金秋送爽-學(xué)子歸來(lái)-逐夢(mèng)遠(yuǎn)方——教師代biao榮春梅老師發(fā)言：很榮幸，我現(xiàn)在能夠代biao全體教師在這里發(fā)言，一起慶祝我校今秋的開(kāi)學(xué)?，F(xiàn)在，我們隆重舉行開(kāi)學(xué)典禮，歡迎500多名高一新同學(xué)加入到我們的集體中，也歡迎新高二高三的同學(xué)回到我們溫暖的大家庭。作為教師，我們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備，我們?cè)竷A我們所有，全力以赴。自從選擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與你們連在了一起，若你們是幸福的，我們就是快樂(lè)的，若你們是進(jìn)步的，我們就是欣慰的。在興華這個(gè)大家庭里，你們一定會(huì)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，結(jié)識(shí)更多的朋友，但同時(shí)，你也將面臨更多的挑戰(zhàn)。新的生活在我們每個(gè)人的面前展開(kāi)了一張白紙，那么我們將如何畫(huà)出人生的又一幅精彩畫(huà)卷呢?在這里，作為一名老師，我給同學(xué)們提出以下三點(diǎn)建議:一、明確目標(biāo)，志存高遠(yuǎn).沒(méi)有春天的播種,就沒(méi)有夏天的生長(zhǎng),秋天的收割和冬天的品嘗。二、踏實(shí)勤奮，潛心歷練.天道酬勤，成功屬于腳踏實(shí)地、勇于拼搏、持之以恒的人。三、多方面發(fā)展，成才成人.高尚的品行，是我們做人、做事成功的前提。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，也是新的希望，新的征程!同學(xué)們，讓我們一起努力，共同進(jìn)步，共同期待明天更為豐碩的成果吧! 只有學(xué)習(xí)精彩，生命才精彩；只有學(xué)習(xí)成功，事業(yè)才成功——興華教育。鐘山區(qū)示范性六盤(pán)水高中
校園精英，學(xué)子風(fēng)采——興華學(xué)子成長(zhǎng)故事：我努力，我進(jìn)步；我拼搏，我自豪。花樣年華，風(fēng)華正茂，用知識(shí)智慧妝扮靚麗青春;莘莘學(xué)子，意氣風(fēng)發(fā)，用勤奮努力譜寫(xiě)輝煌人生。他們風(fēng)雨兼程，追夢(mèng)未來(lái)，逆流而上，于學(xué)海之中見(jiàn)證誰(shuí)是英雄。這里高手云集，大有王者風(fēng)范;不管過(guò)去他們有多“糟糕”，他們不言敗；不論他們有多優(yōu)xiu，他們不自滿。他們永遠(yuǎn)自信樂(lè)觀、奮斗不息，獨(dú)吟“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”;他們志存高遠(yuǎn)、豪情萬(wàn)丈，合奏“千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流”。他們用勤奮和汗水構(gòu)成校園一道絢麗的風(fēng)景線。同學(xué)們，榜樣就在身邊，榜樣的力量也是無(wú)窮的！這里，我們選取優(yōu)xiu學(xué)生中的部分代biao以展風(fēng)采，志在激勵(lì)鼓勵(lì)大家。愿你們熱愛(ài)生命的春天，珍惜時(shí)間的清晨，學(xué)那梅花，爭(zhēng)作“東風(fēng)第1枝”；學(xué)那帆沿，努力“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”，自強(qiáng)不息懷壯志以長(zhǎng)行，厚德載物攜夢(mèng)想而凌云。愿他們?cè)谖磥?lái)的日子，挑戰(zhàn)自我，超越自我，皆為英才棟梁，我們期待明天更美好。鐘山區(qū)評(píng)價(jià)好的六盤(pán)水高中師資水平立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本——興華教育。
