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    收藏查看我的收藏0有用+1已投票0[huàxué]化學（自然科學，變化的學科）語音編輯鎖定討論上傳視頻上傳視頻化學（chemistry）是自然科學的一種，主要在分子、原子層面，研究物質的組成、性質、結構與變化規(guī)律，創(chuàng)造新物質（實質是自然界中原來不存在的分子）。世界由物質組成，主要存在著化學變化和物理變化兩種變化形式（還有核反應）。不同于研究尺度更小的粒子物理學與核物理學，化學研究的原子~分子~離子（團）的物質結構和化學鍵、分子間作用力等相互作用，其所在的尺度是微觀世界中**接近宏觀的，因而它們的自然規(guī)律也與人類生存的宏觀世界中物質和材料的物理、化學性質**為息息相關。作為溝通微觀與宏觀物質世界的重要橋梁，化學則是人類認識和改造物質世界的主要方法和手段之一。中文名化學外文名Chemistry專業(yè)代碼0703類別理工科，自然科學含義變化的學科目錄1基本概念?定義?特點?研究對象?研究方法2元素周期表3研究歷史?萌芽時期?***時期?燃素時期?發(fā)展期?現(xiàn)代時期4學科分類?無機化學?有機化學?物理化學?分析化學?a3b7cd76-f6c7-44ab-ac14-da5化學?核化學?生物化學5綠色化質學、同位素宇宙化學等交叉學科接踵誕生。元素周期表擴充了。從遠古到公元前1500年，人類學會在熊熊的烈火中由黏土制出陶器。閔行區(qū)多層化工原料客戶至上

    合成了從不穩(wěn)定的自由基到有生物活性的蛋白質、核酸等生命基礎物質。有機化學家還合成了有復雜結構的天然有機化合物和有***的藥物。這些成就對促進科學的發(fā)展起了巨大的作用；為合成有高度生物活性的物質，并與其他學科協(xié)同解決有生命物質的合成問題及解決前生命物質的化學問題等，提供了有利的條件。20世紀以來，化學發(fā)展的趨勢可以歸納為：由宏觀向微觀、由定性向定量、由穩(wěn)定態(tài)向亞穩(wěn)定態(tài)發(fā)展，由經(jīng)驗逐漸上升到理論，再用于指導設計和開拓創(chuàng)新的研究。一方面，為生產(chǎn)和技術部門提供盡可能多的新物質、新材料；另一方面，在與其它自然科學相互滲透的進程中不斷產(chǎn)生新學科，并向探索生命科學和宇宙起源的方向發(fā)展?；瘜W學科分類編輯語音化學變化：有其他物質生成的變化（蠟燭燃燒、鋼鐵生銹、食物腐爛、糧食釀酒、動植物呼吸、光合作用……）?；瘜W性質：化學性質，化學專業(yè)術語，是物質在化學變化中表現(xiàn)出來的性質。如所屬物質類別的化學通性：酸性、堿性、氧化性、還原性、熱穩(wěn)定性及一些其它特性。化學在發(fā)展過程中，依照所研究的分子類別和研究手段、目的、任務的不同，派生出不同層次的許多分支。在20世紀20年代以前。閔行區(qū)多層化工原料客戶至上學之一，是一門以實驗為基礎的學科，在與物理學。

    1931年C.博施（德國），F(xiàn).貝吉烏斯（德國人）發(fā)明和開發(fā)了高壓化學方法。1932年I.蘭米爾（美國）創(chuàng)立了表面化學。1934年（美國）發(fā)現(xiàn)重氫。1935年、（法國）發(fā)明了人工放射性元素。1936年（美國）提出分子磁偶極距概念并且應用X射線衍射弄清分子結構。1937年（英國）從事碳水化合物和維生素C的結構研究。P.卡雷（瑞士）從事類胡蘿卜、核黃素以及維生素A、維生素B2的研究。1938年R.庫恩（德國）從事類胡蘿卜素以及維生素類的研究。1939年A.布泰南特（德國）從事性***的研究?；瘜W二十世紀中葉1943年G.海韋希（匈牙利）利用放射性同位素示蹤技術研究化學和物理變化過程。1944年O.哈恩（德國）發(fā)現(xiàn)重核裂變反應。1945年（芬蘭）研究農(nóng)業(yè)化學和營養(yǎng)化學，發(fā)明了飼料貯藏保養(yǎng)鮮法。1946年（美國）***分離提純了酶。，（美國）分離提純酶和病毒蛋白質。1947年R.魯賓遜（英國）從事生物堿的研究。1948年（瑞典）發(fā)現(xiàn)電泳技術和吸附色譜法。1949年（美國）長期從事化學熱力學的研究，物別是對超溫狀態(tài)下的物理反應的研究。1950年、K.阿爾德（德國）發(fā)現(xiàn)狄爾斯-阿爾德反應及其應用。1951年、（美國）發(fā)現(xiàn)超鈾元素。1952年、（英國）開發(fā)并應用了分配色譜法。1953年H.施陶丁格。

