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來源: 發(fā)布時間:2022-03-08

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貴陽幼兒園師范學校(貴陽幼兒園)成立于20世紀70年代。它從國有企業(yè)的兒童學校繼承至今。成為貴陽市幼兒園教師職業(yè)學校的主流,培養(yǎng)了一代又一代的幼兒教育工作者。學校始終堅持教育為本、德育為本、以人為本的教育理念,從未忘記其初衷。學校注重教師的教學質量、教師責任制、文化課程的完善、專業(yè)知識與理論培訓課程的結合、嚴格的教學管理制度。努力把每一位學生培養(yǎng)成為專業(yè)化、管理化的復合型高素質人才。嚴格要求學校每一位學生從德、智、體、美、勞四個方面培養(yǎng)出一批專業(yè)的幼兒教師教育人才,每個畢業(yè)季節(jié),都有1000多所幼兒園和學校到學校面對面招收幼兒教師專業(yè)畢業(yè)生。許多學生也選擇繼續(xù)上大學,入學率達到93%。初中生選擇的學習方式不僅是高中,而且是大學。事實上,選擇好的專業(yè)學校也可以上大學,貴陽幼兒園師范學校對初中畢業(yè)后喜歡幼兒園師范專業(yè)的學生開放。任何符合條件的人都可以申請幼兒園師范專業(yè)。有關具體申請條件,請在評論區(qū)留言,并咨詢學校招生辦公室遵義烹飪專業(yè)學校招生辦的電話是多少計算機專業(yè)軟件專業(yè)學校招生辦的電話是多少?

    中職學校辦學的多層次、多類型、多元化,技能、就業(yè)、升學并重,簡單地突出中職本科上線率,實際上是對豐富多彩的職業(yè)教育的戕害。職業(yè)教育是比較能體現(xiàn)教育公平的教育,是比較適合人的發(fā)展的適合教育。讓每一個孩子成為有用之才應是職業(yè)教育的價值追求。國家對職業(yè)教育一系列改變舉措的出臺,表明國家對技能型人才的培養(yǎng)已經越來越重視,接受職業(yè)教育這條路子將越走越寬。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,建立“中職——高職——本科——研究生”序列的系統(tǒng)完整的現(xiàn)代職業(yè)教育體系,積極推進普通高校和高職院校分類考試改變,目的就在于為中職學生搭建終身學習的“立交橋”,讓讀中職的孩子更好地繼續(xù)自己的學業(yè)道路,可以實現(xiàn)就業(yè),可以讀高職,可以讀本科,也可以讀研究生。中職教育是服務學生成長多元需求的教育,著眼于學生的未來,而絕不止于冰冷的中職本科上線率。

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    盲目追求個性自由,張揚自我,容易導致中職學生價值選擇的矛盾性和評判標準的認同危機。在中職學生的價值觀念中,自我無疑是主要的。他們往往以自我利益為中心,強調個人主義,在行為上常有追星、染發(fā)、奇裝異服等現(xiàn)象,有時他們的行為甚至讓老師和家長莫名其妙,而在他們看來,這就是個性的表現(xiàn)。但我們不難發(fā)現(xiàn),他們的自由觀、個性觀存在著很大的盲目性和片面性,他們只看到了流行文化新奇、充滿誘惑、張揚、飽含沖擊力的表象,沒有對其內涵深入思考而盲目隨從,因而,使他們在價值選擇中出現(xiàn)矛盾與矛盾,思想上產生焦慮和迷茫,也就容易導致他們對主流文化所表示的價值觀的懷疑和反對,甚至還常常摧毀了他們先前生活中獲得的秩序與意義感。這樣,往往會使涉世不深的中職學生從自我感受出發(fā),淡化對人生遠大理想的追求和嚴肅意義的思考,混淆社會主流價值判斷,導致他們在民族傳統(tǒng)文化和社會價值標準上的認同危機。銅仁計算機專業(yè)學校開設什么什么專業(yè)

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