棲霞區(qū)學(xué)習(xí)育嬰經(jīng)驗(yàn)

感知?jiǎng)幼魉季S是指思維過(guò)程離不開(kāi)直接感知的事物和操縱事物的動(dòng)作的思維方式，嬰幼兒只有在直接擺弄具體事物的過(guò)程中才能思考問(wèn)題。具體形象思維是一種依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進(jìn)行的思維活動(dòng)。例如，在游戲中扮演不同的角色，并且依照角色的身份進(jìn)行表演，在泥工、繪畫(huà)中，依據(jù)事先想好的形象去塑造、繪畫(huà)。3歲左右在感知?jiǎng)幼魉季S的基礎(chǔ)上，逐步發(fā)展起具體形象思維，并在3～6歲的思維活動(dòng)中逐步占有主導(dǎo)地位。南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站與你共同育嬰。寶寶是上帝的贈(zèng)禮，南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站是你愛(ài)的禮物。棲霞區(qū)學(xué)習(xí)育嬰經(jīng)驗(yàn)

離寶寶親近的呵護(hù)，南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站做的更細(xì)。嬰幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律：兒童生長(zhǎng)發(fā)育是由量變到質(zhì)變的復(fù)雜過(guò)程，有連續(xù)性、階段性，不平衡性，一般規(guī)律性和個(gè)體差異性四大特點(diǎn)。（1）嬰幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，但有階段性各年齡階段發(fā)育速度不同，如嬰幼兒期及青春期發(fā)育Z快，其他時(shí)期速度一般；但總體在不斷地增長(zhǎng)，前階段為后階段的生長(zhǎng)發(fā)育創(chuàng)造條件。（2）各系統(tǒng)發(fā)育不平衡兒童身體各系統(tǒng)發(fā)育是不平衡的，各系統(tǒng)發(fā)育速度的不同與其在不同年齡的生理功能有關(guān)，從整體看是統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的，也是相互影響的。例如神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育Z早，生殖系統(tǒng)發(fā)育Z遲；心臟、肝、腎、肌肉的發(fā)育和體重的增加相平行。又如嬰幼兒的免疫系統(tǒng)處于發(fā)育起始階段，這時(shí)嬰幼兒會(huì)經(jīng)常生病，特別是發(fā)生呼吸系統(tǒng)GR，所以在7個(gè)月后至12歲前是人一生中免疫功能Z差、呼吸系統(tǒng)性疾病Z多發(fā)生期。鼓樓區(qū)口碑育嬰機(jī)構(gòu)溫暖的懷抱，南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)給您關(guān)懷備至的呵護(hù)。

南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站與你共同育嬰。消化系統(tǒng)：2)食管。嬰幼兒的食管呈漏斗狀，黏膜纖弱，腺體缺乏，彈力組織及肌層尚不發(fā)達(dá)，容易溢乳。3)胃。嬰幼兒胃呈水平位，當(dāng)開(kāi)始會(huì)走時(shí)，其位置逐漸變?yōu)榇怪?。新生兒胃容量約為30～35mL，3個(gè)月時(shí)為120mL，1歲時(shí)為250mL。胃排空時(shí)間隨食物種類(lèi)不同而異，稠厚且含凝乳塊的乳汁排空比較慢。水的排空時(shí)間為1.5～2小時(shí)；母乳為2~3小時(shí)；牛乳為3～4小時(shí)。早產(chǎn)兒胃排空更慢，因此易發(fā)生胃滯留。幸福下一代，健康常相伴。

