西湖區(qū)小學(xué)架子鼓速成班多少錢(qián)

孩子的身高不夠，就會(huì)發(fā)現(xiàn)把小軍鼓降到比較低，鼓面仍然幾乎在孩子胸部。孩子必須聳肩才能打，而聳肩是嚴(yán)格禁止的姿勢(shì)。同樣的，腿不夠長(zhǎng)，要夠到底鼓都很費(fèi)勁，更別說(shuō)踩點(diǎn)花樣了。電鼓的體積比真鼓小很多，所以對(duì)身高的要求也會(huì)小。我當(dāng)時(shí)買(mǎi)電鼓的時(shí)候咨詢(xún)過(guò)一些賣(mài)家。他們比較一致的說(shuō)法是孩子身高125cm以上，才足以駕馭。理論上來(lái)說(shuō)，有專(zhuān)門(mén)的兒童架子鼓銷(xiāo)售，尺寸會(huì)小很多。如果買(mǎi)兒童架子鼓，身高就不是大問(wèn)題。但現(xiàn)實(shí)中我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)任何一個(gè)教鼓的地方有這配置，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)任何一個(gè)家庭購(gòu)買(mǎi)。我想這應(yīng)該是會(huì)增加額外花銷(xiāo)造成的吧。說(shuō)一重的問(wèn)題。打架子鼓需要孩子兩只腳參與，比如右腳要踩在踩錘上，擊打底鼓架子鼓的演奏俗稱(chēng)“打架子鼓”。西湖區(qū)小學(xué)架子鼓速成班多少錢(qián)

架子鼓的持棒方法影響著手與鼓棒間的一慣性，較重要的兩大觀念，就是鼓棒的控制與鼓棒的揮動(dòng)。在控制方面：主要是持棒的三種方式。1.直腕式：左右手持棒一樣，以大拇指、食指、中指捏在鼓棒三分之一的地方，無(wú)名指與小拇指自然并攏輕貼在后面，不要影響棒的運(yùn)動(dòng)，兩手手心相對(duì)，注意雙手的對(duì)稱(chēng)與平衡，鼓棒敲擊點(diǎn)要相對(duì)集中。定音鼓、梯形木琴等基本都用此種腕法演奏。2.標(biāo)準(zhǔn)式：右手如直腕式，左手虎口夾住距離鼓棒棒尾端約三分之一的地方，并擱在無(wú)名指與小拇指半握后的關(guān)節(jié)上，食指與中指自然彎曲，整個(gè)手形呈半握拳狀。掌心向內(nèi)。以虎口拇指持棒，并以無(wú)名指與小拇指將棒托住，兩鼓棒呈九十度左右。左手以翻轉(zhuǎn)力量打擊。此種腕法主要用于演奏小軍鼓，以及爵士鼓奏法。3.扣腕式：持棒與直腕式大致相同，但雙手要向內(nèi)翻一下，使手心朝下，兩鼓棒集中于敲擊點(diǎn)上，兩棒呈九十度左右的角度?，斄瞻颓?、鋼片琴、爵士鼓以及室內(nèi)演奏小軍鼓等均用此腕法。不論何種方式控制鼓棒，均須靈活運(yùn)用手臂、手腕及手指，尤其是手腕及手指，使雙手與鼓棒成為一體，自然地運(yùn)動(dòng)鼓棒，輕松自如。富陽(yáng)兒童架子鼓速成班多少錢(qián)學(xué)架子鼓哪里好？來(lái)杭州小叮咚架子鼓少兒現(xiàn)代音樂(lè)教育培訓(xùn)吧。

    從小學(xué)習(xí)過(guò)樂(lè)器的人，不僅在學(xué)習(xí)上擁有更好地表現(xiàn)，在成長(zhǎng)過(guò)程中，往往擁有高于常人的體驗(yàn)和成就。于是，有越來(lái)越多的家長(zhǎng)，早早就為孩子規(guī)劃了要學(xué)習(xí)一兩門(mén)樂(lè)器。身邊讓孩子學(xué)樂(lè)器的家長(zhǎng)，基本集中在兩類(lèi)，一類(lèi)學(xué)鋼琴，一類(lèi)學(xué)架子鼓。雖然讓孩子學(xué)鋼琴的更多，但并不是每個(gè)孩子都適合學(xué)鋼琴。如果讓孩子自己選擇，很多孩子會(huì)選擇架子鼓，為什么呢？有孩子的父母都清楚，每個(gè)孩子天生都愛(ài)敲敲打打，吃飯時(shí)會(huì)不由自主地拿起勺子敲擊桌面，洗澡時(shí)只要手在水面就會(huì)開(kāi)心地拍出水聲，這是寶貝們與生俱來(lái)對(duì)音律節(jié)奏的本能反應(yīng)。也正因?yàn)槿绱?，在音?lè)圈中有這樣一種說(shuō)法：兒童學(xué)習(xí)樂(lè)器建議從打擊樂(lè)開(kāi)始。因?yàn)榇驌魳?lè)容易發(fā)出聲音，沒(méi)有音準(zhǔn)上的困擾，并且能滿(mǎn)足孩子制造聲音的欲望。這也是為什么早教課都特別重視節(jié)奏、韻律這件事，因?yàn)檫@跟孩子的興趣和本能相吻合。

