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“每個(gè)孩子都有獨(dú)特的個(gè)性和身心特質(zhì)，適合別人孩子的方式方法，并不一樣適合自己的孩子。一些家長(zhǎng)花費(fèi)了不少人力物力和精力之后，發(fā)現(xiàn)孩子并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的‘效果’，反而會(huì)對(duì)自己有更多的自責(zé)，甚至對(duì)孩子多有責(zé)怪，讓孩子無(wú)端背負(fù)起很多的壓力來(lái)?！迸惆椋焊改冈倜σ惨敕ㄅ愫⒆印８改负秃⒆釉谝黄鸪燥?，在一起說(shuō)話，交流和學(xué)習(xí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在進(jìn)行。西方心理學(xué)有個(gè)很有意思的研究發(fā)現(xiàn)，孩子的詞匯量和父母在家庭交流，尤其是和在餐桌上交流的詞匯直接相關(guān)。齊家道和教育科技有限公司旨在增加社會(huì)和諧。浙江青少年訓(xùn)練營(yíng)多少錢

在曾國(guó)藩看來(lái)，培養(yǎng)孩子，重要的是培養(yǎng)他勤勞儉樸的品格，培養(yǎng)他讀書的習(xí)慣，這樣孩子自能在社會(huì)上立足，而不必想著去做大官發(fā)大財(cái)。據(jù)研究，曾氏家族的后人，涉足軍界、政界的人很少，大多都留學(xué)歐美名校，學(xué)有所長(zhǎng)，成為教育家、科學(xué)家等等。曾國(guó)藩對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓得很緊，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，給孩子做了讀書學(xué)習(xí)等多方面的指點(diǎn)。曾國(guó)藩認(rèn)為，讀書首先要會(huì)選書。他在給曾紀(jì)澤的家書中說(shuō)：“買書不可不多，而看書不可不知所擇?！比缓蠼o兒子列舉了自己所喜歡的書，即“四書”“五經(jīng)”和《史記》《漢書》《莊子》、韓文、《通鑒》《文選》《古文辭類纂》及他自己編的《十八家詩(shī)鈔》等八種書。從列舉的書目來(lái)看，都是傳統(tǒng)經(jīng)典中的經(jīng)典，可見(jiàn)讀書首先要讀經(jīng)典。親子課程哪家好齊家道和“家文化”湘潭基地位于全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地。

要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，心理學(xué)上，有個(gè)有名的效應(yīng)叫：“羅森塔爾效應(yīng)”大意是說(shuō)，在一批學(xué)生中抽取十個(gè)人，然后告訴他們是學(xué)校里比較有發(fā)展前途的人。幾個(gè)月后，再來(lái)學(xué)校調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，這十名學(xué)生不只成績(jī)有了很大提高，而且變得更加自信樂(lè)觀了。由此可見(jiàn)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并多多夸獎(jiǎng)他，對(duì)孩子的成長(zhǎng)幫助極大。經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)這3句話，也是家庭教育的關(guān)鍵：1. 在我心里，你永遠(yuǎn)是非常棒的。2. 無(wú)論成功或者失敗，只要努力過(guò)，你就已經(jīng)成功了的。3. 因?yàn)橛心?，我很驕傲?/p>

曾國(guó)藩對(duì)子弟提出要求時(shí)，往往會(huì)先做自我批評(píng)。如他要求曾紀(jì)澤寫字要寫得快，就先拿自己做反面教材，說(shuō)“余生平作字遲鈍，吃虧不少”；又如他希望曾紀(jì)澤能做到做事“有恒”，曾說(shuō)自己一生因?yàn)椤盁o(wú)恒之弊，萬(wàn)事無(wú)成”，感到非常恥辱，等到辦理軍務(wù)，中途也打退堂鼓，更是“無(wú)恒之大者”，內(nèi)心非常慚愧，然后說(shuō)“爾欲稍有成就，須從‘有恒’二字下手”。這種從切身體會(huì)出發(fā)，放下架子，對(duì)孩子提出要求的方式，自然比居高臨下一味強(qiáng)求要平易得多，相信孩子也更易接受。齊家道和教育科技有限公司打造的“家文化”教育，是以中國(guó)傳統(tǒng)文化為根基和依托。

父母幫助孩子樹立自信是家庭教育的關(guān)鍵，家庭是兒童生命的搖籃，父母帶給孩子什么，往往就決定孩子會(huì)成為什么樣的人。人的認(rèn)知風(fēng)格、行為習(xí)慣、性格特征，都是在童年奠基形成的。家庭是學(xué)校的預(yù)備校，應(yīng)在家庭教育中倡導(dǎo)生活教育，重視孩子品格、人格、道德、習(xí)慣的培養(yǎng)。此外，作為父母親來(lái)說(shuō)，應(yīng)該幫助孩子樹立自信，幫助孩子找到他自己，這是關(guān)鍵的。父母要能夠了解孩子，發(fā)現(xiàn)孩子悅納孩子，現(xiàn)在很多父母關(guān)心的不是自己家的孩子而是別人家的孩子，把別人家的孩子作為榜樣，喜歡用自己孩子的短處去比較別人孩子的長(zhǎng)處。這樣就很痛苦。父母應(yīng)學(xué)會(huì)準(zhǔn)確了解孩子，順著孩子自己的天性走，協(xié)助孩子成長(zhǎng)。講職業(yè)道德，愛(ài)本職工作，樹公司形象——齊家道和教育科技。重慶青少年訓(xùn)練營(yíng)價(jià)格

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家長(zhǎng)的好習(xí)慣，也是培養(yǎng)好孩子的溫床，因此，家長(zhǎng)要做到終身學(xué)習(xí)與孩子一道成長(zhǎng)。如何在嬰幼兒期著重培養(yǎng)孩子的高智商、在少兒期著重培養(yǎng)孩子的高情商需要學(xué)習(xí)；如何幫助孩子處理好成長(zhǎng)中的問(wèn)題，變不利因素為有利因素，也需要學(xué)習(xí)。孩子需要學(xué)習(xí)，父母也需要學(xué)習(xí)。親子之間需要共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)。因此，要積極參加家長(zhǎng)學(xué)校，訂閱一些家教刊物和書籍，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。有名教育家洛克說(shuō)：“教育上的錯(cuò)誤比別的錯(cuò)誤更不可輕犯。教育上的錯(cuò)誤正和配錯(cuò)了藥一樣，這些錯(cuò)誤的影響是終身洗刷不掉的?！闭憬嗌倌暧?xùn)練營(yíng)多少錢

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