嘉定區(qū)標(biāo)準(zhǔn)智慧校園設(shè)備管理

2010年，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育**和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》明確指出“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有**性影響，必須予以高度重視”。2010年，信息化“十二五”規(guī)劃中提出開(kāi)始明確提出“智慧校園”這一概念。但對(duì)如何建設(shè)智慧校園缺乏統(tǒng)一、完善的理解。2012年，《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》中明確要求全國(guó)各院校加快教育信息化建設(shè)，通過(guò)建設(shè)智慧校園，實(shí)現(xiàn)學(xué)校之間質(zhì)量資源共享，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育信息化。2012年，《教育管理信息數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（20120315）》，為全國(guó)“智慧校園”的建設(shè)提供了標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)用規(guī)范。“智慧校園信息系統(tǒng)”正是在這一標(biāo)準(zhǔn)上研發(fā)而成。移動(dòng)門戶除了支持APP客戶端外，還需要支持微信、QQ、釘釘?shù)戎髁餍@即時(shí)通訊平臺(tái)的多門戶版本。嘉定區(qū)標(biāo)準(zhǔn)智慧校園設(shè)備管理

平臺(tái)選擇包括建模平臺(tái)的選擇和開(kāi)發(fā)平臺(tái)的選擇。（1）建模平臺(tái)的選擇。2013年**維建模的方法主要有：①直接利用傳統(tǒng)GIS中的二維線劃數(shù)據(jù)及其相應(yīng)的高度屬性進(jìn)行三維建模，各建筑物表面可加上相應(yīng)的紋理，但這種方法只限于平頂建筑物的三維建模。②使用3D 軟件，如AutoCAD、3DMAX可直接做出逼真的三維模型，特別是對(duì)于那些不規(guī)則的建筑物（如路燈、涼亭、塔型建筑物等）效果較好。③利用數(shù)字?jǐn)z影測(cè)量技術(shù)進(jìn)行三維建模，但采用這種方法過(guò)程較復(fù)雜，成本高，逼真度不好?；陂_(kāi)發(fā)系統(tǒng)成本和條件的考慮，本文利用二維CAD數(shù)據(jù)、數(shù)碼相機(jī)實(shí)地拍攝的紋理數(shù)據(jù)、GoogleEarth 航拍地圖基礎(chǔ)，使用3DMAX 對(duì)地物進(jìn)行三維建模。閔行區(qū)定制智慧校園設(shè)備設(shè)計(jì)有電子公告及查詢，學(xué)生直接通過(guò)APP查詢實(shí)時(shí)信息，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)了解校園動(dòng)態(tài);

（2）通知消息中心消息中心平臺(tái)**業(yè)務(wù)將覆蓋校園主要協(xié)同應(yīng)用及服務(wù)，把數(shù)字校園里面的消息都通過(guò)該平臺(tái)發(fā)送出去，解決數(shù)字校園里面消息發(fā)送混亂的現(xiàn)象，以便師生在任何需要的時(shí)間和場(chǎng)合,方便、高效、迅速地獲取和處理業(yè)務(wù)信息，統(tǒng)一應(yīng)用系統(tǒng)消息的發(fā)送渠道，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一監(jiān)控，統(tǒng)一用戶對(duì)消息歷史的管理，同時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)真正的“移動(dòng)校園”教學(xué)與辦公。同時(shí)，消息中心平臺(tái)可以對(duì)消息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，可以查看消息的總體趨勢(shì)和分布，可以對(duì)消息進(jìn)行安全審計(jì)，過(guò)濾敏感詞語(yǔ)，保證校園流通的消息合符國(guó)家的法律法規(guī)及其安全可靠性。

班級(jí)課表：用戶可以查看班級(jí)課表信息，教師可以修改課表。智慧管理電子班牌系統(tǒng)：顯示班級(jí)信息、校園文化信息、當(dāng)前課程信息，班級(jí)活動(dòng)信息以及學(xué)校的通知信息。云控教室系統(tǒng)：知之智慧校園平臺(tái)用戶數(shù)據(jù)信息統(tǒng)一管理；實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)之間的區(qū)域、教室、設(shè)備資產(chǎn)等信息同步；實(shí)現(xiàn)優(yōu)化集成配置、統(tǒng)一設(shè)備管控。校園廣播系統(tǒng)：班級(jí)與廣播終端綁定、課程&打鈴時(shí)間同步、鈴聲文件數(shù)據(jù)同步、校園通知廣播信息同步、校園電臺(tái)節(jié)目同步，管理校園廣播，傳遞校園之聲。校園WIFI全覆蓋：綜合布線，綜合管路及橋架系統(tǒng)。

