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幼兒生活安全教育，必須家園配合同步進(jìn)行。為了孩子的安全，成人要教育孩子不隨身攜帶銳利的器具，如小剪刀等。 在運(yùn)動和游戲時(shí)要有秩序，不擁擠推撞；在沒有成人看護(hù)時(shí)，不能從高處往下跳或從低處往上蹦。要告訴幼兒不爬樹、爬墻、爬窗臺。不從樓梯扶手往下滑。推門時(shí)要推門框，不推玻璃，手不能放在門縫里。乘車時(shí)不在車上來回走動，手和頭不伸出窗外。上下樓梯要靠右邊走，不推擠。不輕信陌生人的話，未經(jīng)允許不跟陌生人走等等。兒童玩具具有直觀的形象，幼兒可摸、拿、聽、吹、看等，有利于幼兒各種感官的訓(xùn)練。蔡甸區(qū)兒童小型玩具銷售價(jià)格

第三代早教玩具采用的是國際***光學(xué)圖像識別技術(shù)和先進(jìn)的數(shù)碼語音技術(shù)開發(fā)而成的，更加智能，能充分調(diào)動眼，耳，手，腦等感官系統(tǒng)。相當(dāng)有**的第三代早教玩具是點(diǎn)讀筆和兒童學(xué)習(xí)電腦。提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，刺激大腦的開發(fā)，不僅讓孩子學(xué)到綜合學(xué)科的知識，為孩子入學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，還有助于孩子性格的塑造，品質(zhì)的養(yǎng)成，***提高孩子的智力和素質(zhì)。

特點(diǎn)   1、 點(diǎn)讀功能

***光學(xué)識別技術(shù)，感應(yīng)十分靈敏，點(diǎn)讀筆可以在圖書上隨便點(diǎn)，兒童學(xué)習(xí)電腦可以直接點(diǎn)，想學(xué)什么點(diǎn)什么，什么不懂點(diǎn)什么。中文、兒歌、英語、算術(shù)、故事等，使兒童早教學(xué)習(xí)更簡單，更有趣。

2、 益智游戲

**的提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，能把傳統(tǒng)的游戲有聲的設(shè)定出來，把游戲變成學(xué)習(xí)，讓孩子快快樂樂游戲，輕輕松松學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)娛樂兩不誤。

3、 翻譯功能

現(xiàn)在外語很被重視，第三代早教玩具都有能點(diǎn)中文說中文，點(diǎn)中文說英文，先說英文在說中文，設(shè)置簡單。

4、 復(fù)讀功能

反復(fù)點(diǎn)擊，反復(fù)閱讀，正文讀完后，還可以重復(fù)閱讀。多次反復(fù)的發(fā)聲能下意思的加深印象，讓寶寶牢牢記住!

東西湖區(qū)兒童玩具有哪些兒童玩具可以滿足他們活動的需要，提高活動的積極性。

孔明鎖也是中國傳統(tǒng)的智力玩具，相傳由三國時(shí)期的諸葛亮發(fā)明。由于本人的老師也是他，所以這種三維的拼插玩具內(nèi)部的凹凸部分嚙合，十分巧妙?？酌麈i類玩具比較多，形狀和內(nèi)部的構(gòu)造各不相同，一般都是易拆難裝。拼裝時(shí)需要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，分析其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。拼裝方法這是一種比較常見的孔明鎖，在沒有任何提示的情況下拼裝，的確比較困難。如圖，按照編號放好孔明鎖的六個(gè)小塊，黑色部分，表示凹下。這種狀態(tài)朝上的面，就是拼好后與其它小塊合在一起的面。為了便于表達(dá)，把它記作星面，標(biāo)有星的一端，記作星端。按照表格的順序，將小塊逐個(gè)搭起即可。在所示拼裝過程中，孔明鎖位置方向不變。星面朝向某方向，這個(gè)小塊位置就在中心偏向反方向。這有兩種拼裝方法，注意編號順序。

