贏得孩子的心態(tài)：在手機(jī)管控上要”贏得孩子“，而不是贏了孩子，贏得了一時(shí)，贏不了孩子的心。贏得孩子：在管機(jī)俠的協(xié)助下，為孩子制定每天可用和禁用時(shí)刻表，允許孩子在可用時(shí)段自由地使用手機(jī)。孩子覺得手機(jī)是屬于自己的，而且在可用時(shí)段有完全的自主性和可控的。孩子也會(huì)感到滿足。孩子并不是非得一天到晚抱著手機(jī)玩不可，孩子需要的是擁有自己的手機(jī)，而且有一個(gè)完全自主可用的時(shí)段來(lái)處理個(gè)人和社交上的事情，同學(xué)在可用時(shí)段不要有家長(zhǎng)的干預(yù)。贏得孩子的合作和行動(dòng)，家長(zhǎng)是在幫孩子，也是在訓(xùn)練孩子養(yǎng)成手機(jī)的使用習(xí)慣、從而終身受益。你贏得了孩子，孩子會(huì)用學(xué)習(xí)上進(jìn)步回報(bào)你。贏了孩子：手機(jī)沒收了，贏了孩子，孩子輸了成了失敗者、孩子輸了他會(huì)把所有的輸給你看。 通過管控，在這個(gè)可用時(shí)段里，孩子可以自由地使用手機(jī)，享受與朋友交流的樂趣或玩玩虛擬玩樂。四川機(jī)器手機(jī)管控管控
孩子是伴隨著手機(jī)和數(shù)字技術(shù)成長(zhǎng)起來(lái)的千嬉一代，手機(jī)是學(xué)生的喜好；現(xiàn)下手機(jī)已經(jīng)成為主流文化的載體，和當(dāng)之無(wú)愧的重要的工具和手段，也是孩子那小小的自尊心和在同伴中身份和地位的像征;家長(zhǎng)千萬(wàn)不要簡(jiǎn)單粗暴地一收了之;花點(diǎn)心思在孩子手機(jī)的管控上、培養(yǎng)孩子手機(jī)自律、激發(fā)孩子發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力是家長(zhǎng)送給孩子的好禮物！孩子也會(huì)用一生的幸福和功成名就的事業(yè)報(bào)答父母的愛。如果這份禮物無(wú)法從家長(zhǎng)那里獲得，孩子也會(huì)尋找其它辦法得到，不過其過程必然更為艱辛和曲折、通常要經(jīng)過一生的鏖戰(zhàn)而且常常以失敗告終。為人父母，愛的就是自己羽翼未豐的孩子，希望孩子一生幸福并且出人頭地！我們要愛手機(jī)、用好手機(jī)、了解手機(jī)背后的秘密、同時(shí)還要管好手機(jī)。我們無(wú)法改變已成定局的過往，但現(xiàn)在與將來(lái)還掌握在我們手中。了解了手機(jī)成癮的秘密，才能不耽誤孩子、成就孩子光明的未來(lái)！ 湖南是否手機(jī)管控學(xué)霸孩子如果在禁用時(shí)段想要使用手機(jī)怎么辦？別擔(dān)心，管機(jī)俠有一個(gè)很棒的功能——定時(shí)鎖機(jī)。
時(shí)間管控和用管分離技術(shù)。孩子手機(jī)引起的矛盾主要原因是管控不分所致，在孩子用手機(jī)的時(shí)候家長(zhǎng)要參與進(jìn)來(lái)防范孩子玩虛擬玩樂，這不可避免地引起的爭(zhēng)執(zhí)和猜疑從而激化矛盾。再一個(gè)就沒有時(shí)間管理技術(shù)，沒有明確的可用時(shí)間階限，孩子任何時(shí)候出于任何理由都可以要用手機(jī)?！皶r(shí)光流逝無(wú)法后悔，卻也不令人心憂！”時(shí)間管理：一天24小時(shí)，一年365天，從小學(xué)到大學(xué)，實(shí)現(xiàn)全時(shí)段和全學(xué)業(yè)周期的管控。無(wú)盲區(qū)、采用紅綠燈的管控模式。和車輛通過掌控一樣，只管孩子的可用和禁用時(shí)間，管理起來(lái)簡(jiǎn)單明了。不用管用什么手機(jī)（什么車），也不用管手機(jī)的內(nèi)容（我不管你拖什么貨）。用管分離：孩子手機(jī)的使用和管控分離開來(lái)，一方面，家長(zhǎng)出差和上班時(shí)也可遠(yuǎn)程管控孩子手機(jī)的使用，不留盲區(qū);另一方面，孩子用手機(jī)時(shí)候（可用時(shí)段），家長(zhǎng)不需要在旁邊盯著或干涉，使孩子有充分的手機(jī)掌控權(quán)，不會(huì)心理負(fù)擔(dān)和壓力。