提高學(xué)生綜合素質(zhì)勞動(dòng)教育促進(jìn)成長(zhǎng)--六盤(pán)水市興華中學(xué)開(kāi)展國(guó)慶假期勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——我校通過(guò)積極開(kāi)展主題班會(huì)，讓學(xué)生們懂得幸福生活的不易，懂得了只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造一切的道理。國(guó)慶期間，孩子們通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，紛紛表示自己學(xué)到了平時(shí)在課堂中學(xué)不到的知識(shí)。同時(shí)，學(xué)校也會(huì)將勞動(dòng)教育課程與勞動(dòng)實(shí)踐緊密結(jié)合，讓學(xué)生真正明白勞動(dòng)的價(jià)值，懂得用勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的生活。勞動(dòng)也體現(xiàn)在日常生活中，國(guó)慶期間同學(xué)們深入田間地頭肩挑背磨、收糧除草；在家中下廚房做飯菜、洗碗筷、掃庭院、搞衛(wèi)生體驗(yàn)勞動(dòng)、體驗(yàn)生活，幫助自己的父母做了一些力所能及的農(nóng)活、家務(wù)。既減輕了父母的負(fù)擔(dān)，又增強(qiáng)了勞動(dòng)觀念，也激發(fā)了他們熱愛(ài)勞動(dòng)者的情感。此次活動(dòng)，旨在貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面力量，注重勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，多方面提升學(xué)生綜合素質(zhì)?！叭擞袃杉?，雙手和大腦，一切靠勞動(dòng)，生活才美好”這是我國(guó)有名教育家陶行知對(duì)勞動(dòng)的生動(dòng)詮釋。這平平凡凡的勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，也帶來(lái)了美好，勞動(dòng)是美的舉動(dòng)，是美的精神！
賡續(xù)教育百年初心擔(dān)當(dāng)時(shí)代育人使命--六盤(pán)水市興華中學(xué)慶祝第37個(gè)教師節(jié)活動(dòng)——教師代biao熊仕霜老師發(fā)言：她說(shuō)：做幸福的教師也是一個(gè)幸福享受的平凡者。享受健康、享受生活、享受人間幸福的明白人，對(duì)于給我們提供幫助、提供機(jī)會(huì)的人，要懂得感恩而非要求和批評(píng)，做幸福的老師，幸福的做老師。不是我們的目標(biāo)，而應(yīng)該成為我們每時(shí)每刻擱在心里的明白書(shū)。工作的目標(biāo)是為了提高生活，為了愛(ài)與被愛(ài)，不是為了犧sheng愛(ài)心的展開(kāi)。好老師不是天生的，而是在教學(xué)管理實(shí)踐中，在教育教學(xué)發(fā)展中鍛煉成長(zhǎng)起來(lái)的。在興華教學(xué)兩年多以來(lái)，眼見(jiàn)過(guò)學(xué)生金榜題名、喜上眉梢，眼見(jiàn)學(xué)生名落孫山黯然淚下，見(jiàn)他心懷感恩，連連來(lái)信。每一個(gè)老師的心情不曾春夏秋冬又歸于田，表面上看是教師在教書(shū)育人。根本上都是教師在關(guān)照自己內(nèi)心，不斷發(fā)現(xiàn)自己，反思自己，悅納自己，再去悅納學(xué)生的一場(chǎng)人生修煉，渡人渡己。也希望我們興華的每一位教師都能做個(gè)幸福的老師，正常育人，在這個(gè)看似簡(jiǎn)單的三尺講臺(tái)體會(huì)做老師的幸福。務(wù)實(shí)、開(kāi)放、互動(dòng)、分享——興華教育。
六盤(pán)水市興華中學(xué)開(kāi)展高一班主任競(jìng)聘及培訓(xùn)活動(dòng)——☆興華中學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)徐芳芳對(duì)本次高一年級(jí)班主任崗位競(jìng)聘活動(dòng)作小結(jié)。本次競(jìng)聘活動(dòng)成功圓滿，她強(qiáng)調(diào)，班主任工作，必須要有一定的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，能及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，并想盡一切方法予以幫助和解決。應(yīng)該常和學(xué)生家長(zhǎng)及科任教師溝通，以便更多，更多方面的了解自己的學(xué)生。要有飽滿的精神，高漲的工作熱情，較強(qiáng)的責(zé)任心，責(zé)任感，吃苦耐勞，勇于奉獻(xiàn)的精神。班主任工作尤為瑣碎、辛苦，它要求承擔(dān)此項(xiàng)工作的老師要有高度的敬業(yè)精神和責(zé)任感，有著科學(xué)的管理方法和組織能力，感悟班級(jí)管理，說(shuō)到底方法只有一個(gè)字，那就是“愛(ài)”，但班級(jí)管理的真諦卻在于“會(huì)愛(ài)”。