中學(xué)補(bǔ)文化課，關(guān)鍵是找對(duì)人 到了中學(xué)，文化課學(xué)習(xí)就空前重要了。不要聽機(jī)構(gòu)吹牛，不要被機(jī)構(gòu)忽悠。中學(xué)學(xué)業(yè)方面的問題，原因很多。有時(shí)候是根基沒打扎實(shí)，有時(shí)候是不夠努力，有時(shí)候是習(xí)慣有問題，有時(shí)候是方法就錯(cuò)了……多數(shù)問題，都可以靠孩子自身的努力解決，——你管好他的手機(jī)了沒有？孩子不努力，補(bǔ)課有啥用？孩子努力了，并且長(zhǎng)期努力了，遇到了問題，補(bǔ)課才有用。這時(shí)候點(diǎn)撥確實(shí)很重要，但得是金手指才行。所以，中學(xué)遇到好老師實(shí)在是太重要了！一定要補(bǔ)，我強(qiáng)烈建議找高手一對(duì)一地補(bǔ)，***果。如果要找機(jī)構(gòu)，就只能找大機(jī)構(gòu)，質(zhì)量有保證，避免小作坊式的補(bǔ)習(xí)班。城關(guān)區(qū)九州小學(xué)英語(yǔ)強(qiáng)化班有哪些機(jī)構(gòu)？蘭州市初中全科輔導(dǎo)有哪些學(xué)校
文化課補(bǔ)習(xí)班有好多種，有根據(jù)孩子現(xiàn)階段水平進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的，有提前補(bǔ)下學(xué)年要學(xué)的新課的，有作業(yè)輔導(dǎo)的，有考前沖刺的等等。根據(jù)學(xué)生不同水平孩子選擇適合自己的補(bǔ)習(xí)班，錦上添花，這是好事。本文中，小編只想針對(duì)“提前補(bǔ)習(xí)下學(xué)年要學(xué)的新課的”這一類補(bǔ)習(xí)班發(fā)表自己的態(tài)度：不要！原因如下：一、補(bǔ)課不利于學(xué)生新學(xué)期的學(xué)習(xí)。現(xiàn)行教材與義務(wù)教育教學(xué)時(shí)間都是教育部根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)情況，在考慮到孩子接受能力下修訂的。也就是說，學(xué)生在學(xué)校的上課時(shí)間完全足夠?qū)W習(xí)這些知識(shí)。然而如果在寒暑假期提前給學(xué)生上新課，那么在學(xué)生正式開學(xué)之后，學(xué)生又會(huì)將同樣的知識(shí)再重復(fù)學(xué)習(xí)一邊，這樣短期看來學(xué)生好像知識(shí)接受地很好，但是假期畢竟補(bǔ)習(xí)時(shí)間有限只能學(xué)習(xí)新課的很少一部分，因此在他的重復(fù)性知識(shí)學(xué)習(xí)完畢后，一旦開始新內(nèi)容，那么孩子就會(huì)很快表現(xiàn)出學(xué)習(xí)跟不上的情況，長(zhǎng)遠(yuǎn)看來，反而不利于學(xué)生學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這有一個(gè)前提，就是學(xué)生在正常上課時(shí)間內(nèi)，要認(rèn)真努力，就可以學(xué)得好。蘭州市初中全科輔導(dǎo)有哪些學(xué)校蘭州小升初課外輔導(dǎo)學(xué)校就去九州優(yōu)學(xué)教育。
孩子上課開小差，注意力不集中怎么辦？孩子喜歡吃垃圾食品怎么辦？孩子不愛學(xué)習(xí)，老打游戲怎么辦？我也感同身受，其實(shí)所有這些都跟孩子的自我控制能力有關(guān)。自控力強(qiáng)的孩子，干什么事兒能專心致志。而自控力差的孩子又如何提升呢？**重要的一個(gè)方法就是體育鍛煉。自控力是一種心理資源，就像人的肌肉一樣，可以消耗，也可以通過鍛煉增強(qiáng)。其中有一個(gè)**重要的方法就是提升孩子的意志力，提升意志力的方法中有一個(gè)**重要的因素就是體育鍛煉。
