棲霞區(qū)學(xué)習(xí)育嬰

幸福下一代，健康常相伴——南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站。人體由九大系統(tǒng)組成：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌組成，約占成人體重的60%。全身各骨以關(guān)節(jié)相連形成骨骼，起支持體重、保護(hù)內(nèi)臟和維持人體基本形態(tài)的作用。骨骼肌附著于骨，在神經(jīng)系統(tǒng)支配下收縮和舒張，產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。肌肉發(fā)育順序是：嬰幼兒的肌肉發(fā)育是按從上到下、從大到小的順序進(jìn)行，先發(fā)育頸部肌肉，然后是軀干，再四肢。先發(fā)展大肌肉群，如腿部、胳膊；再發(fā)展小肌肉群，如手部小肌肉。因此，嬰幼兒先學(xué)會(huì)抬頭、坐、立、行、跑、跳等粗大動(dòng)作，手部的精細(xì)動(dòng)作要到5歲左右才能完成。嬰悅殿堂，南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站專(zhuān)業(yè)母嬰護(hù)理。棲霞區(qū)學(xué)習(xí)育嬰

0～3歲嬰幼兒的情緒和情感對(duì)其生存與發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。另外，情緒和情感也是JH心理活動(dòng)和行為的驅(qū)動(dòng)力。良好的情緒和情感體驗(yàn)會(huì)激發(fā)嬰幼兒積極的探求欲望與行動(dòng)，尋求更多的刺激，獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。人類(lèi)在進(jìn)化過(guò)程中所獲得的基本情緒大約有8～10種，它們不是同時(shí)出現(xiàn)的，而是隨著個(gè)體的生長(zhǎng)、成熟而逐步出現(xiàn)，其誘發(fā)因素也各不相同。0～3歲嬰幼兒的情緒和情感的比較大特點(diǎn)是：沖動(dòng)、易變、外露，年齡越小特點(diǎn)越突出。嬰幼兒的情緒更多受外在環(huán)境變化的影響，而不是被穩(wěn)定的主觀(guān)心態(tài)來(lái)左右。上門(mén)育嬰師南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站用標(biāo)準(zhǔn)化的服務(wù)，給你貼心的照顧。

感知覺(jué)能力的發(fā)展之3)味覺(jué)。新生兒對(duì)不同味覺(jué)物質(zhì)已有不同反應(yīng)，半個(gè)月左右時(shí)對(duì)甜味做吸吮動(dòng)作，露出愉快表情，對(duì)苦、酸、咸的物質(zhì)則表現(xiàn)出不安、皺眉、閉眼、惡心。3～4個(gè)月對(duì)類(lèi)似糖水、檸檬水等的味道能精確分辨。4)嗅覺(jué)。新生兒對(duì)有氣味的物質(zhì)已能發(fā)生各種反應(yīng)，如面部表情、脈搏改變、不規(guī)則的深呼吸、打噴嚏等。第2個(gè)月末和第3個(gè)月內(nèi)已能對(duì)不同氣味進(jìn)行分辨，盡管尚不穩(wěn)定。5)皮膚覺(jué)。皮膚覺(jué)包括觸覺(jué)、痛覺(jué)和溫度感覺(jué)，是Z早出現(xiàn)的感覺(jué)。新生兒觸覺(jué)已經(jīng)很發(fā)達(dá)，當(dāng)身體不同部位受到刺激時(shí)就會(huì)做出不同的反應(yīng)，新生兒皮膚對(duì)刺激的敏感性已接近成人。新生兒對(duì)冷熱的感覺(jué)十分靈敏，3個(gè)月時(shí)已能分辨33℃和31℃的水溫。新生兒對(duì)痛覺(jué)反應(yīng)較遲鈍，第2個(gè)月起對(duì)痛刺激才表現(xiàn)出痛苦。南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站與你共同育嬰。

