靜安區(qū)聲學實驗

來源: 發(fā)布時間:2022-03-22

泰戈爾說:“我年輕時的生命猶如一朵鮮花,當和煦的春風來到她門口祈求之時,她從充裕的花瓣中慷概地解下一片兩片,從未感覺到這是損失。現(xiàn)在青春已逝,我的生命猶如一顆果實,已經(jīng)無物分讓,只等著徹底地奉獻自己,連同沉甸甸的甜蜜?!倍裎覀兊姆瞰I就是金角魚的產(chǎn)品,我們把所有的理想、情感、智慧和汗水都注入其中,期望它能澆開一朵朵更為鮮艷的花朵。初中物理的聲學部分,不是考試的重點,也不是老師關注的板塊。但是,“聲”是耳朵所感受的東西,它是鮮活的、有趣的,是能激發(fā)孩子科學興趣的。我們不可切斷或漠視這個孩子與世界聯(lián)結的途徑。經(jīng)過半年的研究準備,金角魚初中物理的聲學部分即將揭開面紗。學生層面:金角魚云平臺引發(fā)深度學習,刺激主動學習。靜安區(qū)聲學實驗

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魏老師利用金角魚云平臺的數(shù)據(jù)共享功能把六組勻速直線運動全部展示出來時,學生就發(fā)現(xiàn)每組的運動速度是不一樣,有2.13m/s,0.71m/s還有10m/s等等,但是始終相等的兩個力其大小卻是不同的。相平衡的兩個力不管力的大小如何,與其勻速直線運動的速度大小無關。這和學生的前概念“速度越大,力越大”相矛盾,也使得這一錯誤的前概念在探索中得以糾正。

金角魚還把加速直線運動,減速直線運動全部考慮進去,六組實驗進行整合分析,共同呈現(xiàn),一目了然。這樣學生在探究中就發(fā)現(xiàn),在兩個不同速度運行的勻速直線運動之間必定存在加速或減速的運動。學生們感受到了這種狀態(tài)轉變下的力的作用效應。 嘉定區(qū)力學實驗情境金角魚初中物理教學軟件:演示模式,每一步都有規(guī)范的操作示范。

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陳老師先介紹了金角魚實驗操作考包含的14個實驗,然后以本學期初的新授課小燈泡電功率為例,仔細講解了軟件的演示/練習/考核模式,并向老師們展示了自己在課上如何利用軟件進行實驗教學。他指出,金角魚提供的詳細規(guī)范的實驗操作流程,以及操作評價標準,給老師們做了一個加強,對老師們的教學、學生實驗操作考試練習幫助很大。

接著,陳老師分享了自己的“兩步走”戰(zhàn)略。先通過軟件幫助學生熟悉實驗操作要點:課上用軟件教學之后,讓學生分批次在教室白板、老師的電腦上動手體驗。再走進實驗室用實物操作。這樣實現(xiàn)了學生空間、時間上的自由分配,在課外運用軟件來熟悉實驗操作,學生也非常喜歡。

再接著,陳老師用金角魚呈現(xiàn)出測定小燈泡電功率中的一些故障和常見問題,并錄制了視頻。他指出以往教學中普遍存在一些故障現(xiàn)象,實驗室無法復現(xiàn),往往是“講不清、看不見、進不去、動不得、難再現(xiàn)”,現(xiàn)在利用軟件能很方便得把一些現(xiàn)象做出來,讓學生去尋找現(xiàn)象發(fā)生的原因,這對提升學生在物理現(xiàn)象方面的思維品質、幫助學生建立故障現(xiàn)象與故障原因之間的聯(lián)系有非常大的幫助。

12月9日晚,2020年世界慕課大會之虛擬仿真分論壇舉行,分論壇以“虛擬仿真:信息技術與教學變革”為主題,聚焦虛擬仿真技術和裝備支持下的實驗教學,由中國虛擬仿真實驗教學創(chuàng)新聯(lián)盟承辦。隨著信息時代的到來,大數(shù)據(jù)、人工智能、5G和衛(wèi)星通訊等信息科技飛速發(fā)展,當今世界正在經(jīng)歷一場變革性的變化,數(shù)字化與智能化在越來越多的行業(yè)和領域中普及。特別是虛擬仿真技術在教育中的應用給教育領域帶來了全新的教育生態(tài)。虛擬現(xiàn)實技術是以現(xiàn)實為基礎創(chuàng)設虛擬環(huán)境,借助現(xiàn)代化傳感裝置,來讓體驗者在虛擬和現(xiàn)實的交互作用中獲得親臨真實環(huán)境的感受和體驗,從而達到教育的預期效果。這一技術在教育教學中的運用所帶來的是教育理念的革新以及教學手段、方法、技術、內(nèi)容乃至時空的變革。金角魚初中物理實驗操作考,可根據(jù)往年題目進行模擬考。

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此次世界慕課大會虛擬仿真實驗教學實驗,精彩的展示了未來虛擬仿真教學的完備性,表現(xiàn)在不僅有實驗教學知識點,有跨越時空的交互操作、有真實與虛擬的直接的動作交互展示,還有通過智能數(shù)字人實現(xiàn)教學主體之一——教師的虛擬仿真,包括外形、動作,還包括智能化技術融合的智能理解與分析,創(chuàng)建了完備的虛擬教學環(huán)境。我們有理由相信,在更加豐富、完善的教學空間中,能夠讓學生的認知得到更有效的提升。通過全要素、全流程、智能化的虛擬仿真構建完備性,這也是虛擬仿真教育標準發(fā)展的方向。金角魚軟件是基于數(shù)值仿真和人工智能的探究式智能情境教學平臺。常州交互實驗操作

金角魚技術手段:3D仿真+CAE+AI+PBL+STEM+科學游戲。靜安區(qū)聲學實驗

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