我覺得補(bǔ)習(xí)班應(yīng)該是迎合家長(zhǎng)的需求而開設(shè)的。你想，一個(gè)班四五十個(gè)孩子，老師哪能面面俱到，把所有小孩都培養(yǎng)***，總有那么些小孩存在課業(yè)上的問題——這是不爭(zhēng)的事實(shí)。于是家長(zhǎng)開始著急，開始想方設(shè)法。對(duì)于有商業(yè)頭腦的人來說，這是一個(gè)商機(jī)，于是補(bǔ)習(xí)班就出現(xiàn)了。一些創(chuàng)造性范例補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的出現(xiàn)，使得有些人跟風(fēng)效仿，然后補(bǔ)習(xí)班越來越多。補(bǔ)習(xí)班的興起，不少家長(zhǎng)開始“趨之若鶩”，也能從側(cè)面反映出家長(zhǎng)的焦慮、從眾、攀比等各種復(fù)雜的心理。蘭州優(yōu)學(xué)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)是一家比較正規(guī)的有實(shí)力的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
家長(zhǎng)做出是否給孩子選擇課外班的決定前，首先應(yīng)要求孩子在學(xué)校上好每一節(jié)課，認(rèn)真聽講，爭(zhēng)取在學(xué)校的學(xué)習(xí)中能夠比較大化地解決問題。有一些家長(zhǎng)，費(fèi)了很大的氣力，好不容易讓孩子上了一個(gè)心目中理想的學(xué)校，結(jié)果卻放著學(xué)校的質(zhì)量資源不去利用，反而再花大價(jià)錢去找課外班來補(bǔ)課，因?yàn)橛X得課外班花錢多，就讓孩子一定要好好聽，要有大收獲才能回本，反而忽視了學(xué)校的**課程，這種做法真真是撿了芝麻丟了西瓜，嚴(yán)重的本末倒置了。如果某些輔導(dǎo)班過分強(qiáng)調(diào)學(xué)校老師的問題，那么家長(zhǎng)就要小心了。蘭州優(yōu)學(xué)高中輔導(dǎo)學(xué)校，幫助學(xué)生擺脫學(xué)習(xí)瓶頸。蘭州市初中全科輔導(dǎo)有哪些學(xué)校
蘭州九州假期輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)哪家好？蘭州市初中全科輔導(dǎo)有哪些學(xué)校
我想只要講到報(bào)培訓(xùn)班，就一定會(huì)有人提到不能報(bào)太多、不要給孩子增加過重的負(fù)擔(dān)。我在教《拔苗助長(zhǎng)》這篇課文時(shí)，讓孩子用這個(gè)詞語(yǔ)造句。一個(gè)三年級(jí)的孩子脫口而出：“我媽媽給我報(bào)了四個(gè)培訓(xùn)班，1天從早到晚都在外面，比上學(xué)校還忙、還累！真是拔苗助長(zhǎng)??！”這種話我不是第1次聽見了，說明這個(gè)問題現(xiàn)在還是十分嚴(yán)重的。我也做過粗略的統(tǒng)計(jì)，暑假這種可以集中上培訓(xùn)班的時(shí)間段里，家長(zhǎng)給孩子報(bào)7、8個(gè)輔導(dǎo)班、一周上課達(dá)到20節(jié)的大有人在；人均上培訓(xùn)班的數(shù)目大概是3個(gè)。不能不說這個(gè)數(shù)字還是很驚人的。這里需要提醒家長(zhǎng)的是，家長(zhǎng)首先要調(diào)整自己的心態(tài)，認(rèn)識(shí)到適合的才是有效的，適合的教育才能發(fā)揮比較大的作用。盲目追隨熱點(diǎn)、跟隨其他家長(zhǎng)，只會(huì)耽誤了自家的孩子，成就了別人的娃。對(duì)于一些文化類的課程，家長(zhǎng)也要明白，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)只是學(xué)校教學(xué)的補(bǔ)充和輔助，兩者的關(guān)系就好比是正餐和輔餐、主食和小吃的關(guān)系。從孩子學(xué)習(xí)時(shí)間、任務(wù)分配的角度看，我通常的建議是不超過兩項(xiàng)，堅(jiān)決做到寧缺勿濫。與其把時(shí)間浪費(fèi)在培訓(xùn)班里，不如讓孩子去打打球、騎騎車。蘭州市初中全科輔導(dǎo)有哪些學(xué)校
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