杭州架子鼓 譜

音色(音質(zhì))音質(zhì)：能夠不同厚薄鼓皮挑選來決定，另外也可從"悶音"滅音"方面下功夫，不過在音質(zhì)方面，鼓的空間會(huì)有肯定的聯(lián)系和影響判別。特別是室內(nèi)或室外的感覺，比較難拿捏的準(zhǔn)。有一個(gè)經(jīng)歷供給我們參閱的辦法當(dāng)每一個(gè)鼓的在附上鼓皮之后所敲擊出來的聲音，應(yīng)該有它一定的張力和極限，也就是說在過於緊繃的敲擊狀態(tài)下聲音是會(huì)有"啞掉"的感覺。所以在正常的音準(zhǔn)范圍內(nèi)既是其尺度的正確標(biāo)準(zhǔn)聲音。更簡(jiǎn)略一點(diǎn)說，每個(gè)鼓有它可調(diào)整的范圍。并且音高不會(huì)超過太多，這是重要的辨識(shí)辦法供給參閱。只需抓準(zhǔn)了其中任何一個(gè)鼓的"音"，其他的應(yīng)該都沒什麼問題，所以調(diào)起來狠快。至於進(jìn)一步的應(yīng)變調(diào)音，那是臨場(chǎng)反應(yīng)的部份。演奏者能依現(xiàn)場(chǎng)曲子須要暫時(shí)見機(jī)行事調(diào)整。這是樂手音樂上反應(yīng)能力。以上是鼓調(diào)整上幾點(diǎn)重要關(guān)鍵，所以，鼓的音高、鼓皮的彈性，是肯定的影響鼓的音質(zhì)聯(lián)系供給。「架子鼓教程」握棒及基本演奏方法。杭州架子鼓 譜

架子鼓的由來架子鼓起源于美國(guó)，它是一套以鼓為主的組合性打擊樂器，由一人演奏，開始時(shí)專為爵士樂伴奏。"爵士"二字，并非指英國(guó)皇室的勛位，而是一名早期美國(guó)黑人樂手的名字全名為爵士波·布朗。早期的爵士樂是美國(guó)下層黑人們自娛自樂的音樂形式，當(dāng)這位的黑人樂手演奏時(shí)，人們常常興奮的高呼"爵士，再來一個(gè)!"后來，這種音樂就因這位黑人歌手而得名.習(xí)慣上稱做"爵士樂"了。爵士鼓從外觀上看去就像一排架子上掛著很多鼓，鼓手演奏起來十分神氣、顯眼，抑揚(yáng)頓挫的立體鼓點(diǎn)鏗鏘動(dòng)聽。在中國(guó)，人們就按它的外型而習(xí)慣叫它"架子鼓"，架子鼓的演奏俗稱"打架子鼓"。杭州架子鼓下載架子鼓演奏技巧基礎(chǔ)小知識(shí)。

正確的擊弦位置在于我們左手的指尖，也就是平時(shí)按弦所用的部分。那么在這里，就先請(qǐng)大家把左手的指甲給剪咯。擊弦分兩個(gè)步驟：一，擊弦前，擊弦的手指（比如無名指）在準(zhǔn)備要擊的弦的正上方待命；二，擊弦時(shí)，運(yùn)用無名指的爆發(fā)力垂直于指板，用力的擊打在弦上。以上是擊弦動(dòng)作。練習(xí)此技巧，在擊弦的全部過程（擊弦前和擊弦動(dòng)作進(jìn)行時(shí)）不要因?yàn)閾粝沂种赋隽Χ沟闷渌种妇o張，所以在擊弦前先要把沒按弦的手指都放松。勾弦：就是左手手指快速地把弦一勾一放而產(chǎn)生聲音的技巧（實(shí)際上就等于是用左手撥弦）。在譜上用“P”來表示。關(guān)于正確的勾弦動(dòng)作，這里以勾三弦為例子說明。其實(shí)在我們演奏當(dāng)中，當(dāng)你彈響了三弦上隨便一個(gè)音之后，再把手指輕輕抬起來，也會(huì)得出一個(gè)很微弱的勾弦聲音，只是這樣聲音太無力了，我們需要想辦法把它的聲音加大，那么就必須要使用手指來勾弦。

