在高考之前這段時(shí)間，考生應(yīng)跳出題海，回歸課本。高考試題雖高于課本，但它源于課本，有些是課后練習(xí)題的延伸或變形。高考所考查的內(nèi)容一般都超不出課本范圍。高考試題中有不少內(nèi)容是與識(shí)記有關(guān)的。原來記熟的知識(shí)，現(xiàn)在又有些遺忘了，考前是集中解決這類問題的比較好時(shí)間?？忌鷳?yīng)將記憶不太牢固的知識(shí)點(diǎn)、易混淆的基本概念、似是而非、模棱兩可的內(nèi)容、課后典型習(xí)題、重要公式、定理、定律等，依據(jù)《考試大綱》、對(duì)照課本來一個(gè)集中大盤點(diǎn)。課本中的閱讀材料、思考與討論、旁批注解、課外小實(shí)驗(yàn)等，有些是與社會(huì)生活聯(lián)系的應(yīng)用實(shí)例，有些是相關(guān)內(nèi)容的延伸與補(bǔ)充，也要來一個(gè)重新掃描?；貧w課本，采用回憶式的復(fù)習(xí)方法，記憶效果比較好。即合上課本或只看目錄，依據(jù)知識(shí)脈絡(luò)、體系，在腦海中像過電影一樣回憶有關(guān)內(nèi)容，對(duì)拿不準(zhǔn)的有關(guān)知識(shí)再翻書確認(rèn)。 補(bǔ)習(xí)生一般都需要溫暖、信任和熱愛。宜良高中補(bǔ)習(xí)招生
孩子高中應(yīng)該如何學(xué)習(xí)。確實(shí)，現(xiàn)在大部分家長對(duì)孩子的成績(jī)特別關(guān)注，尤其是初中、高中家長，并不比孩子少關(guān)注多少，作為家長，雖然說不需要像孩子一樣時(shí)時(shí)刻刻都投入到學(xué)習(xí)中去，也難免緊張的替孩子到處打聽打聽。很多家長比較關(guān)心孩子補(bǔ)習(xí)班的問題，其實(shí)對(duì)于孩子們來說，補(bǔ)習(xí)班是要看具體情況的，從整體情況來看，補(bǔ)習(xí)班可以對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，進(jìn)行強(qiáng)化和突出，但是，補(bǔ)習(xí)班如果報(bào)的不合適，也會(huì)給孩子帶來巨大壓力，取得適得其反的效果，家長也不能掉以輕心。老師不提倡每個(gè)人不看實(shí)際情況一窩蜂的去報(bào)班，但是從初中到高中，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上也確實(shí)跨上了新臺(tái)階，壓力和難度也都相繼加大。很多學(xué)生需要格外的當(dāng)心和注意，學(xué)習(xí)除了要有計(jì)劃以外，還要掌握技巧和方法，這樣才能在三年的長跑中取得理想的成績(jī)。 宜良高中補(bǔ)習(xí)招生復(fù)讀的過程中，可能還要付出比應(yīng)屆生更大的努力、更多的精力才有可能在高考中獲勝。
在這復(fù)習(xí)的時(shí)刻，很多考生容易出現(xiàn)哪兒都沒有徹底搞清的現(xiàn)象。出現(xiàn)這些問題后，考生首先要自信，自信是取得好成績(jī)的首要條件。在剩余的時(shí)間里，建議考生這樣復(fù)習(xí)英語：１．耐心細(xì)致地復(fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn)，尤其是你現(xiàn)在還存在問題、又是考試重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)。２．不要盲目做題。其實(shí)每年的高考試題所涉及的知識(shí)點(diǎn)變化基本不大，但是考查的角度會(huì)有所變化，所以這就對(duì)考生的素質(zhì)提出了高的要求，考生不能簡(jiǎn)單地光做題，關(guān)鍵在于做了題之后一定要善于思考，善于總結(jié)。３．語感訓(xùn)練不能停止?？忌刻煲獔?jiān)持半個(gè)小時(shí)的聽力和大聲朗讀的語感訓(xùn)練，同時(shí)閱讀也不能放松。４．每周多練習(xí)兩篇寫作。練習(xí)寫作時(shí)，強(qiáng)調(diào)一定要練習(xí)如何準(zhǔn)確、快速地審題。高考寫作內(nèi)容都是與生活相關(guān)的，所以，考生不用擔(dān)心出現(xiàn)怪誕的話題。此外，高級(jí)詞匯不是指大綱以外的詞匯，更不是什么托福、雅思等考試詞匯，而是指你把這些基本詞匯用得如何地道。英語是個(gè)特殊的學(xué)科，如果你不堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)，很容易就出現(xiàn)退步的現(xiàn)象。