無動力游樂設(shè)備（也叫無動力游樂設(shè)施）是指不借助任何非自然外力及能源而具備游樂設(shè)備特質(zhì)的主動體驗(yàn)型設(shè)備。近年來，由于無動力游樂設(shè)備相比其他游樂設(shè)備，安全系數(shù)高、使用周期長、維護(hù)成本低、娛樂性強(qiáng)、互動性好、體驗(yàn)感獨(dú)特，受到了越來越多投資人的追捧。戶外運(yùn)動、無動力游樂設(shè)施比較初在歐美流行，隨著國人生活品質(zhì)和對健康追求越來越高，生活娛樂方式也逐漸發(fā)生改變！近年來，在中國文旅行業(yè)高速發(fā)展的背景推動下，由于無動力游樂設(shè)施的自身特性在主題公園、景區(qū)、商業(yè)、地產(chǎn)配套的各個(gè)領(lǐng)域中扮演的角色逐漸加重。在這樣的熱浪之下，不少無動力游樂設(shè)施開始誕生并出現(xiàn)在人們的視野中。無動力游樂設(shè)備很多，如：大型鉆網(wǎng)、主題造型設(shè)備，大型爬網(wǎng)、蹦床、不銹鋼滑梯、沙池樂園，叢林飛躍、體能拓展等。益智玩具能讓孩子感受它們的快樂同時(shí)也能促使幼兒的自信心建立、想象力、動手能力的發(fā)展！

早教玩具也就是早教機(jī)以早教功能為主，存在一定的缺點(diǎn):

1、 早教產(chǎn)品一般操作麻煩，孩子不會使用，需要有家長進(jìn)行幫助使用!

2、 早教產(chǎn)品通常情況下，都要有輔助的材料(比如卡片等資料)放在機(jī)子上，才能使用，而不能隨時(shí)隨地，想學(xué)就學(xué)。

3、 早教產(chǎn)品偏枯燥，孩子只是一時(shí)喜歡，不能有長久性，很多早教產(chǎn)品購買后就被放置一邊。

我們總是把掌握某種技能作為智力發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)際上技能不重要。六歲以前兒童根本就不用學(xué)習(xí)任何一門技能，他所要學(xué)的是掌握技能的智力。蒙特梭利在兩本書中都說:"兒童所有的智力是從感覺發(fā)展到概念。"6歲之前的孩子，有他們獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，那就是經(jīng)由感官的主動建構(gòu)過程，所以有效的早期教育肯定應(yīng)該基于對這種天然學(xué)習(xí)方式的尊重，通過盡可能多地為他們創(chuàng)造運(yùn)用感官接觸常態(tài)生活和自然的機(jī)會，豐富他們的感覺、表象，借以幫他們形成智力，這是很難用***代早教機(jī)的多媒體效果代替的。 玩是孩子的天性，游戲過程中會激發(fā)幼兒的思維，游戲?qū)⑹顾_始思考。武昌區(qū)積木玩具廠家供應(yīng)

從小就玩益智玩具的人發(fā)病率不到普通人群發(fā)病率的1%。蔡甸區(qū)兒童小型玩具銷售價(jià)格

玩具的品種繁多，常用的分類方法有:按材料分類、按使用者的年齡分類、按產(chǎn)品的工藝技術(shù)及動力結(jié)構(gòu)分類、按使用功能分類、按玩具的狀態(tài)分類等幾種。

1、按制作玩具所使用的材料不同，可分為布毛絨玩具，木制玩具、金屬玩具，樹膠玩具、泥制玩具、竹制玩具和玻璃玩具等。

2、按使用的年齡層次不同，可分為嬰兒玩具(3歲及3歲以下)、學(xué)前(幼兒)玩具8歲及8歲以下、學(xué)童玩具14歲及14歲以下、成人玩具14歲以上。

3、按產(chǎn)品的工藝技術(shù)及動力結(jié)構(gòu)不同，可分為慣性玩具，發(fā)條玩具，拖拉玩具，機(jī)械玩具，氣動玩具，電動玩具，電子玩具(包括聲控、光控及遙控玩具等)、電腦網(wǎng)絡(luò)玩具、太陽能玩具、紅外線玩具、激光玩具等。

4、按使用的功能不同，可分為咬齒玩具，捏握玩具、(塑料發(fā)聲玩具、撥浪鼓)、啟蒙玩具(視玩具:如軟體玩具;聽玩具;如八音琴、音樂玩具)、幼教玩具(積木、拼圖、砂畫)，益智玩具(魔方、電子***)，運(yùn)動玩具(訓(xùn)練體能的如童車、呼啦圈)，模型玩具(航模、建筑模型、汽車模型)、日用玩具、禮品玩具、欣賞玩具，兒童早教投影儀(如故事光)等。

5、按玩具的形態(tài)不同，可分為動態(tài)玩具、靜態(tài)玩具。也可分為模擬性玩具，卡通型玩具等。 蔡甸區(qū)兒童小型玩具銷售價(jià)格

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