    打架子鼓，雙手雙腳要相互配合，需要學(xué)會(huì)四肢分家，非常鍛煉四肢的協(xié)調(diào)性和思維的敏捷性。這個(gè)過(guò)程，能讓孩子的左、右腦得到充分地開(kāi)發(fā)和鍛煉，讓孩子越打越聰明。音樂(lè)包括三大要素：節(jié)奏、和聲以及旋律。這其中，節(jié)奏是首要素，也是音樂(lè)的靈魂。學(xué)習(xí)架子鼓，可以很好地培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，打下堅(jiān)實(shí)的音樂(lè)基礎(chǔ)。這之后如果再去學(xué)其他樂(lè)器，也是比較容易的。不管男孩女孩，只要打起架子鼓，都讓人感覺(jué)非常帥氣！很多孩子通過(guò)學(xué)習(xí)架子鼓，自信心明顯增強(qiáng)了，性格也更加開(kāi)朗了。因?yàn)橥ㄟ^(guò)打鼓，孩子可以把壞情緒釋放掉，也能將過(guò)剩的能量自然而然地宣泄出去，這有利于孩子的心理健康。也正因?yàn)槿绱?，在音?lè)圈中有這樣一種說(shuō)法：兒童學(xué)習(xí)樂(lè)器建議從打擊樂(lè)開(kāi)始。因?yàn)榇驌魳?lè)容易發(fā)出聲音，沒(méi)有音準(zhǔn)上的困擾，并且能滿(mǎn)足孩子制造聲音的欲望。這也是為什么早教課都特別重視節(jié)奏、韻律這件事，因?yàn)檫@跟孩子的興趣和本能相吻合。 手擊樂(lè)器有小鼓、嗵鼓、吊镲等，腳擊樂(lè)器有大鼓、踩镲。

架子鼓好學(xué)嗎？ 有人會(huì)問(wèn)架子鼓好學(xué)嗎，架子鼓是一門(mén)綜合打擊樂(lè)，主要是運(yùn)用身體協(xié)調(diào)性質(zhì)來(lái)完成，它沒(méi)有復(fù)雜的音樂(lè)基礎(chǔ)，只要會(huì)獨(dú)0立節(jié)奏型即可完成，它不像其他樂(lè)器有視唱聽(tīng)音，一些復(fù)雜技術(shù)，只需要身體靈活性結(jié)合協(xié)調(diào)性完成，學(xué)會(huì)節(jié)奏型與節(jié)奏感即可快速學(xué)會(huì)架子鼓。所以說(shuō)架子鼓是一門(mén)簡(jiǎn)單樂(lè)器而且好學(xué)的樂(lè)器，只要學(xué)會(huì)以下重點(diǎn)即可學(xué)會(huì)架子鼓入門(mén)到精通。 學(xué)會(huì)架子鼓重點(diǎn)一、演奏姿勢(shì) 演奏姿勢(shì)是每個(gè)學(xué)樂(lè)器的基本因素，演奏姿勢(shì)在視覺(jué)上要給人以舒心的感覺(jué)，是 一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，因?yàn)橐魳?lè)是視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，真正的演奏家都是視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的塑造者，也是技術(shù)的深造者。 架子鼓亦屬熱門(mén)樂(lè)器，尤其受到青少年朋友的歡迎。富陽(yáng)區(qū)幼兒架子鼓課程咨詢(xún)

少兒學(xué)架子鼓，復(fù)雜節(jié)奏練習(xí)和技巧，杭州小叮咚告訴你。西湖區(qū)小學(xué)架子鼓速成班多少錢(qián)

架子鼓又稱(chēng)爵士鼓，它形成于本世紀(jì)40年代，它包含著各種不同類(lèi)型、不同音色的手擊樂(lè)器和腳擊樂(lè)器。手擊樂(lè)器有小鼓、嗵鼓、吊釵等，腳擊樂(lè)器有大鼓、踩釵。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)演奏的需要、可隨時(shí)增減附加打擊樂(lè)器。架子鼓是用以演奏搖滾、扭擺及爵士音樂(lè)的打擊樂(lè)器，在長(zhǎng)期的演奏過(guò)程中，形成一套固定的節(jié)奏類(lèi)型，如迪斯克、倫巴、探戈、桑巴、恰恰、波菜羅等節(jié)奏。這些節(jié)奏型氣紛強(qiáng)烈、節(jié)奏鮮明，各自具有獨(dú)特的風(fēng)格。鼓音色的控制、力度的控制以及速度的控制都是體現(xiàn)鼓手技巧的重要因素。西湖區(qū)小學(xué)架子鼓速成班多少錢(qián)

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