2.融合性為適應(yīng)智慧教室、未來(lái)課堂等新型授課方式，將多媒體中控、錄播、互動(dòng)、分組教學(xué)等系統(tǒng)融合成一臺(tái)設(shè)備，規(guī)避系統(tǒng)集成方案因設(shè)備繁復(fù)導(dǎo)致的故障隱患，為智慧教室的常態(tài)化使用提供了先決條件。3.簡(jiǎn)易化借鑒智能手機(jī)的易操作特點(diǎn)，教師只需像使用手機(jī)一樣點(diǎn)擊觸控屏，便可使用教室內(nèi)的各種軟硬件設(shè)備，開(kāi)展信息化教學(xué)，真正地將教師從復(fù)雜的設(shè)備操作中解放出來(lái)。4.前瞻性采用軟硬件一體化、模塊化設(shè)計(jì)，初期可進(jìn)行基礎(chǔ)模塊部署，在未來(lái)可無(wú)縫擴(kuò)展其它模塊，無(wú)需額外購(gòu)買其他設(shè)備，統(tǒng)一規(guī)劃，分步建設(shè)。支持無(wú)縫擴(kuò)展物聯(lián)控制模塊，實(shí)現(xiàn)教室內(nèi)的燈光、窗簾、空調(diào)等設(shè)備智能監(jiān)控和調(diào)節(jié)，打造智慧教學(xué)環(huán)境。閔行區(qū)定制智慧校園設(shè)備設(shè)計(jì)

海量化資源系統(tǒng)，該系統(tǒng)擁有超過(guò)1500000課件、教案、試卷、素材等教育資源。嘉定區(qū)標(biāo)準(zhǔn)智慧校園設(shè)備管理

課堂分析1.課堂類型報(bào)告：課堂信息，學(xué)科名稱、主講教師、班級(jí)等；2.教師教學(xué)行為占比：教師的站立授課、下講臺(tái)活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)占比、寫黑板和走動(dòng)等；3.單個(gè)學(xué)生參與度曲線：課堂觀察記錄，分析學(xué)生的舉手、讀寫活動(dòng)、聽(tīng)講和師生互動(dòng)；4.整體的學(xué)生參與度曲線：根據(jù) S-T教學(xué)分析法，得出RT(占有率)-CH(轉(zhuǎn)化率)模式，并根據(jù)課堂類型和占比，得出課堂類型的結(jié)論。授課對(duì)比根據(jù)兩節(jié)課堂的行為數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，得出教師行為對(duì)比、教學(xué)模式、分析結(jié)構(gòu)對(duì)比、學(xué)生參與度的各類數(shù)據(jù)對(duì)比，***得出兩節(jié)課堂的對(duì)比報(bào)告，分析優(yōu)劣勢(shì)。嘉定區(qū)標(biāo)準(zhǔn)智慧校園設(shè)備管理

上海橙旺智能科技有限公司在同行業(yè)領(lǐng)域中，一直處在一個(gè)不斷銳意進(jìn)取，不斷制造創(chuàng)新的市場(chǎng)高度，多年以來(lái)致力于發(fā)展富有創(chuàng)新價(jià)值理念的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，在上海市等地區(qū)的辦公、文教中始終保持良好的商業(yè)口碑，成績(jī)讓我們喜悅，但不會(huì)讓我們止步，殘酷的市場(chǎng)磨煉了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，和諧溫馨的工作環(huán)境，富有營(yíng)養(yǎng)的公司土壤滋養(yǎng)著我們不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，勇于進(jìn)取的無(wú)限潛力， 橙旺供應(yīng)攜手大家一起走向共同輝煌的未來(lái)，回首過(guò)去，我們不會(huì)因?yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，相反的是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的市場(chǎng)氛圍，我們更要明確自己的不足，做好迎接新挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，要不畏困難，激流勇進(jìn)，以一個(gè)更嶄新的精神面貌迎接大家，共同走向輝煌回來(lái)！