”。公辦學(xué)校：在北京，為了孩子能上公辦學(xué)校，有的家長(zhǎng)不惜將120平的房子換成學(xué)校邊上30平的學(xué)區(qū)房，甚至換掉自己的工作。是不是要思考一下，為了孩子讀書，**降低生活品質(zhì)，是否真的劃算？私立學(xué)校：跟動(dòng)輒上千萬(wàn)的學(xué)區(qū)房相比，即使讀15萬(wàn)一年的國(guó)際學(xué)校，大多數(shù)中產(chǎn)家庭也是可以接受的，并且不影響生活質(zhì)量，這樣平攤下來(lái)反而變得劃算多了
城陽(yáng)雙語(yǔ)學(xué)校幼兒園有哪些這一類型的學(xué)校出來(lái)的孩子，考試的時(shí)候，成績(jī)到底如何，這真說(shuō)不準(zhǔn)。
選擇國(guó)際學(xué)校需要謹(jǐn)慎，盡量選擇口碑不錯(cuò)，辦學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)的學(xué)校。下面小編帶你了解青島國(guó)際學(xué)校：寄宿條件，學(xué)生將入住帶衛(wèi)浴雙人標(biāo)間，住宿條件溫馨舒適。學(xué)生每三周回家一次，浸泡式的寄宿生活讓學(xué)生以校為家、極快地適應(yīng)西方文化，培養(yǎng)跨文化的溝通能力。宿舍以學(xué)院（House）為單位進(jìn)行管理，目前本校由六個(gè)學(xué)院組成，每個(gè)學(xué)院都配有單獨(dú)的公共休息室、洗衣房、儲(chǔ)物間、小廚房及書房。各學(xué)院內(nèi)入住著不同年級(jí)的學(xué)生，這樣既可以擴(kuò)大學(xué)生們的社交范圍，也可以使剛?cè)胄５膶W(xué)生快速融入集體。學(xué)校還會(huì)以學(xué)院為單位展開各項(xiàng)校內(nèi)的體育和娛樂(lè)活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
國(guó)際學(xué)校通常是指為在本國(guó)生活的外國(guó)僑民提供母語(yǔ)教育的學(xué)校，部分也招生本國(guó)學(xué)生。跟隨外國(guó)僑民母國(guó)的教育制度，為外國(guó)僑民提供其母語(yǔ)教育的學(xué)校。近年來(lái)又發(fā)展成同時(shí)可以為本國(guó)學(xué)生提供國(guó)外教育模式的學(xué)校。一般來(lái)說(shuō)，國(guó)際學(xué)校（英語(yǔ)：International School）是提供中等或以下程度的教育，并擁有相當(dāng)比例的外籍學(xué)生，而且實(shí)施外國(guó)學(xué)制的學(xué)校。盡管中華人民共和國(guó)的教育法中并沒(méi)有出現(xiàn)“國(guó)際學(xué)?！币辉~，但仍有一系列的學(xué)校符合上述定義。國(guó)際學(xué)校席位的需求急速上升，部分原因是大多數(shù)中國(guó)學(xué)校不接受外國(guó)學(xué)生。隨著越來(lái)越多外國(guó)人涌入上海、北京和廣州等其他一二線城市工作，外籍父母只好把子女送到國(guó)際學(xué)校。另一部分原因則來(lái)自家長(zhǎng)，包括那些有經(jīng)濟(jì)能力的香港父母和中國(guó)臺(tái)灣父母，他們都把英語(yǔ)授課的課程、高科技的配套設(shè)施以及高質(zhì)量的教學(xué)隊(duì)伍視為他們決定是否選擇國(guó)際學(xué)校的主要考慮。武裝應(yīng)對(duì)未來(lái)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的能力，又不愿過(guò)早送孩子出國(guó)，國(guó)內(nèi)的民辦國(guó)際高中于是成為“兩全”的選擇。
日前，在2019亞洲教育論壇年會(huì)的分論壇——國(guó)際教育論壇上，中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼學(xué)術(shù)委員會(huì)常務(wù)副主任，教育部教育發(fā)展研究中心原副主任周滿生就如何推動(dòng)基礎(chǔ)教育的國(guó)際交流和合作作了專題報(bào)告。在他看來(lái)，推動(dòng)基礎(chǔ)教育的國(guó)際交流與合作，需要把握好7個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。