所以，每一名班主任必須做到做好以下四點(diǎn):一是規(guī)范班級(jí)制度，抓好團(tuán)、隊(duì)組織建設(shè)，形成良好班風(fēng)。二是通過(guò)豐富多彩的課余生活，提升班級(jí)文化內(nèi)涵，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。三是針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，走進(jìn)學(xué)生，從思想上教育引ling學(xué)生成長(zhǎng)成才。四是密切聯(lián)系各科教師、學(xué)生家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)各方力量，發(fā)揮紐帶作用。站在新起點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)新發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)新局面——興華教育。納雍私立的六盤(pán)水高中培訓(xùn)學(xué)校
知識(shí)像燭光，能照亮一個(gè)人，也能照亮無(wú)數(shù)人——興華教育。鐘山區(qū)示范性六盤(pán)水高中
我國(guó)銷售的問(wèn)題向來(lái)備受關(guān)注，減輕銷售負(fù)擔(dān)的話題更是年年都在提。如今的社會(huì)大眾幾乎已經(jīng)形成共識(shí)——銷售的負(fù)擔(dān)太重了。對(duì)此問(wèn)題不同的人也有不同的想法。有的家長(zhǎng)認(rèn)為現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，不能讓孩子輸在起跑線上，有的家長(zhǎng)呼吁減負(fù)，而往往過(guò)重的負(fù)擔(dān)不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。未來(lái)，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”等方式或許能助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)我一直在思考高中教育，高考輔導(dǎo)，高中補(bǔ)習(xí)現(xiàn)在發(fā)展到什么樣的階段，呈現(xiàn)出一些什么樣的特點(diǎn)。我們有時(shí)候需要跳出固定的思維邏輯，首先需要審視的是整個(gè)全球發(fā)展的趨勢(shì)，以及經(jīng)濟(jì)環(huán)境到底發(fā)展成什么樣的態(tài)勢(shì)，進(jìn)而反觀高中教育，高考輔導(dǎo)，高中補(bǔ)習(xí)將會(huì)呈現(xiàn)什么樣的趨勢(shì)?，F(xiàn)在教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)把服務(wù)型越來(lái)越多地伸到海外，這在前兩年比較少見(jiàn)，但是現(xiàn)在越來(lái)越頻繁，比如，高瓴資本和某支基金準(zhǔn)備收購(gòu)新加坡當(dāng)?shù)氐囊患掖笮陀變簣@。在這種復(fù)雜環(huán)境中，行業(yè)產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)了兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是跨界，另一個(gè)是協(xié)同?？缃缡侵负芏鄟?lái)自不同領(lǐng)域的企業(yè)或者是個(gè)人進(jìn)入到這個(gè)行業(yè)，協(xié)同則是指高中教育，高考輔導(dǎo)，高中補(bǔ)習(xí)應(yīng)對(duì)復(fù)雜性所采取的必要措施。鐘山區(qū)示范性六盤(pán)水高中
六盤(pán)水市興華中學(xué)有限公司位于貴州省六盤(pán)水市鐘山區(qū)月照養(yǎng)生養(yǎng)老基地。興華中學(xué)致力于為客戶提供良好的高中教育，高考輔導(dǎo)，高中補(bǔ)習(xí)，一切以用戶需求為中心，深受廣大客戶的歡迎。公司從事教育培訓(xùn)多年，有著創(chuàng)新的設(shè)計(jì)、強(qiáng)大的技術(shù)，還有一批專業(yè)化的隊(duì)伍，確保為客戶提供良好的產(chǎn)品及服務(wù)。興華中學(xué)秉承“客戶為尊、服務(wù)為榮、創(chuàng)意為先、技術(shù)為實(shí)”的經(jīng)營(yíng)理念，全力打造公司的重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)力。