    丹麥）發(fā)現(xiàn)人體細胞內負責儲藏轉移能量的離子傳輸酶。1998年W.科恩（奧地利）J.波普（英國）提出密度泛函理論。1999年艾哈邁德-澤維爾（美籍埃及）將毫微微秒光譜學應用于化學反應的轉變狀態(tài)研究?；瘜W二十一世紀初2000年黑格（美國）、麥克迪爾米德（美國）、白川英樹（日本）因發(fā)現(xiàn)能夠導電的塑料有功。2001年威廉·諾爾斯（美國）、野依良治（日本）在“手性催化氫化反應”領域取得成就。巴里·夏普萊斯（國）在“手性催化氫化反應”領域取得成就。2002年約翰B.芬恩（美國）、田中耕一（日本）在生物a3b7cd76-f6c7-44ab-ac14-da5大規(guī)模質譜測定分析中發(fā)展了軟解吸附作用電離方法。庫特-烏特里希（瑞士）以核電磁共振光譜法確定了溶劑的生物a3b7cd76-f6c7-44ab-ac14-da5三維結構。2003年阿格里（美國）和麥克農(nóng)（美國）研究細胞膜水通道結構極其運作機理。2004年阿龍·切哈諾沃（以色列）、阿夫拉姆·赫什科（以色列）、歐文·羅斯（美國）發(fā)現(xiàn)了泛素調節(jié)的蛋白質降解——一種蛋白質“死亡”的重要機理。2005年伊夫·肖萬（法國）、羅伯特·格拉布（美國）、理查德·施羅克（美國）研究了有機化學的烯烴復分解反應。2006年羅杰·科恩伯格（美國）“真核轉錄的分子基礎”。從氫分子結構的研究開始，逐步揭示了化學鍵的本質，。，。

    化學培養(yǎng)要求編輯語音本專業(yè)學生主要學習化學方面的基礎知識、基本理論、基本技能以及相關的工程技術知識，受到基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的科學素養(yǎng)，具備運用所學知識和實驗技能進行應用研究、技術開發(fā)和科技管理的基本技能?；瘜W知識技能編輯語音1．掌握數(shù)學、物理等方面的基本理論和基本知識；2．掌握無機化學、分析化學（含儀器分析）、有機化學、物理化學（含結構化學）、化學工程及化工制圖的基礎知識、基本原理和基本實驗技能；3．了解相近專業(yè)的一般原理和知識；4．了解國家關于科學技術、化學相關產(chǎn)業(yè)、知識產(chǎn)權等方面的政策、法規(guī)；5．了解化學的理論前沿、應用前景、**新發(fā)展動態(tài)，以及化學相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況；6．掌握中外文資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的實驗設計，創(chuàng)造實驗條件，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。經(jīng)典的元素學說由于放射性的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生深刻的變革。嘉定區(qū)制作化工原料建筑風格

在燃素說流行的一百多年間，化學家為解釋各種現(xiàn)象，做。閔行區(qū)多層化工原料客戶至上

    美國）美國18京都大學日本19北京大學中國20墨爾本大學澳大利亞[6]化學專業(yè)排名編輯語音排名學校名稱星級學校數(shù)1北京大學5★4292南京大學5★4293吉林大學5★4294華東理工大學5★4295廈門大學5★4296復旦大學5★4297天津大學5★4298南開大學5★4299中山大學5★42910武漢大學5★42911蘭州大學5★42912湖南大學5★42913大連理工大學5★42914北京理工大學5★42915福州大學5★42916南京理工大學5★42917四川大學5★42918浙江工業(yè)大學5★42919陜西師范大學5★42920西北大學5★429化學諾貝爾化學獎編輯語音化學二十世紀初1901年（荷蘭）發(fā)現(xiàn)溶液中化學動力學法則和滲透壓規(guī)律。1902年（德國）合成了糖類以及嘌呤誘導體。1903年（瑞典）提出電解質溶液理論。1904年W.拉姆賽（英國）發(fā)現(xiàn)空氣中的惰性氣體。1905年A.馮·貝耶爾（德國）從事有機染料以及氫化芳香族化合物的研究。1906年H.莫瓦桑（法國）從事氟元素的研究。1907年E.畢希納（德國）從事酵素和酶化學、生物學研究。1908年E.盧瑟福（英國）首先提出放射性元素的蛻變理論。1909年W.奧斯特瓦爾德（德國）從事催化作用、化學平衡以及反應速度的研究。1910年O.瓦拉赫（德國）脂環(huán)式化合物的奠基人。1911年M.居里。閔行區(qū)多層化工原料客戶至上

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