廣東省廣州市教育局于2018年開展中小學生智慧型成長閱讀項目,提出“每天閱讀半小時,幸福生活一輩子”的倡議,筆者所在的廣州市白云區(qū)廣園小學(以下簡稱“廣園小學”)作為首批試點學校之一,積極參與廣州市中小學智慧閱讀平臺的創(chuàng)建和完善,結(jié)合“部編版”教材,通過線上推薦書目、線下閱讀、線上測評等方式,舉辦了多種閱讀活動,提高了學生的閱讀效率,增強了學生的閱讀效果,推動**閱讀理念深入每個學生、每個家庭、每個課堂之中,讓閱讀成為學生的日常行為習慣,切實提升了學生的綜合素養(yǎng)。其基于實時搜索結(jié)果的知識層面的語義概念專指、聚類、發(fā)散、顯性、隱性及其多維度的關(guān)聯(lián)揭示等功能特色。遼寧智慧導讀簡介
此 階段 要求 學 生 將 習得 的 知識 ,通 過 創(chuàng)新 性 的方 法 和途 徑 加 以運 用 ,在 合 作 中取 長 補短 、查 漏 補 缺 ,運 用 集 體多 元 智能 實 現(xiàn) 創(chuàng)新 與 創(chuàng)造 [63。學生 通 過集 體 間 不 斷 的批 判 性 、創(chuàng) 造性 思 考 ,創(chuàng) 造 性 地 利 用 學 習 者 個 體 間 的差 異 性 ,聯(lián) 系生 活 實 際 ,提 出新 觀點 、新 視 角[71。 *** 將探 究 成 果進 行 自我 總結(jié) 與 重新 綜 合建 構(gòu) ,并 加 以運 用 以解 決實 際 問題.關(guān) 于 學 習 活 動 ,Mayes,T.& deFreitasS認 為 ,學 習活動 是 為 了完 成 預定 的學 習結(jié) 果 。學 習 者 和 學 習 環(huán) 境 之 間 所進 行 的交 互 ,其 中學 習環(huán) 境 包 括 內(nèi)容 資 源 、工具 、手段 ,計算機系統(tǒng)和服務 ,真實世界的事件 和 物 件。參考智慧導讀大概價格多少首先,語義腦圖從當前所截獲的文獻中提取若干概念性語詞。
“一站式”一詞來自于歐美國家的商業(yè)領(lǐng)域。例如,“One-stopShopping”就是指商家為了贏得消費者,不斷擴大經(jīng)營規(guī)模,以便消費者能在一個商店買到自己所需的全部商品。目前,這一概念已經(jīng)擴展到了很多領(lǐng)域,例如****的一站式服務等。信息檢索領(lǐng)域也存在相似的情形。當今社會,電子資源成為人們利用信息的主要形式,電子資源格式復雜、分布***、平臺各異。而很少有用戶確切了解自己所需內(nèi)容存儲的具體數(shù)據(jù)庫;于是,用戶必須從一個數(shù)據(jù)庫跨越到另一個數(shù)據(jù)庫、造成使用上的極大不便。在這種情況下,用戶希望能夠提供文獻信息的統(tǒng)一檢索方式,不同格式、不同類型的數(shù)字資源能夠?qū)崿F(xiàn)無縫鏈接,“一站式”檢索應運而生。
分布 式資源建設 利 用 問題 :目前很 多 圖書館都有分館 ,物理館 藏相對 分散 ,讀者 查找 、利 用資源時 ,需要 奔波各處 ,資源 利 用率低 。數(shù)字環(huán)境下 ,如何突破物理空間限 制 ,實現(xiàn)圖書館資源統(tǒng)一配置和共享利用 , 都需要 在統(tǒng)一資源管理平 臺下完成 。 信 息孤 島問題 :各 個數(shù) 據(jù)庫 都有 自己 的一套 系統(tǒng)構(gòu)建、檢索方法和 服務方式 ,這 就 形 成 了一 個 個信 息 孤 島 ,不 能 充 分 發(fā) 揮 網(wǎng)絡 的服務優(yōu) 勢。讀 者需要 非常熟 悉圖書 館 資源整體狀況 ,才能快速 查詢利用 圖書 館 資 源 。圖書 館 資 源 的 數(shù) 量 和 種 類 時 刻 變 化 ,讀者不能時刻關(guān)注 變化 ,面對海量的資 源 依 然 只能 徒 呼 無 奈 ,讀 者 與 資 源 之 間 存 在 著 厚 厚 的 隔 閡 。其次,服務 思想 。一站式檢索平 臺開 發(fā) 要秉持先進 、成熟 、經(jīng) 濟、易用、可持續(xù)發(fā)展 的 理 念 ,以 用 戶 為 中 心 ,以服 務 為 宗 旨 。一 站式檢索平臺開發(fā)要促進 圖書館工作人員 工作效 率和 服 務水 平提 高 ,提升讀者獲 取 服 務和資源的 效率和 質(zhì)量 ,在各種 因素綜 合 平 衡 考量 下 進 行 平 臺 的 設 計 和 建 設 。邏輯上的串聯(lián)是在訪問目標前面添加一個文獻中介服務網(wǎng)關(guān)地址。
(1)工作原理?!耙徽臼健睓z索一般基于B/S三層結(jié)構(gòu),包括客戶機、應用服務器和數(shù)據(jù)庫服務器。它提供一個統(tǒng)一的界面,由用戶進行數(shù)據(jù)庫的選擇;然后,根據(jù)用戶提問,發(fā)送檢索請求并將其轉(zhuǎn)換成對應于不同檢索系統(tǒng)的檢索命令;接著,系統(tǒng)將檢索結(jié)果返回檢索平臺,并進行整合;***,把檢索結(jié)果傳送給用戶。(2)系統(tǒng)架構(gòu)。圖1顯示了“一站式”檢索系統(tǒng)的一般架構(gòu)。該架構(gòu)中,包括以下主要模塊:①用戶管理。包括用戶名和密碼的設置、檢索結(jié)果顯示方式的設置等。②檢索模塊。將查詢提問轉(zhuǎn)換成各個檢索系統(tǒng)要求的格式,以便在不同系統(tǒng)中進行檢索。數(shù)據(jù)來源不同,可能需要不同的通訊協(xié)議,例如HTTP、Z39.50、OAI等。該模塊包括不同子模塊,用于執(zhí)行相應功能,例如數(shù)據(jù)源選擇、檢索式翻譯等。③結(jié)果顯示模塊。對返回結(jié)果進行去重、排序、輸出等處理基于讀者的閱讀訴求和閱讀偏好,進行信息的定向整合。一站式智慧導讀排行榜
上海半坡是專門為圖書館提供文獻知識服務的公司。遼寧智慧導讀簡介
任何人都有創(chuàng)造性心理學研究表明,創(chuàng)造性既非與生俱來,也不是少數(shù)尖子生所特有的。85%的創(chuàng)造性,只需要具有中等或中等以上的智力。美國心理學家戈爾曼認為,影響一個人能否成功的諸多因素中,智力因素*占20%,而非智力因素等要占80%。我國***教育家陶行知先生說得好:“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人?!钡珓?chuàng)造性又與知識有著很大的不同,知識可以傳授,可以重復和背誦,而創(chuàng)造性只能靠培養(yǎng)。因此,人人都有創(chuàng)造性,但每個人的創(chuàng)造性又存在很大差異,關(guān)鍵是培養(yǎng)。遼寧智慧導讀簡介
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