根據(jù)筆者的經(jīng)驗(yàn)，許多補(bǔ)習(xí)生不會(huì)上課，或者說沒有一個(gè)好的上課習(xí)慣。這種情況主要表現(xiàn)在：上課前不預(yù)習(xí)，上課分不清輕重主次，上課不會(huì)記筆記，上課不專心等。正是因?yàn)樵S多補(bǔ)習(xí)生上課有著這么多弊病，所以其課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量很差。因此，補(bǔ)習(xí)生要想提高成績(jī)，在課堂學(xué)習(xí)方面必須養(yǎng)成以下4種好習(xí)慣：1.課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。只有課前預(yù)習(xí)了，上課時(shí)方能做到有的放矢，方能分清輕重主次，上課的效率就能提高。2.有針對(duì)性聽課的習(xí)慣。這一點(diǎn)，其實(shí)同前一點(diǎn)是一致的。換句話說，能養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣了，上課時(shí)自然會(huì)知道應(yīng)當(dāng)把聽課的重點(diǎn)往哪兒放。3.記筆記的習(xí)慣。許多補(bǔ)習(xí)生上課沒有記筆記的習(xí)慣，或者雖有，但不懂得哪些東西需要記，哪些東西不需要記，眉毛胡子一把抓，主次不分。就補(bǔ)習(xí)生的實(shí)際來講，上課時(shí)，需要的記的不是每道題的答案，而是每道題如何來思考、如何來作答。作為補(bǔ)習(xí)生，只有沿著這個(gè)路子去記筆記，久而久之，就能形成一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，就能提高學(xué)習(xí)效率。4.專心聽講的習(xí)慣。許多補(bǔ)習(xí)生上課之所以會(huì)分心、會(huì)出現(xiàn)三心二意的現(xiàn)象，原因有二：一是課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容對(duì)他們來說，已經(jīng)熟悉，缺乏新鮮感，引不起興趣；二是學(xué)習(xí)缺乏耐心、缺乏毅力，學(xué)習(xí)意志薄弱。 在考慮該不該復(fù)讀之前，請(qǐng)好好想一想是否適不適合復(fù)讀。
高三后期，考生都做過不少綜合訓(xùn)練題目，也參加過不少模擬考試。這些試卷中，不乏有很多好題?？忌鷳?yīng)挑選10―15套有代表性的你認(rèn)為比較好的試卷，把這些試卷歸類整理，將試卷中典型的題目再熟悉一遍。所謂典型題，是既能考查重要的基本概念，又能考查考生能力的好題。一般來講，模擬試卷的設(shè)置是依據(jù)考試大綱中的知識(shí)點(diǎn)和高考試卷形式命制的。單獨(dú)看某一套題還看不出命題的規(guī)律和解題規(guī)律，如果將這些試卷放在一塊進(jìn)行比對(duì)分析，就能發(fā)現(xiàn)命題規(guī)律，也能發(fā)現(xiàn)同類題目的解題規(guī)律、方法技巧。從而達(dá)到弄透一題，旁通一類的目的。對(duì)于各次考試中頻繁出現(xiàn)的類型題將是高考必考題型或熱點(diǎn)問題，一定將處理辦法熟練掌握并在頭腦中固化下來。自信心是一個(gè)人能否成功的關(guān)鍵，而補(bǔ)習(xí)生缺乏就是自信心，需要的也是自信心。昆明高中物理補(bǔ)習(xí)咨詢
一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所能讓學(xué)生靜下心來學(xué)習(xí)，特別是封閉式復(fù)讀班。宜良高中補(bǔ)習(xí)招生
在復(fù)習(xí)過程中，很多復(fù)讀生都會(huì)遇到一個(gè)“迷茫期”。在此期間，學(xué)生對(duì)知識(shí)的敏感性差，反應(yīng)慢，思維速度明顯變慢，思考問題時(shí)思維不集中，閱讀材料時(shí)思維不連貫，甚至思想有時(shí)會(huì)突然停止。他們普遍覺得學(xué)習(xí)效率低，水平難以提高。這種現(xiàn)象就是教育心理學(xué)中所謂的“高原現(xiàn)象”?！案咴F(xiàn)象”是學(xué)習(xí)過程中不可避免的“低谷”，是學(xué)生生理和心理發(fā)展的正?，F(xiàn)象?！案咴凇币彩菑?fù)讀生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。學(xué)生可能因?yàn)闊o奈，要么沖到“浪尖”，要么掉進(jìn)“深谷”。宜良高中補(bǔ)習(xí)招生
云南師大附中老協(xié)補(bǔ)習(xí)學(xué)校致力于教育培訓(xùn)，是一家其他型的公司。公司自成立以來，以質(zhì)量為發(fā)展，讓匠心彌散在每個(gè)細(xì)節(jié)，公司旗下高考補(bǔ)習(xí)，中小學(xué)同步補(bǔ)習(xí)，三校生補(bǔ)習(xí)深受客戶的喜愛。公司將不斷增強(qiáng)企業(yè)重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力，努力學(xué)習(xí)行業(yè)知識(shí)，遵守行業(yè)規(guī)范，植根于教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展。云南師大附中老協(xié)憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品、專業(yè)的服務(wù)、眾多的成功案例積累起來的聲譽(yù)和口碑，讓企業(yè)發(fā)展再上新高。