英國碩士預(yù)科是指英國的大學(xué)或?qū)W院為幫助學(xué)生從大學(xué)或本科以下學(xué)歷順利過渡到研究生階段而設(shè)立的橋梁課程。隨著英國大學(xué)生源的多元化，一部分英國大學(xué)一開始設(shè)立針對適合來自不同國家的國際學(xué)生的預(yù)科課程，它包含語言、學(xué)術(shù)技能及一些相對簡單的專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)。預(yù)科課程可給學(xué)生一段適應(yīng)期與調(diào)整期，為學(xué)生進入更高一層次的碩士學(xué)位課程作好準備。英國大學(xué)碩士預(yù)科的時間長短不一，大概是從三個月到一年之間，學(xué)生根據(jù)自身的情況，如語言基礎(chǔ)、學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，選擇性入讀。英國INTO預(yù)科有自己的課程安排。英國曼大INTO預(yù)科
顧名思義，預(yù)科，即大學(xué)本科或者碩士基礎(chǔ)課程或橋梁課程，是讀大學(xué)前（碩士前）的預(yù)備教育。英國大學(xué)預(yù)科通常分為兩類：一類是本科預(yù)科；一類是碩士預(yù)科。英國大學(xué)本科預(yù)科主要是幫助同學(xué)填補現(xiàn)有學(xué)歷和所選英國大學(xué)或?qū)W院要求的入學(xué)資格之間的差距，是通往三年本科課程的一條捷徑。主要起銜接作用，可以彌補學(xué)習(xí)時間空缺、補全專業(yè)知識、提高英文水平、習(xí)慣英國生活。提高語言技能，從而能輕松面對今后3年的本科學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時間為一年。英國曼大INTO預(yù)科英國INTO預(yù)科可以通過在語言教育中讀一段時間的語言，再在英國考雅思。
英國本科預(yù)科錄取要求有語言成績：雅思成績總分5.5左右，沒有雅思考試成績的同學(xué)可以參加大學(xué)預(yù)科提供的專業(yè)英語水平測試，只要達到相應(yīng)標準即可。國內(nèi)高中成績：高二學(xué)生平均成績80分到85分左右；高三學(xué)生平均成績在75分到85分左右。某些名校預(yù)科的要求會更高。對于成績不太理想的大多學(xué)生可以選擇先讀大學(xué)預(yù)科。將英國本科預(yù)科作為過渡課程，提前讓自己適應(yīng)留學(xué)生活，且能彌補自己資質(zhì)的不足。該課程實現(xiàn)了很多國內(nèi)高中生能夠參加英國本科學(xué)習(xí)的夢想。
英國預(yù)科的課程中有社會科學(xué)大學(xué)預(yù)科課程，如果您想進入大學(xué)攻讀心理學(xué)、傳媒、國際關(guān)系、地理學(xué)、英語文學(xué)或其它相關(guān)專業(yè)，社會科學(xué)專業(yè)方向預(yù)科課程可以幫助您具備英國大學(xué)所要求的各項學(xué)術(shù)能力。您將學(xué)習(xí)多種多樣的科目，其中包括心理學(xué)、犯罪行為、研究方法和更多。國際關(guān)系與大學(xué)預(yù)科課程，就讀于該專業(yè)方向，您將學(xué)到很多關(guān)于下列領(lǐng)域的知識：現(xiàn)代英國、體制及觀念、國際體制的主要特征、意識形態(tài)及理論等。該專業(yè)也將教會您如何理解一個由全球化要求的世界。英國INTO預(yù)科針對想去英國參加本科階課程學(xué)習(xí)的人。
英國讀預(yù)科是指幫助想去英國留學(xué)的人填補現(xiàn)有學(xué)歷和所選英國大學(xué)或?qū)W院要求的入學(xué)資格之間的差距的一種課程，是通往三年7科課程的一條捷徑。它具有銜接作用，可以提高語言技能，學(xué)習(xí)時間為一年.讀語言的時間長短是根據(jù)學(xué)生自己的英語水平和英國學(xué)校要求的英語水平之間的差距來決定的。差距大的學(xué)生讀語言的時間就長一些，差距小的學(xué)生讀語言的時間就短一些。根據(jù)英國領(lǐng)事館的要求，一般是雅思成績差0.5分，前往英國讀4個星期的語言。英國INTO預(yù)科幫助因自身的語言能力限制的人。英國建筑學(xué)INTO預(yù)科申請要求
英國INTO預(yù)科發(fā)揮著至關(guān)重要的作用!英國曼大INTO預(yù)科
現(xiàn)階段，我國教育市場的服務(wù)型以線下與線上兩種模式為主。由于教育的特殊性，教育行業(yè)的線下教學(xué)依然是行業(yè)發(fā)展的主要形式。目前，我國較大的線下教育機構(gòu)大部分采取直營+合作模式，區(qū)域中心城市以直營為主，同時通過合作模式下沉三四線城市。目前，中國的英國預(yù)科輔導(dǎo)，留學(xué)申請，海外課程輔導(dǎo)確實處于爆發(fā)式的增長和建設(shè)之中，各種教育合作紛紛行動。英國預(yù)科輔導(dǎo)，留學(xué)申請，海外課程輔導(dǎo)的理論探討與實際發(fā)展，以及實施方式也在不斷地推進和深化，面對如此生機勃勃、火熱而又復(fù)雜混亂的形式，應(yīng)該思考中國的教育究竟該如何發(fā)展。對于英國預(yù)科輔導(dǎo)，留學(xué)申請，海外課程輔導(dǎo)如何發(fā)展，行業(yè)內(nèi)的諸多行家表示教育要更多地擺脫公眾對于其“觀光旅行”的偏見，讓教育更多的回歸教育本身。這不但需要公眾意識的改變，更多的還需要英國預(yù)科輔導(dǎo)，留學(xué)申請，海外課程輔導(dǎo)從業(yè)者們以孩子為中心，在課程開發(fā)和課程內(nèi)容上注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極實踐體驗、主動思考、自主探究，讓孩子們在教育中玩的開心，更能學(xué)的更多。雖然中國英國預(yù)科輔導(dǎo)，留學(xué)申請，海外課程輔導(dǎo)行業(yè)起步較晚，但在我國政策的大力支持下，近三年來行業(yè)呈現(xiàn)出爆發(fā)式發(fā)展。高速發(fā)展中的市場急需行業(yè)標準和共識，如何更好地推動行業(yè)安全、有序發(fā)展成為各方關(guān)注的焦點。英國曼大INTO預(yù)科
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