“十不要”：不要沒收和盯梢：這會(huì)讓孩子覺得不被信任，反而產(chǎn)生對(duì)抗情緒。不要只是一時(shí)一地的管控手機(jī)：要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃和持續(xù)的執(zhí)行。不要讓孩子覺得世界只有手機(jī)：引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生活中更多的樂趣。不要用孩子的意志力去對(duì)抗手機(jī)：而是要用智慧和技巧來(lái)管理。不要焦慮、驚慌：保持冷靜，用科學(xué)的方法解決問題。不是要“贏了孩子”：而是要贏得孩子的心和合作。不要把孩子當(dāng)成出氣筒：保持正面的交流和支持。不要把問題放大：理性地解決每一個(gè)小問題，不過度反應(yīng)。睡覺時(shí)手機(jī)不要放在房間：保證孩子有一個(gè)沒有電子干擾的良好睡眠環(huán)境。不要在孩子面前不克制地玩手機(jī)：做他們的榜樣，展示如何正確地使用手機(jī)。手機(jī)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，對(duì)于孩子們來(lái)說，過度沉迷于手機(jī)確實(shí)是一個(gè)不容忽視的問題。
小明是一個(gè)聰明活潑的孩子，但是，就像許多現(xiàn)代孩子一樣，他也深陷手機(jī)的世界，無(wú)法自拔。小明的媽媽，李女士，深知孩子的未來(lái)比任何虛擬玩樂都重要，她決心引導(dǎo)小明走出虛擬世界，回歸真實(shí)的生活。李女士很清楚，簡(jiǎn)單粗暴地沒收手機(jī)只會(huì)讓小明感到憤怒和誤解。她知道，她必須成為小明的指導(dǎo)者，而不是對(duì)手。她選擇了一個(gè)更智慧的方法——引入了管機(jī)俠智能管控盒，為小明的手機(jī)使用制定了明確的規(guī)則和時(shí)刻表。這樣，小明在學(xué)習(xí)和玩樂之間找到了平衡，逐漸培養(yǎng)了自律。隨著時(shí)間的推移，小明不再因?yàn)槭謾C(jī)而分心，他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。他開始享受戶外運(yùn)動(dòng)，和家人共度的時(shí)光，和朋友面對(duì)面的交談。他變得更加自信，社交技能也得到了提升。李女士并沒有停止在小明的教育上關(guān)心，她經(jīng)常和小明一起談心，了解他的興趣和擔(dān)憂，這讓他們的關(guān)系更加牢固。通過了解小明在社交媒體上的動(dòng)態(tài)，李女士能夠及時(shí)給予指導(dǎo)和支持，幫助小明成長(zhǎng)為一個(gè)聰明、有責(zé)任感、有愛心的年輕人。 不對(duì)孩子的手機(jī)使用進(jìn)行科學(xué)的管控，那么學(xué)習(xí)成績(jī)的下降只是小問題。河北上癮者手機(jī)管控
科學(xué)手機(jī)管控如何成為家長(zhǎng)贈(zèng)予孩子珍貴的禮物？四川機(jī)器手機(jī)管控管控
早上7：30管機(jī)俠的屏幕閃了幾下，提示小明準(zhǔn)備上學(xué)了，7：30-7：55是可用時(shí)段，小明可以隨時(shí)取出手機(jī)，設(shè)置這個(gè)可用時(shí)段，主要是方便小明上學(xué)途中的安全、緊急情況可用使用手機(jī)。一路上，小明并沒有打開管機(jī)俠取出手機(jī)，爸媽交代過上學(xué)路上除了緊急情況，一般不要用手機(jī)，。到校園后快上課了，從7：55到12：05是管機(jī)俠的禁用時(shí)段。小明的手機(jī)是鎖在盒子中的。小明媽媽打開手機(jī)APP，查看小明上學(xué)情況，地圖上顯示小明已經(jīng)到了校園，顯示手機(jī)也是鎖定狀態(tài)，小明媽媽也放心了。管機(jī)俠已經(jīng)陪伴小明有一個(gè)月了，小明知道上課手機(jī)被鎖上了，小明也不用想手機(jī)的事了，她聚精會(huì)神地聽老師上課，因?yàn)樗乐挥姓n堂上聽懂了，她的作業(yè)就能迅速地做完，她才有時(shí)間在晚上的可用時(shí)段去和伙伴們聊一會(huì)天。，看來(lái)有了管機(jī)俠，小明確實(shí)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，怪不得上周的考試又名列前茅。 四川機(jī)器手機(jī)管控管控
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