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底氣是自信的表現。深厚的文化底蘊、文化自信鑄就了強大的中國精神、中國價值和中國力量，是中華民族幾千年來屹立于世界民族之林的強大底氣。“中華文明探源工程等重大工程的研究成果，實證了我國百萬年的人類史、一萬年的文化史、五千多年的文明史。”我們?yōu)橹腥A文明的悠久歷史感到驕傲和自豪，為做一個中國人感到驕傲和自豪?！盀槭裁粗腥A民族能夠在幾千年的歷史長河中生生不息、薪火相傳、頑強發(fā)展呢？很重要的一個原因就是中華民族有一脈相承的精神追求、精神特質、精神脈絡?！饼R家道和教育科技本著“從基礎做起，一步一個腳印，穩(wěn)扎穩(wěn)打”的創(chuàng)業(yè)宗旨。北京傳統(tǒng)文化課程多少錢

“仁”既是孔子修己治人的根本原理，又是孔子實踐道德的原理。“仁”作為一種精神品質，包含了多方面的倫理道德原則。孔子認為“仁”除了是一種使人們自覺、主動地遵循禮的道德素養(yǎng)之外，還是一種處理人際關系的道德倫理準則。天命觀，把天視為主宰一切，并把它作為思想體系的依據，“天何言哉?四時行焉，百物生焉，天何言哉?”但另一方面，他也表現出一些理性精神，主張?zhí)烊丝梢曰ハ喔型?，強調在人事活動中去體認天命，強調人事有為。北京陰陽八卦課程齊家道和教育科技期待與您的合作！

古人對于家教有詳密周到的安排，循序漸進、由淺入深，注重兒童的品德教育，使他們養(yǎng)成良好的行為習慣。從《論語》中可見，孔子以“詩、書、禮、樂”教授弟子，而他對自己的兒子孔鯉也諄諄教導說：“不學詩，無以言!”“不學禮，無以立!”由此開創(chuàng)了以后主要以“詩禮傳家”的家教傳統(tǒng)。孟子“私淑”于孔子，而孟子之所以能成為儒家的“亞圣”，又是因為在他的背后有一位偉大的母親，《三字經》中的“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼”，正說明的家教為孟子養(yǎng)成圣賢的崇高人格和“大丈夫”精神奠定了基礎。孟母教子實可以作為中華母親家教的一個典型的例子，她是平凡而又偉大的母親。

“家庭是人生的非常重要的課堂?！敝袊艘幌蛑匾暋凹彝ァ痹趥€人成長過程中的作用，素有“天下之本在家”之說。家訓是家族內部的基本規(guī)矩，它是融化在血液中的氣質，是沉淀在骨髓里的品格。它涵養(yǎng)子孫后代，一家仁、一國興仁，一家讓、一國興讓。讀曾國藩，學人生智慧 長家國情懷。曾國藩是晚清中興名臣，在修身、齊家、治國等方面皆有了不起的建樹?！肚迨犯濉焚澲唬?“凡規(guī)畫天下事，久無驗，世皆稱之，至謂漢之諸葛亮、唐之裴度、明代王守仁，殆無以過，何其盛歟！” 國學大師錢穆先生稱曾國藩“算得上一個標準的教育家”。 曾國藩“天性好文，治之終身不厭”，一生留下了包括家書、日記等在內的大量作品。齊家道和教育科技有限公司旨在增加社會和諧。

“不怨人，不尤人，下學而上達；知我者，其天乎!”(《憲問》)學習方法與認識論上也總結了不少經驗。但其中有些糟粕，如知識來源，他肯定有些人“生而知之”。真正精華的是關于學習的問題，孔子認為學習本身是不斷實踐的過程，強調要反復地學習實踐才能鞏固所掌握所學的知識要“學而時習之”(《學而》)“溫故而知新”(《為政》)。他還主張學與思并重，“學而不思則罔，思而不學則殆?！?《為政》)還有就是其的“執(zhí)兩用中的中庸之道”，他在稱贊舜“隱惡而揚善，執(zhí)其兩端，用其中于民”。齊家道和教育科技一直竭誠為各位顧客服務。北京傳統(tǒng)文化課程多少錢

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傳承家風能促進社會和諧，安定團結。家庭是社會的細胞，家庭和睦，就能促進社會和諧，家風和社風是相互影響，不可分割的彼此。若家風正，個人在工作、生活之中會踐行良好品德，不吝善舉，比如樂善好施、謙讓恭敬、尊老愛幼。一個人的正能量會如蝴蝶效應會快速傳播，一個人的愛心會如接力賽快速傳遞，集聚的正能量就如陽光會照到社會陰暗潮濕的角落，消除負面、消極的社會心理。若家風不正，在當前高度透明的信息化社會之中，個人的不正言行會不斷被媒體放大，造成強大的輿論海嘯甚至會讓社會陷入道德困惑之中，埋下社會安全隱患。因此，傳承家風能促進社會和諧，安定團結。北京傳統(tǒng)文化課程多少錢

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