1～3歲時(shí)，隨著活動(dòng)能力的發(fā)展，嬰幼兒活動(dòng)范圍擴(kuò)大，接觸的事物及感興趣的東西越來(lái)越多，無(wú)意注意迅速發(fā)展。如2歲多時(shí)對(duì)周?chē)氖挛锛捌渥兓瑢?duì)別人的談話(huà)都會(huì)表現(xiàn)出濃厚的興趣。嬰幼兒在3歲前有意注意剛剛開(kāi)始發(fā)展，水平較差。由于言語(yǔ)的發(fā)展和成人的引導(dǎo)，開(kāi)始把注意集中于某些活動(dòng)目標(biāo)。例如注意看少兒電視節(jié)目，如果節(jié)目引不起興趣，他們的注意便會(huì)轉(zhuǎn)移。在整個(gè)0～3歲階段，無(wú)意注意占有主導(dǎo)的地位，有意注意還處于萌芽狀態(tài)。母嬰直通車(chē)——南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站。

一般將能引起別人對(duì)立和爭(zhēng)斗的行為稱(chēng)為攻擊性行為。在嬰幼兒階段，表現(xiàn)為遭受挫折時(shí)焦躁不安，采取打人、咬人、抓人、奪取別人東西、扔?xùn)|西等方式。攻擊的對(duì)象往往是同伴，或是照料自己的成年人，如祖輩家長(zhǎng)和父母。觀察發(fā)現(xiàn)，男孩的攻擊性行為比女孩要多，除了本能驅(qū)動(dòng)外，相當(dāng)部分是模仿的結(jié)果。比如男孩的某些行為受到消極懲罰反而強(qiáng)化或者提供了他們模仿的“負(fù)面榜樣”。在嬰幼兒時(shí)期矯正攻擊性行為十分重要，否則這種行為會(huì)繼續(xù)發(fā)展并且嚴(yán)重影響他們的人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力，不被其他同伴接受。因此需要成人提供無(wú)攻擊性行為的環(huán)境，做好自身的示范榜樣；對(duì)于出現(xiàn)的攻擊性行為進(jìn)行隔離，使其消退；而對(duì)于出現(xiàn)的合作性行為要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。無(wú)論如何，不能采取體罰的方式，因?yàn)轶w罰本身就對(duì)攻擊性行為起到示范的作用。孩子的未來(lái)，從媽媽開(kāi)始——南京吉嬤嬤月嫂服務(wù)站。江蘇線下育嬰資質(zhì)

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(2)屏氣發(fā)作屏氣發(fā)作嚴(yán)重者需與癲癇區(qū)別，屏氣發(fā)作有明顯發(fā)作誘因，發(fā)作期間腦電圖正常。屏氣發(fā)作常因某種心理誘因觸發(fā)，因此日常生活中應(yīng)注意親子關(guān)系以及嬰幼兒的生活環(huán)境，解除引起精神緊張和CT發(fā)生的因素，減輕嬰幼兒的心理緊張和矛盾CT。堅(jiān)持正確的家庭教育原則。對(duì)嬰幼兒不應(yīng)過(guò)度溺愛(ài)，也不宜簡(jiǎn)單粗暴，應(yīng)耐心說(shuō)服教育，盡可能減少CT，努力營(yíng)造溫暖可親的家庭氛圍。若患缺鐵性貧血，應(yīng)積極ZL。(3)習(xí)慣性擦腿動(dòng)作習(xí)慣性擦腿是指嬰幼兒摩擦?xí)B(外生殖器區(qū)域)的習(xí)慣動(dòng)作。Z早見(jiàn)于6個(gè)月左右嬰兒，但多數(shù)為2歲以上的嬰幼兒。主要表現(xiàn)為擦腿動(dòng)作。嬰幼兒可在家長(zhǎng)懷中，年齡較大的可在突出的家具角上或兩腿騎跨于椅背（或其他物體上）進(jìn)行反復(fù)摩擦。女孩常兩腿交叉內(nèi)收進(jìn)行擦腿動(dòng)作。此時(shí)兩頰泛紅，雙眼凝視，有時(shí)額部或全身微汗此動(dòng)作常出現(xiàn)在睡前、醒后或單獨(dú)玩耍時(shí)，持續(xù)數(shù)分鐘，當(dāng)從床上抱起或YW改變時(shí)，擦腿動(dòng)作可停止。棲霞區(qū)學(xué)習(xí)育嬰經(jīng)驗(yàn)

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