一方面，我們要通過(guò)開展國(guó)際化學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解他國(guó)文化和本國(guó)文化的差異，減少文化隔閡與摩擦，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際素養(yǎng)，使其具有差異化的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)是要讓學(xué)生建立異國(guó)文化的思維，培養(yǎng)他們與異國(guó)文化溝通的語(yǔ)言能力、表達(dá)能力和人際交往能力等，理解他們?cè)谌蚬餐w中應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧拓?zé)任。這些不僅*是國(guó)際班學(xué)生需要的，而是在對(duì)外開放的背景下，每一個(gè)學(xué)生走向國(guó)際必須要具備的基本素養(yǎng)。只有通過(guò)中外教育思想和教師同課異構(gòu)等等，實(shí)現(xiàn)真正的交流和碰撞，才能比較出中外教育文化的異同。大致上，現(xiàn)在學(xué)?？梢苑譃橐韵氯N類型。一類就是所謂應(yīng)試教育的學(xué)校。應(yīng)試教育的學(xué)校就是抓考試的學(xué)校。萊西國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校
國(guó)內(nèi)有不少未經(jīng)認(rèn)證的國(guó)際課程和國(guó)際學(xué)校，如果家長(zhǎng)去問(wèn)上述問(wèn)題，未必都能回答得上來(lái)。青島國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校報(bào)名流程
當(dāng)然，所有的學(xué)校都是有規(guī)矩的，你的想法和要求，如果違背學(xué)校的規(guī)矩，學(xué)校的制度，任何學(xué)校都是不會(huì)答應(yīng)的。但如果學(xué)生的想法和要求，只是比較個(gè)人化一點(diǎn)，是無(wú)關(guān)大局的，那就都想辦法滿足。所以這一類學(xué)校看上去管理會(huì)比較溫和一點(diǎn)。另一方面，這一類型的學(xué)校給學(xué)生的課程會(huì)比較豐富一點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生的要求各各不一樣呀，學(xué)校也沒(méi)辦法，只能盡可能多開各式各樣的課程。大家可以看得出來(lái)，這和考試的要求就明顯不相配了?？荚嚾畿娏睿仨毚蠹乙粋€(gè)步調(diào)，齊步一起走，才能走出來(lái)。尤其是要聽老師的，因?yàn)橹挥欣蠋煵胖廊绾慰汲?*呀。聽你自己的，到時(shí)考試的時(shí)候會(huì)聽你自己的嗎？肯定不會(huì)。所以在以考試為中心的學(xué)校，老師的**神圣不可侵犯。而在以學(xué)生為中心的學(xué)校，老師的地位有點(diǎn)下降，一般情況下，只要不涉及到道德品質(zhì)問(wèn)題，行為習(xí)慣問(wèn)題，老師要順著學(xué)生來(lái)。 青島國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校報(bào)名流程
青島國(guó)開中學(xué)是一家有著雄厚實(shí)力背景、信譽(yù)可靠、勵(lì)精圖治、展望未來(lái)、有夢(mèng)想有目標(biāo)，有組織有體系的公司，堅(jiān)持于帶領(lǐng)員工在未來(lái)的道路上大放光明，攜手共畫藍(lán)圖，在山東省青島市等地區(qū)的教育培訓(xùn)行業(yè)中積累了大批忠誠(chéng)的客戶粉絲源，也收獲了良好的用戶口碑，為公司的發(fā)展奠定的良好的行業(yè)基礎(chǔ)，也希望未來(lái)公司能成為*****，努力為行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量，我們相信精益求精的工作態(tài)度和不斷的完善創(chuàng)新理念以及自強(qiáng)不息，斗志昂揚(yáng)的的企業(yè)精神將**國(guó)開中學(xué)國(guó)際部供和您一起攜手步入輝煌，共創(chuàng)佳績(jī)，一直以來(lái)，公司貫徹執(zhí)行科學(xué)管理、創(chuàng)新發(fā)展、誠(chéng)實(shí)守信的方針，員工精誠(chéng)努力，協(xié)同奮取，以品質(zhì)、服務(wù)來(lái)贏得市場(chǎng)，我們一直在路上！