在擁有一定基本功功底之后，就要進(jìn)行上鼓的練習(xí)了。鼓手需要了解架子鼓上每一個(gè)組成部分的名稱和功能，此外還需要掌握一些運(yùn)用手腳配合來演奏的節(jié)奏型，并學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)鼓譜。架子鼓譜是我們熟悉的五線譜，但因架子鼓的特殊性，原本在樂譜里面表示音高的音符，在鼓譜中成了特有的記錄符號(hào)。根據(jù)節(jié)拍器的速度，由慢到快進(jìn)行練習(xí)。但是需要注意的是鼓手自身的協(xié)調(diào)性，也就是以基本功為基礎(chǔ)，演奏時(shí)手腳同步，并與節(jié)拍器保持一致。在力度問題上，架子鼓對(duì)律動(dòng)感的節(jié)奏要求是非常高的，所以在進(jìn)行力度練習(xí)時(shí)，鼓手一定要注意力度使用得當(dāng)，穩(wěn)定節(jié)奏強(qiáng)弱的律動(dòng)感，這樣才可以打出具有較強(qiáng)節(jié)奏感的節(jié)奏型。學(xué)習(xí)架子鼓的好處和壞處?

什么架子鼓是比較好的音樂啟蒙利器？幾乎所有孩子都玩過“打擊樂”：用筷子擊打桌子，用勺子敲碗，用小木棒敲響餅干盒子，打擊樂很大程度上滿足了孩子制造聲響的欲望。寶寶學(xué)鼓能隨便？有的家長(zhǎng)認(rèn)為就是讓孩子學(xué)著玩玩，因此對(duì)選擇培訓(xùn)學(xué)校不甚重視，也不去考察學(xué)校好不好，老師行不行。這樣做是對(duì)孩子極度不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。打擊樂是一個(gè)需要用力與承受反作用力的樂器，當(dāng)姿勢(shì)與打法不正確時(shí)，會(huì)對(duì)孩子造成運(yùn)動(dòng)傷害。所以需要老師讓孩子先建立起正確的基本的姿勢(shì)、打法、鼓棒握法等等，這樣才不會(huì)練錯(cuò)，不會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣。如果家長(zhǎng)一開始就把孩子放在一個(gè)不正規(guī)的學(xué)習(xí)環(huán)境里，孩子久而久之就會(huì)學(xué)到一些不好的習(xí)慣，這些壞習(xí)慣通常會(huì)跟隨孩子一輩子，很難改掉。架子鼓的等級(jí)怎么分？西湖區(qū)架子鼓 雅妍

怎么辨識(shí)架子鼓質(zhì)量好壞？杭州架子鼓 譜

統(tǒng)領(lǐng)節(jié)奏任何一首樂曲，架子鼓的首要任務(wù)是穩(wěn)定音樂的節(jié)奏，再與其他樂手形成完美配合，使音樂表現(xiàn)得更有節(jié)奏質(zhì)感；在樂隊(duì)表演中，架子鼓是觀眾容易聽辨出來的。同樣，樂隊(duì)的其他樂手必須依靠架子鼓對(duì)于各節(jié)奏的輕重緩急的詮釋，從而可以順滑地進(jìn)行演奏或演唱。豐富的表現(xiàn)形式架子鼓不僅是節(jié)奏樂器，同樣還是和聲樂器，可以進(jìn)行獨(dú)奏、重奏、合奏、輪奏，也可以承接、加花、鋪墊、強(qiáng)化，如樂曲的前奏和中間部分（有吉他solo旋律的地方）突出樂句進(jìn)行加強(qiáng)，樂句有轉(zhuǎn)折時(shí)節(jié)奏與旋律的過渡，樂曲加花或收尾結(jié)束，利用其有震撼力的強(qiáng)音產(chǎn)生巨大力，使樂曲更加出彩。杭州架子鼓 譜

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