（4）暴怒發(fā)作暴怒發(fā)作多見(jiàn)于18個(gè)月到3歲嬰幼兒。表現(xiàn)為嬰幼兒某些要求得不到滿(mǎn)足，愿望與環(huán)境CT時(shí)就發(fā)生劇烈的情緒變化，大哭大鬧、大聲喊叫、滿(mǎn)地打滾、亂扔?xùn)|西，撕扯頭發(fā)或衣服，以頭撞墻等。暴怒發(fā)作時(shí)，一般無(wú)法勸止，直到他們的要求得到滿(mǎn)足或者無(wú)人理睬時(shí)才會(huì)停止。（4）暴怒發(fā)作行為學(xué)派認(rèn)為暴怒發(fā)作是通過(guò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的，也就是說(shuō)，Z初可能由于需要沒(méi)有被滿(mǎn)足遭受挫折引起，但后來(lái)由于環(huán)境中其他人對(duì)事情的態(tài)度或問(wèn)題的解決方式而得以維持或加強(qiáng)。比如由于想買(mǎi)玩具而哭鬧，ZH媽媽為平息嬰幼兒的情緒做出讓步，這種讓步反而起到助長(zhǎng)暴怒發(fā)作的作用。以后出現(xiàn)類(lèi)似情況，暴怒發(fā)作就會(huì)出現(xiàn)。因此暴怒發(fā)作的原因主要是家庭教育不當(dāng)，家長(zhǎng)或照料者對(duì)嬰幼兒過(guò)分寵愛(ài)，平時(shí)百依百順，稍不合意，嬰幼兒就會(huì)暴怒發(fā)作。也有少數(shù)可能是家庭成員的負(fù)面“榜樣”造成，家長(zhǎng)或共同生活的親屬中某人粗暴無(wú)禮、時(shí)常暴怒發(fā)作，而其他成員只能俯首聽(tīng)命，嬰幼兒辨別是非能力不強(qiáng)，也可能學(xué)得脾氣暴躁。幸福下一代，健康常相伴——南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站。

(3)習(xí)慣性擦腿動(dòng)作發(fā)生原因可能先有局部刺激（如女孩外陰濕疹或炎癥、蟯蟲(chóng)病等，男孩可因包莖引起包皮炎)，因發(fā)癢而予以摩擦；亦可因褲子太緊或其他因素使外YB受刺激而摩擦。以后在此基礎(chǔ)上發(fā)展成習(xí)慣性動(dòng)作。矯治與預(yù)防時(shí)，首先尋找原因，對(duì)因ZL，如控制局部濕癥、驅(qū)蟯蟲(chóng)、YY等。當(dāng)發(fā)現(xiàn)嬰幼兒正在“擦腿”時(shí)，應(yīng)立即設(shè)法將其注意力吸引到其他方面，以中止擦腿動(dòng)作。注意不要在嬰幼兒面前流露焦慮情緒，更不可用懲罰、責(zé)罵等粗暴手段。對(duì)年齡較大的孩子切勿歧視，應(yīng)予說(shuō)服教育、誘導(dǎo)解釋、鼓勵(lì)其克服頑習(xí)。此外，應(yīng)培養(yǎng)嬰幼兒良好的生活習(xí)慣，晚上睡前勿過(guò)早上床，睡前適當(dāng)活動(dòng)，待其感到疲勞時(shí)上床即能很快入睡，被子不宜太厚，晨醒后立即令其起床。平時(shí)勿穿得過(guò)多過(guò)熱，不要穿緊身褲。南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站專(zhuān)業(yè)母嬰護(hù)理**。早教育嬰資質(zhì)

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(1)粗大運(yùn)動(dòng)粗大運(yùn)動(dòng)包括抬頭、翻身、坐、爬、立、走、跑等方面。(2)精細(xì)運(yùn)動(dòng)精細(xì)運(yùn)動(dòng)是指手及手指的功能，如取物、搭積木、繪圖、扣紐扣等。視覺(jué)的發(fā)育是精細(xì)運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的必要基礎(chǔ)。新生兒手接觸物體時(shí)出現(xiàn)握持反射。3個(gè)月左右隨著握持反射消失，出現(xiàn)了主動(dòng)抓握。5～6個(gè)月以后出現(xiàn)了以視覺(jué)為線(xiàn)索的抓握，并進(jìn)而出現(xiàn)手、眼及其他部位肌肉的協(xié)調(diào)。手的功能發(fā)展也有如下成熟過(guò)程：1)先用手掌尺側(cè)握物，后用橈側(cè)，再用手指。2)先會(huì)用4根手指以一把抓方式取物，后用拇指對(duì)食指捏取。3)先會(huì)抓握，后能主動(dòng)放松。棲霞區(qū)學(xué)習(xí)育嬰

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